我心目中的好学生作文
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我心目中的好学生作文,好学生不仅是成绩优秀的学生,更是一个敬业、认真、热爱学习、有爱心的人。而老师在学生时代最喜欢的就是好学生了。下面分享我心目中的好学生作文。
我心目中的好学生作文1
在我心中,好学生不仅是成绩优秀的学生,更是一个敬业、认真、热爱学习、有爱心的人。
首先,好学生是一个敬业的人。他们总是按时完成老师布置的任务,而且兢兢业业,不马虎。当老师在课堂上进行知识讲授时,好学生直接关注老师的讲解,认真听讲,及时做笔记,对老师提出的问题有积极的思考和回答。他们会积极地参加各种考试,不是为了得到好成绩,更是为了检验自己的思考能力和实际水平。
其次,好学生是一个认真的人。他们认真对待每一个学习任务,在做作业或者复习功课的时候,他们会因为一页纸出现错别字或者笔画不清晰就认真核对,即使已经很晚了,他们也会保持清醒的头脑,坚定地完成任务。
再次,好学生是一个热爱学习的人,他们经常利用课余时间去图书馆借书、猜测未知的词汇、记忆英语单词、做题目,以期提高自己的学习水平。除了注重学业,好学生也会积极参与各种社会活动,例如志愿者活动,旨在更好地理解社会和锻炼自己。
最后,好学生是一个有爱心的人,他们会尽力去关心周围的同学和身边的人,包括困难同学、老人、乞讨者等人群。他们会把学习的成果和积累分享给别人,帮助他们一同提高。
综上所述,好学生不仅注重学习,更涵盖上述几个方面,让我们一起迈步前行!
我心目中的好学生作文2
天上的星星一颗又一颗,我心目中的好学生一个又一个。如果要真说起我心目中最好的学生,那就是我们班的'班长――杨俊燕。虽然我们认识还不到一年,但是她在我的脑海中印象是非常深刻的。她快十三岁了,个子高高的,脸上时时刻刻都挂着微笑,我们都很喜欢她。
班长她平时学习很好,每次考试,她都名列前茅。有一次,我们的几位同学去问她:“ 你的学习成绩那么好,有什么妙招,讲来听听嘛!”她说:“其实也没有你们说的什么妙招,就是课后多看一些课外书,上课时认真听讲、积极发言,这样就可以了啊!”还有一次,是课外活动时间,我们班的同学都在外边玩,而班里呢,只剩下她一人,有几位同学叫她出去玩,她却不愿意,就独自躲在教室里看书。 她不愧是班里的尖子生,学习就是努力。
她不仅学习好,而且管理班级也是井井有条。她管理班级的时候,同学们都会乖乖的坐在位置上,不敢到处乱跑。即使有的同学们在说话,也不敢大声喧哗,同学们也是很听她的,就连班上的“捣蛋大王”,也甘愿“臣服”了。
我的学习成绩也不太理想 ,我一定要按照她的学习方法来学习,努力点,考个好成绩,一定要超过她!
我心目中的好学生作文1
世界上有许许多多优秀的老师,而我最喜欢的就是我的数学老师——许老师。
我为什么那么喜欢许老师呢?那是因为:有一次,老师正在给我们复习,复习好了以后,许老师让我单独去她的办公室,我心里正纳闷呢!会不会是自己又做错了什么?还是上课不认真听讲,做了小动作,还是……我忐忑地走到办公室里。
老师却跟我说:“马上就要期终考试了,你以后每天的中午都到我办公室来,我帮你复习复习,让我们一起加油在期末考中打个漂亮仗!好不好?”听了这话,我原来紧张的心情一下子放轻松了,还觉得充满了自信心。可我突然想到许老师经常犯头疼的老毛病,还能帮我复习吗?老师竟然对我这么好,把自己的休息时间都放弃了,我的好好加把劲才是,不能辜负老师的期望啊!
记得有一次,许老师在补习的时候,趁我在做习题,因为身体不舒服小睡了一会,我看着老师疲倦的面容,心里很难过,可当老师一醒来,第一句话却是:“抓紧时间,加油!”
最后期终考试,我的成绩有了提高,虽然进步不大,但是还是得到了老师的奖励,我开心极了!虽然这段时间的努力,我的成绩还不是最好,但总让我想起给我加油鼓劲的许老师,你就是我心目中的好老师!
