幼儿园电教工作计划5篇
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时光飞逝,时间在慢慢推演,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候开始写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编收集整理的幼儿园电教工作计划5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据,深入贯彻《纲要》精神,结合本园实际情况,坚持以现代教育思想和理论为指导,加大幼儿园电教设备的投入,加快信息技术与课程整合,努力提高全园教师的信息化素养,增强教师运用现代教育技术的能力,使我园教育现代化水平不断提升。
二、工作内容
(一)加强幼儿园网站的建设与管理工作。
1、完善幼儿园网站管理系统,进一步加强幼儿园网站、班级主页建设,及时维护更新幼儿园信息,充分运用幼儿园网站管理平台及时、快捷的对外宣传,发挥交互作用。
2、通过幼儿园网站加强幼儿园与家长、幼儿园与社会的联系与沟通,加强我园教师内部教育信息交流,为全园教师及幼教同行提供交流学习平台,实现幼教资源共享。
(二)建立电教设备的使用与管理制度。
为满足教师使用电教设备需求,我园今年将有适量电教设备的投入,电教设备的维护与管理将成为本期电教重点工作之一。
1、对园内大型公用电教设备如一体打印机、多功能厅投影仪规范使用,电教员落实操作。
2、认真执行电教设备使用规章制度,对电教设备定期检测维护,并做好维修记录工作。为每台电教设备编号,认真做好电教设备借还登记,保障电教设备不流失,不损坏。
3、细化年级组电脑使用管理制度。严格执行电脑房管理制度,做到电脑责任到人,杜绝安全隐患,确保电脑使用正常,并把电脑正确使用纳入年级组学期工作考核中。
4、提高电教设备使用率,以年级组为单位,利用传帮带形式鼓励全园教师在教学工作中充分利用电教资源,提高工作效率,提升教学效果。
(三)提高教师现代信息技术的专业素质。
1、积极开展信息技术培训工作,创造机会组织教师参加各种信息技术培训。鼓励教师将所学理论知识运用到日常教学工作中,积极利用信息技术进行教学活动。
2、搭建教师交流平台,实现资源共享。通过幼儿园网站教学资源库提供教师教育教学交流,指导教师充分利用现代信息技术,更好地为教学服务。
(四)认真做好幼儿园大活动宣传和资料收档工作,学期结束完成各类资料电子档案。幼儿园资料电子收档保证了日后资料的查找,是幼儿园发展研究重要依据,也是幼儿园发展历程的见证。
三、主要工作
1、结合幼儿园工作计划制定本学期电教工作计划,并将工作计划公布在幼儿园网站上。
2、保证幼儿园网络的安全、畅通;做好新学期电脑全面维护工作。
3、完成新生班级主页创建维护工作。
4、利用幼儿园网络组织教师进行实用信息技术理论学习活动。
5、根据教学实际需要,组织各年级组教师集体制作教学课件,发送园网站资源库,实现全园教师资源共享。
6、组织教师进行电教课观摩研讨活动。
7、学期各类资料电子存档工作。
8、做好学期电教工作小结。
四、具体工作安排如下表:
月份
主要工作
二月
1、制定学期电教工作计划;
2、完成所有磁带、CD的整理工作,便于教师借用,并实行借物登记制度;
3、调整班级有线电视,检查VCD、卡座、扩放设备;
三月
1、园“互动电视在日常教学中的应用”专题培训;
2、间周一次信息技术教育教研活动;
3、20xx年区教师教育技术能力大赛作品评选。
四月
1、交流活动:PPT制作经验交流;
2、电教教研组活动一次;
3、幼儿园门户网站建设;
五月
1、论文、课件等资源征集;
2、班级网站评比。
六月
1、提前安排好庆“六一”摄影摄像工作,为留存资料做准备。
