传统礼俗教育
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传统礼俗教育,我们是礼仪之邦,礼仪用来确定人与人或者人与事物关系的一种行为,礼仪需要从小开始培养,一个孩子从小是否接受礼仪的教育可以决定他成年后的素养,下面一起来了解传统礼俗教育。
传统礼俗教育1
“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”在《九月九日忆山东兄弟》中,唐代诗人王维如此描述自己的重阳佳节思亲之情。然而,今天的小学生,却很少有人知道重阳节不仅是尊老的一种表现,在这个节日里,还有登高、插茱萸等习俗。曾经有一所小学对100名学生进行了一项调查,问题是你能说出几个中国传统节日。
以答对三题为及格的话,几乎80%的学生都处在及格线以下。甚至在学生的回答中出现了圣诞节、万圣节是中国传统节日的答案,令老师们啼笑皆非。由此在本市一些小学中,出现了一种“民俗教育”的崭新教育,旨在让孩子们领略中国传统文化的内涵。
过洋节是时髦传统节日没气氛
这边是对圣诞节的狂热,那边却是对传统节日的冷漠。前段时间的中秋节正好是周六,伍女士早早地做好了一桌菜,希望全家可以吃个团圆饭。没想到,儿子一个电话打回家,说和同学一起玩了。对于伍女士说的“中秋要团圆”的说法,儿子不以为然,他表示同学里面很少有过中秋节的,老土的节日没什么好过。
不仅如此,像情人节之类成人味颇浓的洋节,在学生中间也成为新的追捧对象。而万圣节、愚人节之类西方特有的节日,也成为很多学生热衷庆祝的对象。愚人节中,往同学的书包内偷偷地塞个假蟑螂、假蛇之类的,不仅被视作时尚,更是孩子们之间一种拉近彼此间关系的手段。
一位老师告诉记者,有一名韩国留学生曾经到上海,想看看传统的端午节究竟是什么样子的,结果却大失所望,发觉中国的端午节气氛甚至比不上韩国国内。正是在这样的背景下,“民俗教育”应运而生。
节庆教育有助直观了解传统节日内涵
华夏文明泱泱五千年,各种各样的节日也多不胜数。如何将所有节日的内涵铭记在心,确实不是件易事。长宁区北新泾三小先将传统节日像过沙子一样地过一遍,挑选出值得学习的节日,然后根据传统节日的特点不同,将这些节日划分为亲情类节日、爱心类节日、文化类节日和纪念类节日四大类,并且在日常的教学中,将这种节庆教育贯彻始终。
李凌雯校长在接受记者采访时表示,利用节日展开节庆教育,更有利于孩子直观地了解传统节日的内涵。今年中秋节,学校不仅告诉孩子们中秋节的来源、习俗,还邀来了敬老院的老人家。
此外,学校的60多名同学还一起扮演天空中的星象,让人彷佛置身在茫茫宇宙之中。从各个方面对中秋的内涵作了深刻阐述,同时也让同学们在这种气氛中对中秋节有了更深刻的理解。
中国传统礼仪编辑成书
而威宁小学刘天舒副校长告诉记者,该校将《中华传统礼仪》的校本课程列为所有学生的必读科目。从一年级开始,学校根据节日习俗、民族风俗、历史遗迹等分类,将中国传统礼仪分成五个不同的等级。
同时,为了让书中故事更贴近学生生活,老师们还将我国古代优秀的寓言故事、历史故事进行归类,按照学生的不同年龄层次分为“孝敬父母篇”、“文明礼仪篇”、“名人轶事篇”等。
学生将从一年级开始接触“闻鸡起舞、雪中送炭”等历史典故,由浅入深逐渐了解中国的传统文化,五年级的学生还将学习到民族英雄戚继光的故事。整个二年级的上半学期,学生将学习到包括春节、端午节、七夕节等传统节日的来历,习俗及特点。
