如何教导孩子掌握用脑的艺术
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据研究,目前人类对大脑潜能的开发,不过十分之一。只要教导孩子掌握用脑艺术,不仅能开发潜能,而且能提高用脑的效率。用脑的艺术主要体现在以下几方面。
(1)用脑方法艺术
用进废退是生物体内的普遍规律,有人曾对对欧美400多名伟大人物统计,发现寿命最长的是发明家,平均79岁。多思索,动脑筋,常运动,可以给大脑以信息刺激,有利于大脑血液流通。据研究,大脑分左右两半球,左半球的功能是理性的、线性的、语言的,右半球是经验的、机械的、非语言的,只有把左右半球结合起来,才能提高学习效率。此外还要注意多渠道地向大脑输送信息,这样能使记忆效果大大提高。当然,用脑也需保持弹性,一方面应适当地休息,一方面应不断转换学习内容,这也是一种大脑的休息方式。父母应注意让孩子养成勤学好问的习惯,同时又要让他们科学、合理地用脑。
(2)用脑时间艺术
人体内有生物钟存在,大脑皮层的机能状态也是按照一定的节律变化的。医学家发现一般人的大脑皮层机能在一天之中出现两次能力高峰,一是在上午九点到下午一点,一是在下午四点到六点。有关研究者还根据人们的习惯将人分为“猫头鹰型”与“百灵鸟型”。前者在夜间脑细胞兴奋,后者在清晨脑细胞兴奋,而多数人属于“混合型”。还有研究表明,就短期记忆而言,从早晨到夜晚,记忆常常是越来越不好;而就长期记忆而言,多数人的最佳记忆时间则是在傍晚六至七点。家长可根据以上情况,观察一下你的孩子属于哪种类型,逐渐养成他按生物钟调节学习时间的习惯。
(3)创造性思维的艺术
这是用脑艺术的最高层次,因为人类学习的最终目的是为了创造。创造性思维的基本前提是:知识面宽,基础扎实,头脑灵活、敏锐,具有分析、综合、想象能力,具有发现问题与解决问题等能力。父母应教育子女有创造的勇气,教育子女为创造打下良好、扎实的知识基础。
总之做父母的要引导孩子掌握用脑的艺术,从而提高学习的效率。
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