2、加强专网管理、应用;
3、教师多媒体应用能力测评、测试;
4、上半年工作小结。
一、指导思想:
深入贯彻《纲要》精神,围绕幼儿园电教工作重点,推进信息化在教学中作用,以教科研促幼儿园发展,以现代教育技术课题研究促幼儿园发展,加大幼儿园电教设备的投入,加强教师信息技术应用的水平,增加丰富我园网络教学的内容,结合园本培训,全面促进教师成长。
二、具体工作:
1、加大电教硬件投入,构建幼儿园教学资源库,保证电化教学活动有效的开展。
2、做好电教日常的服务工作:幼儿园操节、集体舞音乐的定时播放;录音机、投影仪的维护修理;摄影录像;刻录VCD;磁带碟片的整理、借发工作等;
3、进一步彰显幼儿园信息技术特色,做好幼儿园特色申报、宣传等工作。
4、继续开展“城乡手拉手,共建信息化”系列活动,加强与结对单位联系,促进两园之间信息技术教育活动的互动与交流,相互学习,共同成长。
5、国家级“十一五”课题结题工作。
6、配合市区培训计划,及时委派教师参加各类培训班。
7、结合教研活动“园本课程”的展示,班级轮流组织“信息技术”课,灵活使用园本课件组织活动。
8、组织老师参加课件制作比赛,并选拔优秀作品参赛。
9、组织教师参加信息技术论文评比,并选拔优秀论文参赛。
10、幼儿园网站内容的及时更新、上传。
11、为迎接省示范幼儿园复查验收做好资料的整理归档。
12、督促教师的多媒体教学和幼儿的电脑课并做好记录。
一、指导思想:
全面落实国家、地方及本区中长期教育改革和发展规划纲要和《建邺区学前教育发展五年行动计划》,学习和执行《3—6岁幼儿学习与发展指南》要求,紧扣区教育局工作计划,努力宣传和打造本园信息技术特色,不断提高我园教师的信息化素质及教师运用现代教育技术的能力,加快信息技术与课程整合的研究,强化幼儿园电教工作,完善幼儿园教学资源库,继续对我园网站进行建设,以此作为主要工作内容,使我园信息技术水平上一个新台阶。
二、具体工作
1、组建幼儿园信息技术小组,调动幼儿园青年教师力量,整理幼儿园教学资源,完善幼儿信息技术工作。
2、结合我园课题,开展教师信息化培训微讲座。
3、加大电教硬件投入,继续完善幼儿园教学资源库,保证电化教学活动有效的开展。
4、做好电教日常的服务工作:幼儿园操节、集体舞音乐的定时播放;录音机、实物投影仪的维护修理;摄影录像;刻录VCD;磁带碟片的整理、借发工作等;
5、配合市区培训计划,及时委派教师参加各类培训班。
6、完善幼儿园网站内容,打造一个方便教师使用、便于家长了解,能够更好宣传我园的网络平台。
7、充分发挥网络宣传作用,增强班级网站管理能力,丰富班级网页,拓宽家园联系渠道,通过网络家园共育,努力打响爱幼信息技术特色,创新共育模式。
8、电教工作总结、评估。
指导思想:
社会信息化给基础教育提出了新的挑战,也带来了新的发展机遇。结合我国基础教育的实际,教育部提出,以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育跨越式发展。要努力推进信息技术与其它学科的整合,鼓励在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。
实施目标:
1、将多媒体技术与各科教学有效地整合在一起,使教学更加丰富多彩。在各科教学中,利用多媒体课件创设情境进行教学。优美富于情趣的多媒体课件,创设出丰富的情境,让幼儿有身临其境的感受,使他们的想象力进一步的发展
2、利用多媒体的形象生动特点,解决教学中的难点。多媒体课件运用文字,声,光,画全方位刺激幼儿大脑,调动幼儿学习的主动性,易于解决教学中的难点。
3、创设环境,启迪幼儿的思维,使幼儿有条理地进行语言讲述。教师利用多媒体课件,制作些幼儿在一日生活中有趣的情境。
具体工作:
一、信息技术课题研究教育目标
