孩子智力迟缓原因
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孩子智力迟缓原因,小儿智力发育迟缓有的是自然过程,有的属遗传因素,有的则属疾病,其中,80%~90%的生长迟缓儿童属于正常的生长变异。那么,以下了解孩子智力迟缓原因。
孩子智力迟缓原因1
遗传因素:儿童生长发育的特征,体质,潜力,限度等都受父母的遗传因素所制约。种族,家族的遗传信息对下一代的影响是深远的,比如,皮肤,头发的颜色,面部特征等等;遗传性疾病无论是染色体畸变或代谢缺陷对生长发育均有显著影响。
内分泌生长激素:人体的生长主要是由各种激素所调节的,尤其是生长激素和性激素尤为重要。生长激素缺乏时,会出现身材矮小的症状;性激素可使骨骼较早的融合,影响生长发育,所以青春期提早的青少年,会影响最终的身高增长。
性别:男孩、女孩的生长发育情况各不一样,一般来说,女孩的平均身高和体重都要比男孩低。女孩的青春期大概比男孩提早两年,在这段开始时间,女孩的生长发育较快,但是男孩的青春期发育比男孩要持续的时间长,所以,男孩最终的身高还是要超过女孩的。所以,在分析生长发育的情况时,应该把男孩和女孩分开来研究。
孕母的情况:胎儿在母体内的生长发育情况母体的`生长环境、情绪、营养、疾病等多种因素的影响。母亲如果营养不良,可引起胎儿流产、早产,胎儿的体格和大脑的发育迟缓等。如果孕母在妊娠早期患病,可以直接致使胎儿的畸形。
智力迟缓孩子的特征
1、九个月不能拿东西。如果孩子到了九个月了,依然不能伸手去拿东西,或者是在家长的搀扶下,无法站立,双腿的力量无法支撑身体,就需要警惕智力发展缓慢。
2、吸吮能力差。如果孩子出生后不会吸吮,或者是吸吮困难,吃奶很容易吐奶,或者是到了半岁的时候咀嚼能力基本上不具备,需要警惕智力发展缓慢。
3、表情呆滞。有的孩子表情呆滞,白天依然不会笑,或者是笑容很奇怪,到了六个月的时候依然不能展现出自然的笑容。
4、运动发育滞后三个月。孩子的运动功能发育之后,俯卧抬头、坐、站等动作的发育比起正常的孩子落后三个月以上,那么可以判断孩子智力发育缓慢。
5、对外界反应迟钝。有的孩子到了六个月的时候,依然不能够用眼睛追物体,依然不能够自己独自坐好,不能向着发出声音的地方转头等。
另外,孩子到了7-9个月依然经常流口水,并且到了10个月的时候依然不能咿呀学语,或者是对周围的事物都不感兴趣等。这些都说明孩子智力发展缓慢。
孩子智力迟缓原因2
智力发育迟缓很难彻底治愈
智力发育迟缓很难彻底治愈,婴儿出生后早期,各系统尚处于生长发育中,对于出现异常情况年龄越小,早期干预康复治疗效果越好。首先通过病史、体格和辅助检查综合分析,判断引起儿童发育迟缓的原因,来确定治疗原则。
1、体格发育迟缓的治疗
(1)营养不足应合理营养、全面均衡饮食,培养良好的饮食习惯,促进食欲等。
(2)全身疾病应积极治疗原发疾病。
(3)家族性矮小、特发性矮小和体质性生长发育迟缓通过各种调养,充分发挥生长潜力,可酌情使用生长激素。
(4)先天性遗传、代谢性疾病如甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿等进行相应特殊治疗及对症治疗。
2、语言发育迟缓的防治对策
(1)宝宝学习语言的基本方法就是模仿。因此,成人要多和小儿说话,训练小儿模仿成人的语言发音,要鼓励小儿敢说话,学会用语言表达自己的要求。
(2)多给予刺激促使宝宝讲话:比如,开始要宝宝喊“妈妈”,如宝宝不喊妈妈,妈妈应微笑点点头,如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意,最后,宝宝突然喊“妈妈”了,就应热情地拥抱或亲吻宝宝。这样,就会使宝宝体验到喊“妈妈”得到的疼爱,调动起说话的兴趣和积极性。
(3)让宝宝多接触社会和大自然,多接触社会和大自然会使宝宝的生活丰富起来,眼界开阔了,见识广了,自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练,宝宝的语言能力就会相应地得到很好发展。
(4)精神因素引起:改善生活环境,使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。
儿童发育迟缓的原因
生长迟缓的原因多种多样,有的系自然过程,有的属遗传因素,有的则属疾病,其中80%~90%的生长迟缓儿童属于正常的生长变异,如家族性矮身材、体质性发育延迟以及低出生体重性矮小,这些与先天遗传因素或宫内的发育不良有关,其生长速度基本正常,也不需要特殊治疗。
对于这样的宝宝,家长仍应创造良好的后天外部条件,促进生长潜力最大限度地发挥。另外一些原因则是属于病态的,如染色体异常(唐氏综合征、特纳综合征)、代谢性疾病、骨骼疾病(骨软骨发育不全)、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病(素缺乏症、甲状腺功能低下症)等引起的生长迟缓,对于这一部分因疾病原因引起的身材矮小,应去医院进行检查,找出生长缓慢的病因并进行治疗。
还在羡慕人家小孩1岁多就会背古诗,而自己的孩子只能咿咿呀呀?昂贵的早教半真的能教好孩子吗?
其实在家就能培育聪明宝宝,千万不要错过大脑发育黄金期,对孩子未来的智力发展将起到事半功倍的作用!
孩子智力迟缓原因3
轻度智力缺陷
较正常儿童略迟缓,且不像正常儿那样活泼,对周围事物缺乏兴趣。 做事循规蹈矩或动作粗暴。言语发育略迟,抽象性词汇掌握少。分析能力差,认识问题肤浅。学习成绩较一般儿童差,能背诵课文,但不能正确运用,算术应用题完成困难。
专家指出:轻度智力缺陷儿童遇事缺乏主见,依赖性强,不善于应付外界的变化,易受他人的影响和支配。
中度智力
发育较正常儿童来说比较迟缓。语言功能不全,吐字不清,只能进行简单的思维。对周围环境辨别能力差,只能理解和认识事物的表面现状。阅读和计算方面不能取得进步。
专家指出:中度智力缺陷儿童经过长期教育和训练,可以学会简单的人际效,基本卫生习惯,安全习惯和简单的手工技巧。
重度智力缺陷
早年各方面发育迟缓。发音含糊,言语极少,自我表达能力极差。抽象概念缺乏,理解能力低下。情感幼稚。动作十分笨拙。有一定的防卫能力,能躲避明显的十分危险。
专家指出:重度智力低下患儿经过系统的习惯训练,可养成简单的生活和卫生习惯,但生活需要他人照顾。
极重度智力缺陷
对周围一切不理解。缺乏语言功能,最多会喊“爸”、“妈”等,但并不能真正辨认爸妈,常为无意识的嚎叫。缺乏自我保护的本能,不知躲避明显的危险。情感反应原始。感觉和知觉明显减退。运动功能显著障碍,手脚不灵活或终生不能行走。
专家指出:极重度的智力低下患儿常有多种残疾和癫痫反复发作。个人生活不能处理,多数早年夭折。
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