如,元宵节是合家团圆的节日人所共知,可是元宵节为什么要燃放烟花和鞭炮呢?《中华传统礼仪》会告诉你答案。通过这一个个的故事,学生们不仅很容易理解中国传统节日的由来和内涵,还通过和节日密切相关的.一些活动,亲自感受这种种节日的不同。
民间技艺、民间游戏引进课程
长宁区北新泾二小校长陈琼告诉记者,该校利用北新泾民俗文化底蕴,聘请了一大批民间老艺人,由他们将一大批民间技艺带进课堂,掌画、指画、印画等不用工具的无笔画深受小朋友的欢迎。通过这种民间技艺的引进,让孩子们了解中国传统文化的独特魅力。
而皮影戏作为我国传统的民间艺术,集美术、剪影、音乐、戏曲等艺术于一身,堪称全世界最古老的“电影”,也被北新泾二小引入到学校的校本课程。
其次,学校还将上海地方特色浓郁的民间游戏―――弄堂老游戏引入到体育课上,抽“贱骨头”成为男生最欢迎的游戏项目。这样,不仅是传统的体育课旧貌换新颜,也让孩子们对民族文化有了深刻的理解。
民间游戏中,儿童可以满足合群的需要,形成自然的游戏伙伴关系。民间游戏有约定俗成的游戏规则,在玩游戏时,儿童必须克制任性、独尊、娇惯等不良的习性,学会协调与组织、团结与分享、援助与服从、理解与宽容等,形成有益的责任感和集体意识。活动得到了99%的家长的支持。
传统礼俗教育2
现在的情况是,我们的孩子在接受学校教育期间,是不会得到系统的礼仪教育的,更多的是一些形式上的东西,比如穿穿汉服,念念《三字经》《弟子规》之类的文字,当然这些书里面也有关于礼仪的知识,但是很少会要求孩子们去学习和遵守。
而现在更多的所谓礼仪教育和礼仪培训,基本上都是一些贵族学校的孩子们接受西方国家的一些礼仪知识,这是全盘西化的东西,不见得对孩子们的成长就有很大作用。
有一些传统的、适合现代社会的礼仪可能会更加实用,因为这是老祖宗几千年来总结流传下来的东西,虽然有一些已经不适合现代社会了,但有大部分的东西不受因为时代的影响,还是很有作用的,大部分人也都认为是好的传统,也是极力在遵循的礼仪。
那学校不教有很重要的东西,是不是属于家庭教育的范围呢?这也可以说是正确的,家教在孩子的成长中具有非常重要的意义,只是现在这一代的父母包括爷爷奶奶这一辈,对于传统礼仪是比较陌生的,可以说很多人没有掌握全一些基本礼仪知识,很多礼仪都是自己亲身摸索出来的,而且还就不一定正确。
因为在他们的父辈成长的过程中,传统礼仪是当成“四旧”来批判的,所以到如今到了他们的孙子辈,通过家教这个渠道传下来的礼仪也就不多了,有些家庭的礼仪甚至还是错误的、不规范的。
礼仪其实是一种后天教养,孩子们学习了基本礼仪之后,可以在以下几个方面得到提升。
1、正确而规范的礼仪教育,可以让孩子们很自信。正确的礼仪教育可以让孩子们的的言行举止都很得体。一个言行举止都很得体的孩子,一定会受到很多人的赞扬,也会很受欢迎,基本上就是“人见人爱、花见花开”的孩子。这样的孩子在人际交往中也会表现出色,在长大后也会获得更多的发展机会。
2、礼仪的教育还可以利于孩子们专注力以及纪律感的培养。孩子们学好礼仪有利于在公共场合规范自己的行为,不会去做一些破坏公共秩序的事。当然,良好的礼仪还会提高孩子的专注力,也是提高孩子学习效率的一种方法。
3、促进孩子们的身心发展。礼仪教育的很大程度上是控制情绪,一个好情绪的孩子,对他的成长发育有极大的影响,能让他保持积极向上的心理态度。
4、在家里进行礼仪教育有利于为孩子营造良好的生活环境和学习环境。
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