1、将多媒体技术与各科教学有效地整合在一起,使教学更加丰富多彩。
在各科教学中,利用多媒体课件创设情境进行教学。优美富于情趣的多媒体课件,创设出丰富的情境,让幼儿有身临其境的感受,使他们的想象力进一步的发展
2、利用多媒体的形象生动特点,解决教学中的难点。
多媒体课件运用文字,声,光,画全方位刺激幼儿大脑,调动幼儿学习的主动性,易于解决教学中的难点。
3、创设环境,启迪幼儿的思维,使幼儿有条理地进行语言讲述。教师利用多媒体课件,制作些幼儿在一日生活中有趣的情境。
二、具体措施:
(一)教师方面。
1、教师熟练的操作计算机。
运用各种软件如:flash、authorware、电子白板设计制作多媒体课件,能够开展计算机辅助教学活动,也就是幼儿教师利用以计算机为中心的丰富的教学资源,改进传统教学,或为幼儿提供一个学习环境,使学生通过与计算机的交互对话,进行学习的一种教学形式。如:让中班的孩子区别以自我为中心的左右,教师将计算机与投影仪相连接,孩子们可以跟着教师精心设计的卡通蝴蝶飞来飞去,辨别方向。孩子在与计算机的互动游戏中快乐、自主的掌握辨别左右的方法。
2、创设良好的硬件环境和良好的软件环境。
创设良好的硬件环境,建立课堂多媒体教学系统、电脑室。即以多媒体计算机为核心,并配置其他多媒体教学设备,例如,投影机、视频展示台、成像器、教师用机和幼儿用机等构成,以及相应的教学软件和教材。教师在计算机教学活动中的指导是进行计算机游戏活动的软环境。
3、根据幼儿年龄特点合理的安排时间。
一方面满足孩子游戏的需要,以及激发孩子探索的能力的培养。比如:每周活动2次,小班的上机时间为16分钟,中班的上机时间为20分钟、大班的上机时间为25分钟。
4、计算机信息技术的应用能开拓幼儿的视野,培养幼儿的游戏活动的兴趣,提高教学教养活动的效果。
由于计算机强大的表现能力,特别是能够动态地表现一些现象,能够表现其他手段难以表现的微观现象。如:探究血液是如何在人体内流动的。表现过去的过程事件;需要反复观察的动态现象;幼儿感到好奇的一些科学现象。如:龙卷风、地震、火山;月亮、地球之间的关系等等。同时教师根据本班幼儿年龄特点设计、选择计算机多媒体课件和教学软件能使事物更加直观、更加具体,适应幼儿思维具体、形象的特点,满足幼儿好奇、好问的心理特征。有利于加深幼儿对事物的理解,培养幼儿良好的注意力和学习兴趣,起到是事半功倍的效果,这是传统教学难以达到的。
(二)幼儿方面。
1、计算机信息技术培养孩子活泼开朗的性格,使孩子身心健康成长。
在幼儿园生活中,开展一些人机互动,人机对话活动,开展一些计算机游戏活动,通过计算机设计一些游戏情景,发出的语音提示、及问题,让孩子沉浸在游戏中,大胆回答问题,在计算机面前孩子通过点击鼠标,选择、判断其乐无穷。当回答正确时,会出现赞扬地卡通形象;如果错误时,会鼓励孩子继续探索。屏幕上美丽的画面,悦耳的声音,生动的卡通形象,能调动幼儿的兴趣,手脑并用,促使孩子积极思考,在获取大量信息基础上,孩子会自发的去发现、探索,体验游戏活动的快乐。还有些游戏需要两个孩子共同完成,在完成过程中孩子们相互帮助,团结协助、自由讨论,体验计算机虚拟游戏的快乐,促进幼儿身心健康发展。
2、应用计算机信息技术,采取多媒体教学手段促进幼儿语言表达能力的发展。
语言是思维的物质外壳,语言反应幼儿的内心世界。教师通过精心设计的计算机程序为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说,有机会说的,并能积极应答的情景,如形象生动的卡通和优美的提示语言,反复进行情景对话,帮助幼儿复述故事,熟悉儿歌内容,寓教寓乐,起到加深印象,孩子掌握的快,提高幼儿语言表达能力。
3、计算机游戏促进幼儿良好道德品质的形成。
