了解儿童的色彩心理
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色彩心理是客观世界的主观反映,不同波长的光作用于人的视觉器官而产生色感时,必然导致人产生某种带有情感的心理活动,儿童也不例外。根据实验心理学的研究,儿童随着年龄的变化,生理结构也会发生变化,色彩所产生的心理影响随之有别。
统计表明:儿童大多喜欢鲜艳的颜色。婴儿喜爱红色和黄色,四至九岁儿童最喜欢红色,九岁儿童又喜欢绿色,七至十五岁的小学生中男生的色彩爱好依次是绿,红,青,黄,白,黑;女生的爱好依次是绿,红,白,青,黄,黑。随着年龄的增长,人们的色彩喜好逐渐向复色过渡,向黑色靠近。也就是说,年龄愈近成熟,所喜爱的色彩愈倾向成熟。这是因为儿童刚走入这个大千世界,大脑思维一片空白,什么都是新鲜的。需要简单的,明亮的,强烈刺激的色彩,他们的神经细胞产生的快,补充的快,对外界有着强烈的感知力,对一切都有新鲜感。同时,他们理解符号语言的能力和认识色彩的能力也在迅速发展。孩子们更喜欢用明快的颜色制作图案,使用镶嵌装饰,使用图形结构和对比鲜明的色彩。
一般来说,色彩明度是决定配色的光感、明快感、清晰感的关键。高调愉快,活泼;低调朴素,寂寞。明度对比强时光感强,形象清晰度高;明度对比弱则形象模糊,晦暗单薄。因此根据儿童心理的分析,在进行儿童玩具设计时就要避免使用低短调、低中调、中短调等明度的弱对比,以免产生忧郁的、低沉的、模糊不清的视觉效果。
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