几岁学书法是先学硬笔还是软笔
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几岁学书法是先学硬笔还是软笔,俗话说字无 百日功,要学好书法、取得成就,都需要有一个漫长的过程。这就要求学书的人首先要有恒心。下面来看看几岁学书法是先学硬笔还是软笔?
几岁学书法是先学硬笔还是软笔1
5-7岁!
书法的初期操作,主要是手部的小肌肉群在起作用。孩子的手部小肌肉群一般到6岁基本发育完成,能够进行灵活的细微动作,这就具备了孩子能够持握毛笔的物质基础,并且这个阶段开始学书法,能更进一步促进和完善手部小肌肉群发育完善。也就是说,不但掌握了书法的技能,还能更好的帮助孩子身体发育。
孩子在婴幼儿阶段的活动以无意识性为主,中期开始,能够按照成人的要求完成指令,从5-6岁始,已能初步控制自己的行为,心理活动也开始向有意识发展,成人在这个阶段用褒扬的方式引导,有助于孩子自主意识的发展,也就是兴趣的培养。
先学硬笔还是毛笔
硬笔书法:
以铅笔、钢笔、水笔等工具为主,从幼儿园大班到小学二年级以铅笔练习为主,三年级后改为钢笔练习。主要内容为正确书写习惯的养成;汉字基本笔画的学习;幼小衔接中汉字及幼儿学前常用字的练习等。
毛笔书法:
以毛笔为工具,以中国传统书法为载体学习。主要内容为书法兴趣的培养;毛笔的基本使用和基础控笔练习;楷书(或隶书)基本笔画的学习以及应用;书法历史以及书法基本知识的了解和感知;基础作品的创作等。
从学习兴趣看:
硬笔书法——注重实用,见效速度快,与入学有一定衔接。从实用性来说,选择硬笔书法。
毛笔书法——需要一定的过程,对孩子的性格和艺术兴趣有一定的“选择”。但毛笔书法不仅涉及书写,更会延伸到传统文化和艺术领域,更重要的是对孩子的人生及艺术审美影响深刻,从长远来看,选择毛笔书法。
有件事是毋庸置疑的:毛笔字好的,硬笔字一定好,硬笔字好的,毛笔字不一定好。
从学习特点看:
硬笔书法和毛笔书法的笔法(简单理解为基本笔画)和结字(间架结构)是基本相通的,学好硬笔对学习毛笔能建立一定的基础,而毛笔字因其点画线条相对硬笔字比较长和大,对孩子来讲更容易观察和理解用笔。
从孩子兴趣看:
如果孩子的兴趣浓厚,可以直接从软笔入手。如果孩子兴趣一般,建议先从实际应用出发,先打好硬笔基础。如果想练毛笔字了,也完全可以再继续学。
欲达早期教育之本质,必从孩子角度为出发点。对孩子的书法启蒙主要应以培养孩子的书法兴趣为主,过早的将孩子拘束在书桌上反而会压抑了孩子的天性,则兴趣丧失,教育目的则无从谈起。
几岁学书法是先学硬笔还是软笔2
学习书法对孩子的好处
提高学习成绩
如果你仔细观察的话,不难发现,考试成绩好的孩子,字都写的很好,最起码也是方方正正,一笔一画写上去的,看起来非常流利;成绩不好的卷面就不一样了,涂鸦、潦草,什么都有,像这样的态度想得高分都难啊。
小孩子往往容易在学习中粗心大意,练习书法能让孩子越来越细心。练字是非常考验一个人的耐性的.,小学一般是描红,可以说是比较乏味,练字可以培养耐性,这是众所周知的,有耐心则心静,心静则细致,细致就不容易出错,这就会使学生在考试中避免粗心大意而失分,考试时把会做的都做对了,成绩马上就上去了。
而且现在的高考阅卷都是把试卷扫描进电脑里面进行批阅,老师很容易产生视觉疲劳,尤其是对于千篇一律的语文作文,所以大多数人的作文成绩都差不多,要是遇到字体很潦草的,老师连看都不想去看,直接来个中等偏下,如果你有一手好字把作文写得字迹工整,能给人赏心悦目的感觉,阅卷老师心情一舒畅,直接把最高分给你也未尝不可,这样,仅仅语文作文你就可以甩别人十几分了。
学好书法,必须以丰富的学识为基础,清代书家杨守敬认为,学术除品高以外,“一要学富,胸罗万千,书卷之气,自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要,这是提高孩子文化素质的第二收获——使孩子爱学习。学习书法的过程中,孩子还会接触更多传统文化知识素养的学习。了解书法史、书法家,学习诗词歌赋、楹联、古文字等等,大大丰富了孩子对中国传统文化知识的积累和学习,让很多孩子在学识和文化知识储备上赢在起跑线。
有益身心健康
孩子在学习书法的过程中,要调整好身体的姿势。中国书法非常重视写字姿势,要求两脚平开与肩宽,松腰宽肩,含胸拔背,两手自然放平,左手按纸成弧形,右手拿笔,体态要轻松自然,有利于全身肌肉、血管、神经的放松,从而促进入静。
而练习书法时,因为要聚精会神地看字帖、描红、临帖,从而调整了精神状态,使意念集中。同时需要调息,要求呼吸自如、深长而均匀,不要屏气或有意识抑制呼吸,促进心肺功能的调节。
更重要的是学书法可以开发大脑。人的大脑是永无止境的,而且是越练越活,练字的时候,不可能只写字,大脑一定是在思考中的,动手即动脑,二者是分不开的,即使是潜意识地用脑。有时候可以练一些迷宫类的游戏卡片,非常有利于锻炼右脑,右脑开发的好了,孩子的记忆力会得到质的提升。
提高审美,培养美感
鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。”书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的,学生可以自觉地去手摹心追,去自觉感受流动的线条的美,也感受到,写好字并非高不可攀,因为它就在眼前。
此外,书法的内在美更需学生去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫,每一根线条的流走都有人性的重量和质感,学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁,感受魅力。
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书法学习的几点建议
宁静以致远
一个书法爱好者,首先要静心养性,不急不躁,宁静以致远,这样在书法学习的道路上才能走的更远。
以古人为师
书法的历史很久远,我们可以从久远的历史一点点发掘书法历史的进展,掌握其中的书法派,并熟悉掌握笔法。
重视读贴和临摹
首先在读贴中掌握笔法和走势,然后根据读贴所得进行反复的临摹,将书法的精气神学到位。
以意为先
写书法,要多观察,不仅要明白走势和写法,先有自己预想的写法,还要有自己的意境,这样就赋予了书法灵动。
请教名师
书法不要闭门造车,所谓听君一席话,胜读十年书。请教名师,能帮助我们发现自己的不足。
参加比赛
所谓有松有驰,一个人练习没有压力,参加比赛,既能检验自己的成果,也能发现自己的不足,更可以在比赛中突破自己。
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