我心目中的好学生作文2
倪老师大约50多岁,中等身材,齐耳短发,脸红扑扑的,但已爬满了皱纹,一双明亮的眼睛里透着慈祥。
倪老师教课方式与其他老师迥然不同。他常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事,或联系实际动手实践,从而大大提高了我们学习数学的兴趣,连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣,课上经常积极发言。因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高,经常是年级前一、二名。
倪老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业,他都认真批改。同学们遇到不会的题倪老师直到给我们讲明白才放心。有一次,我们因为贪玩,作业写的.很烂而且有许多题目不会,老师把我叫到办公室,不是严厉的批评,而是微笑地问我:“作业上的题不会吗?”我嗯了一声,顿时泪水像断了线的珠子,不住的落了下来。倪老师为我擦干了眼泪,给我把作业里的题目讲了一遍,直到我明白为止。每当我考的很好时,总忘不了老师对我的谆谆教诲,激励着我永往直前。
我心目中的好学生作文1
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,是的,各种好的书籍都有各自的营养,我们吸取了各种营养,才能成长为有知识有文化的人,人类才会不断进步。我心目中的好书是《小爱迪生》。
《小爱迪生》最大的特点就是知识性很强,它有很多个章节:爆笑侏罗纪、搞怪发明派、问号大本营等。这些内容让我知道了许多以前不知道的知识。例如龙卷风周末的时候也会休息,那是因为龙卷风的出现和我们人类活动有着紧密的联系。工作日,因为人类的活动,空气污染情况比周末严重,而在相对潮湿的空气中,空气污染有助于龙卷风的形成,所以工作日发龙卷风的几率比周末高。
《小爱迪生》还能纠正我们平常生活中的一些错误常识。例如:灭火用冷水好还是热水好。我们平时想当然地认为冷水温度低,当然是用冷水好,但《小爱迪生》却告诉我是热火效果好。原因是热水洒到燃烧物上,会在燃烧物上形成水蒸气,而水蒸气能够隔离空气,使四周氧气减少,所以效果比冷水好。再例如:以前妈妈老说饭后不能立即吃水果,要空腹吃。但《小爱迪生》中写着“草莓最好在饭后吃,因为草莓含有大量果胶及纤维素,可促进胃肠蠕动、帮助消化、改善便秘,预防痔疮、肠癌的发生”。这种生活小知识还有很多很多,我常常看了去问妈妈,妈妈经常回答不上来或答错,我很是得意。后来妈妈也不禁感叹:《小爱迪生》的知识性真强,难怪现在的孩子懂得这么多,这真是一本好书!
瞧,《小爱迪生》当之无愧地成了我心目中最好的书。
我心目中的好学生作文2
人人心中都有一位好老师,我也不例外。我心目中的好老师就是我们班的语文老师—徐老师。
徐老师有一双炯炯有神的眼睛,个子有点高,有一个不大不小的鼻子。每当上课的时候,他总会微笑着走进教室,每当我看见老师的笑脸,我就会想起鲜花,花是会枯萎的`,而老师的笑脸永远不会不会消失。
徐老师十分善解人意。我是个不爱举手发言的学生,除非遇到我喜欢的题目或者是我会解答的题目,我就会把手举起来。这不,徐老师提出了一个非常简单的题目,我就把手举得老高。好让老师看见我,把我叫起来。徐老师似乎看懂了我的意思,把我叫了起来。我胸有成竹的说出了自己的答案。老师满意的点了点头。让我坐下来。
记得有一次上语文课,老师抽查背书情况她习惯性地注视着大家,然后说:“昨天学的那首文言文,大家都会背了吗?会背的请举手。”我原本背得很熟,可这时有点紧张。举手吧,又怕我的声音太小,同学们听不见。不举手吧,又担心老师怀疑我回家不用功学习。
正当我左右为难的时候。忽然,我与老师的目光相撞了。我看到徐老师的目光里充满了期待与鼓励,好像在对我说:“你能行的,快举手吧。”这时,不知是一股什么力量,使我把手举了起来。徐老师果真叫了我,我紧张的站起来,吞吞吐吐的背着,我又看了一眼徐老师,徐老师用那鼓励的眼神看着我,我顿时觉得自信十足,一口气将课文背完了。
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