教师选择适合的软件,通过幼儿与计算机的交互作用实现教学目的。为幼儿创设各种情景,提供如:“请幼儿判断哪些行为是文明的?哪些行为是不良的?”又如:“判断哪个宝宝好?”等内容,让孩子们判断。孩子通过反复的操作电脑,在判断正确与错误的过程中,在“人机交互”中,形成正确的行为取向,有利于孩子良好的道德品质的形成,这是多媒体教学手段的魅力所在。
(三)家园共育。
多媒体技术与互联网技术有机结合,建立幼儿园自己的网站,做好家园共育工作。
幼儿园建立自己的`网站,定期在网页上向家长宣传育儿新理念,及时反馈家长的意见,为家长提供辅导素材,以及图文并茂的幼儿园课程内容,交流育儿的优秀经验,传递现代幼教思想。传扬幼儿园文化主题,建构幼儿园良好的环境氛围。教师通过留言板和e—mail信箱,与家长交流思想,建立起了崭新的交流方式。
三、教师学科整合课展示(待定)。
部分教师带头,中青年教师力争每学期展示一节课,课后组织研讨,将好的经验进行推广。
四、课后沙龙、总结论文。
1、以教研组为单位,适时讨论课前准备和课后体会。
2、请这方面专家亲临学校指导,以座谈形式让教师请教。
3、要求教师上网,申请博客(学校及区、市级的)并交流体会,掌握更为先进的信息技术与学科整合的教育技术,服务教育教学。
4、本学期要求教师在总结经验的基础上,学习相关理论,写成电教论文,并鼓励发表。
指导思想:
社会信息化给基础教育提出了新的挑战,也带来了新的发展机遇。结合我国基础教育的实际,教育部提出,以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育跨越式发展。要努力推进信息技术与其它学科的整合,鼓励在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。
实施目标:
1。将多媒体技术与各科教学有效地整合在一起,使教学更加丰富多彩。在各科教学中,利用多媒体课件创设情境进行教学。优美富于情趣的多媒体课件,创设出丰富的情境,让幼儿有身临其境的感受,使他们的想象力进一步的发展
2。利用多媒体的形象生动特点,解决教学中的难点。多媒体课件运用文字,声,光,画全方位刺激幼儿大脑,调动幼儿学习的主动性,易于解决教学中的难点。
3。创设环境,启迪幼儿的思维,使幼儿有条理地进行语言讲述。教师利用多媒体课件,制作些幼儿在一日生活中有趣的情境。
具体工作:
一、信息技术课题研究教育目标
1。将多媒体技术与各科教学有效地整合在一起,使教学更加丰富多彩。
在各科教学中,利用多媒体课件创设情境进行教学。优美富于情趣的多媒体课件,创设出丰富的情境,让幼儿有身临其境的感受,使他们的想象力进一步的发展
2。利用多媒体的形象生动特点,解决教学中的难点。
多媒体课件运用文字,声,光,画全方位刺激幼儿大脑,调动幼儿学习的主动性,易于解决教学中的难点。
3。创设环境,启迪幼儿的思维,使幼儿有条理地进行语言讲述。教师利用多媒体课件,制作些幼儿在一日生活中有趣的情境。
二、具体措施:
(一)教师方面
1。教师熟练的操作计算机
运用各种软件如:flash、authorware、电子白板设计制作多媒体课件,能够开展计算机辅助教学活动,也就是幼儿教师利用以计算机为中心的丰富的教学资源,改进传统教学,或为幼儿提供一个学习环境,使学生通过与计算机的交互对话,进行学习的一种教学形式。如:让中班的孩子区别以自我为中心的左右,教师将计算机与投影仪相连接,孩子们可以跟着教师精心设计的卡通蝴蝶飞来飞去,辨别方向。孩子在与计算机的互动游戏中快乐、自主的掌握辨别左右的方法。
2。创设良好的硬件环境和良好的软件环境
创设良好的硬件环境,建立课堂多媒体教学系统、电脑室。即以多媒体计算机为核心,并配置其他多媒体教学设备,例如,投影机、视频展示台、成像器、教师用机和幼儿用机等构成,以及相应的教学软件和教材。教师在计算机教学活动中的指导是进行计算机游戏活动的软环境
