研究“儿童”从哪里入手?
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近年来,在儿童的照管和教育方面所取得如此令人惊奇的进展,部分归功于一种普遍提高的生活,但更多的应该归功于人们对儿童发展和教育的意识的觉醒。从19世纪最后十年开始,人们越来越关心儿童的健康;但与此同时,人们也更清楚地看到了儿童个性发展的重要性。今天,研究医学、哲学或社会学的任何一个分支,如果不从研究有关儿童的生活的知识出发,那么,要想取得成果已经是不可能的。例如,对有关儿童生活知识的研究,远比胚胎学对理解生物进化的第一阶段所给予的帮助要重要得多。虽然这些知识取自于儿童的生活,但它对人类所有问题却有着更广泛和更深远的影响。儿童研究不仅把儿童作为一种肉体的存在,更作为一种精神的存在,从而给人类的发展提供一种强有力的刺激。在儿童心灵中,我们也许可以发现人类进步的秘密,也许它还可能引导人类进入一种新的文明。
瑞典诗人和作家爱伦·凯(Elleyn Key)①甚至预言:“20世纪将是儿童的世纪。”那些有耐心翻阅历史文献的人们,可以在意大利国王维克托·伊曼纽尔三世(Victor Emmanuel)②的第一次演说中找到类似的说法。他提到,本世纪开始了一个新时代,并称之为“儿童的世纪”。这个演说发表在1900年,恰好是20世纪的元年。
这种预言也许最完美地反映了19世纪最后十年,科学在人们心中所产生的印象。那时,人们终于认识到,传染病的侵袭所造成的儿童死亡率通常是成人的10倍;还认识到,儿童在严酷纪律的学校中是受伤害的。但是,没有一个人能预言,儿童自身隐藏着一种生气勃勃的生命秘密,而且就是这种秘密能够揭开人类心灵的面纱;儿童自身所具有的某种秘密一旦被发现,它就能帮助成人解决他们自己个人的和社会的一些问题。正是这种秘密东西,能够为儿童研究这门新的科学奠定一定的基础,从而能够更大地影响整个人类社会。
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