3。根据幼儿年龄特点合理的安排时间
一方面满足孩子游戏的需要,以及激发孩子探索的能力的培养。比如:每周活动2次,小班的上机时间为16分钟,中班的上机时间为20分钟、大班的上机时间为25分钟。
4。计算机信息技术的应用能开拓幼儿的视野,培养幼儿的游戏活动的兴趣,提高教学教养活动的效果
由于计算机强大的表现能力,特别是能够动态地表现一些现象,能够表现其他手段难以表现的微观现象。如:探究血液是如何在人体内流动的。表现过去的过程事件;需要反复观察的动态现象;幼儿感到好奇的一些科学现象。如:龙卷风、地震、火山;月亮、地球之间的关系等等。同时教师根据本班幼儿年龄特点设计、选择计算机多媒体课件和教学软件能使事物更加直观、更加具体,适应幼儿思维具体、形象的特点,满足幼儿好奇、好问的心理特征。有利于加深幼儿对事物的理解,培养幼儿良好的注意力和学习兴趣,起到是事半功倍的效果,这是传统教学难以达到的。
(二)幼儿方面
1、计算机信息技术培养孩子活泼开朗的性格,使孩子身心健康成长
在幼儿园生活中,开展一些人机互动,人机对话活动,开展一些计算机游戏活动,通过计算机设计一些游戏情景,发出的语音
提示、及问题,让孩子沉浸在游戏中,大胆回答问题,在计算机面前孩子通过点击鼠标,选择、判断其乐无穷。当回答正确时,会出现赞扬地卡通形象;如果错误时,会鼓励孩子继续探索。屏幕上美丽的画面,悦耳的声音,生动的卡通形象,能调动幼儿的兴趣,手脑并用,促使孩子积极思考,在获取大量信息基础上,孩子会自发的去发现、探索,体验游戏活动的快乐。还有些游戏需要两个孩子共同完成,在完成过程中孩子们相互帮助,团结协助、自由讨论,体验计算机虚拟游戏的快乐,促进幼儿身心健康发展。
2、应用计算机信息技术,采取多媒体教学手段促进幼儿语言表达能力的发展
语言是思维的物质外壳,语言反应幼儿的内心世界。教师通过精心设计的计算机程序为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说,有机会说的,并能积极应答的情景,如形象生动的卡通和优美的
提示语言,反复进行情景对话,帮助幼儿复述故事,熟悉儿歌内容,寓教寓乐,起到加深印象,孩子掌握的快,提高幼儿语言表达能力。
3、计算机游戏促进幼儿良好道德品质的形成
教师选择适合的软件,通过幼儿与计算机的交互作用实现教学目的。为幼儿创设各种情景,提供如:“请幼儿判断哪些行为是文明的?哪些行为是不良的?”又如:“判断哪个宝宝好?”等内容,让孩子们判断。孩子通过反复的操作电脑,在判断正确与错误的过程中,在“人机交互”中,形成正确的行为取向,有利于孩子良好的道德品质的形成,这是多媒体教学手段的魅力所在。
(三)家园共育
多媒体技术与互联网技术有机结合,建立幼儿园自己的网站,做好家园共育工作。
幼儿园建立自己的网站,定期在网页上向家长宣传育儿新理念,及时反馈家长的意见,为家长提供辅导素材,以及图文并茂的幼儿园课程内容,交流育儿的优秀经验,传递现代幼教思想。传扬幼儿园文化主题,建构幼儿园良好的环境氛围。教师通过留言板和e—mail信箱,与家长交流思想,建立起了崭新的交流方式。
三、教师学科整合课展示(待定)
部分教师带头,中青年教师力争每学期展示一节课,课后组织研讨,将好的经验进行推广。
四、课后沙龙、总结论文
1。以教研组为单位,适时讨论课前准备和课后体会。
2。请这方面专家亲临学校指导,以座谈形式让教师请教。
3。要求教师上网,申请博客(学校及区、市级的)并交流体会,掌握更为先进的信息技术与学科整合的教育技术,服务教育教学。
4。本学期要求教师在总结经验的基础上,学习相关理论,写成电教论文,并鼓励发表。
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