幼儿园班务学期工作计划模板六篇
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时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园班务学期工作计划6篇,欢迎阅读与收藏。
情况分析:
本班幼儿共29人,其中男孩18人,女孩11人,由于孩子们几乎都是独生子女,而且刚离开父母的怀抱,进入到幼儿园这个小社会家庭,孩子的自理能力,社会交往能力以及行为礼貌,卫生习惯等方面的严重缺乏,因而培养自理能力,学习社会交往,养成良好的行为生活习惯为本学期重点的培养目标。
教学思路:
《纲要》指出:“幼儿园的教育是全面的,启蒙性的。各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力,知识、技能等各方面的发展。”本着这一理念,我们将在本学期将进行主题教学活动,把“整合”的观念作为一条主线引进到教学中去,在组织教育活动中充分考虑孩子的学习特点和认识规律,时刻注重各领域内容的渗透性,趣味性,寓教于孩子的生活、游戏之中,从而均衡地发展孩子的各方面。另外,我们还加入奥尔夫音乐教学,奥尔夫音乐活动是一种人们必须自己参与的音乐,通过即兴达到它的目的和成效(即兴创造性。我们通过音乐来进行教育,通过音乐活动获得人性的发展,启发他们互相倾听、观察、共享、服从、领导、尊重别人、欣赏别人。
幼儿发展目标:
教育教学方面:
对学习感兴趣,愉快参加各游戏活动。
有好奇心,喜欢发问并大胆尝试操作。
关心周围的事物,能围绕一个问题展开研究探讨。
为幼儿建立个人小档案。
知识、技能基本达到《纲要》规定的要求。
生活方面:
饮食。
不挑食,不剩饭菜,专心进餐。
注意进食卫生,保持桌面、地面清洁,饭后会收拾和漱口、擦嘴。
睡眠方面。
按时安静睡眠,睡姿正确。
逐步学会穿、鞋袜,并按要求摆放。
不影响他人休息,轻手轻脚上厕所。
社会。
对人有礼貌,会使用礼貌用语。
大方与他人交谈,能和同伴友好相处。
愿意与同伴合作游戏和分享食物、玩具、快乐等。
情感方面。
有同情心、体验关心,帮助他人的快乐。
大胆尝试新鲜事物,有探索和不怕困难的品质。
性格大方、开朗,愿意主动向同伴、父母、师长等表达心情和想法。
家长工作。
小班的家长工作尤其重要,做好家长工作,在今后的幼儿教育里起到重要的作用。
通过各种方法(例如:家长会、家访、书信、电话、面谈、留言信箱等)与家长沟通,用实际的工作取得家长的信任。
帮助观念陈旧的家长改变思想,在教育观念和方法上达成共识。
选举家长委员成员,充分发掘和利用家长资源,通过家长的智慧和力量,提高家长的素质和育儿观念,真正达到家园密切配合,为教育好孩子迈着共同的步伐。
每天把家长的建议和要求记录下来,及时地加以解决。
一、情况分析:
本班共有27名幼儿。其中男孩13名,女孩14名。我班幼儿通过在园内一年半的学习、生活以及各位家长积极地配合。基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高。如在日常规范方面,能做到坚持来园,遵守园内的常规。生活自理方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭、漱口、擦脸。体育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的动作。本学期我们会制订各项措施,进一步培养幼儿。发挥我园的科技特色,对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
二、指导思想:
认真学习贯彻新版学前教育纲要,深化教育改革,推进素质教育,进一步实施二期课改的内容。根据本学期园务计划,结合本班的实际情况,以科技特色为抓手,积极开展现代科技教育系列活动,进一步运用各种途径和科学教育手段,激发幼儿对探索的兴趣。大力发挥“五小”活动的能力。培养幼儿“五好”精神,促进其全面和谐的发展,使幼儿有大幅度的提高。
三、具体工作目标:
(一)共同生活:
目标1、继续培养幼儿的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。
措施:
(1)利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。
(2)继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手,并坚持正确洗手的方法。
(3)通过生活活动让幼儿巩固正确使用手帕的方法。
(4)通过生活活动、游戏、故事等_<BR_>_<P_>_</P_>活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。
目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。
措施:
(1)通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养,并养成不挑食的好习惯。
(2)适时培养幼儿正确使用小调羹,提醒幼儿保持良好的坐姿。
(3)安静吃完自己的一份饭菜,并在成人的提醒下做到“三洁”。
(4)利用餐前餐后时间,培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
目标3、增强幼儿的自我保护能力。
措施:
(1)通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑,以免发生伤害事故。
(2)知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
(3)逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
(4)通过故事,情节表演,教育幼儿不将异物放入耳,鼻,口内及药品不能乱吃的习惯。
目标4、知道自己是中国人,从爱幼儿园,爱家,爱上海到爱祖国,培养幼儿从小爱祖国的情感。
措施:
(1)通过参加每周一的升旗仪式和各种德育活动,知道自己是中国人,认识五星红旗,知道升旗时,听到国歌时要立正。
(2)通过游戏,谈话活动,教学活动,培养幼儿爱幼儿园,爱家,爱上海,爱祖国的情感。
(3)通过外出活动,让幼儿感受上海的变化,知道上海一些主要的建筑物,如东方明珠,杨浦大桥,南浦大桥,人民广场等初步培养幼儿爱祖国的情感。
目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。
措施:
(1)利用园内升旗仪式和国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。
(2)通过“三八”节等活动,初步培养幼儿爱长辈的情感。
(3)初步培养幼儿爱集体的情感,喜欢幼儿园,愿意参加集体活动。
(4)通过各类游戏,故事,情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
(5)通过生活活动,德育活动,引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,能和同伴友好相处,不打闹、不无理取闹。
目标6、愉快地参加各项活动,有一定的角色意识。
措施:
(1)愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
(2)在角色游戏中,有一定的角色意识,知道自己的角色名称及简单的角色任务。
(3)在区域游戏中,能开动脑筋与同伴共同游戏,不争抢,并在成人的提醒下遵守游戏的规则。
(二)探索世界:
目标1、培养幼儿喜欢参加各类活动的兴趣,发展幼儿动作的协调性。
措施:
(1)学习小班律动和拍手操。要求有力度及整齐。
(2)组织各种户外活动、体育游戏等培养_<BR_>_<P_>_</P_>幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。
(3)保证每天的户外活动时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。
(4)通过各种活动发展幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。
(5)通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
目标2、帮助幼儿初步了解春、夏季的主要特征及人们的生活关系,继续培养幼儿的观察能力和探索能力。
措施:
(1)知道春、夏季节的名称及一些显着特征,初步了解季节与人们的生活关系。
(2)利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化,引起幼儿观察的兴趣。
(3)运用各种科学活动,小实验、小问号等进一步培养幼儿的探索能力。
目标3、学习10以内的手口一致点数,认识半圆形、椭圆形等图形,能比较物体的多少、大小、上下等。
措施:
(1)初步学习早上、晚上、白天、黑夜等时间知识。
(2)认识简单的半圆形,椭圆形和梯形图形。
(3)让幼儿愉快地参加计算活动,培养幼儿对周围环境中数和形的兴趣。
(4)学习粗浅的数字知识,能手口一致地点数1到10。
(5)能比较物体的大小、长短,区别上下、前后等空间方位。
目标4、认识常见的动植物并学习照顾他们,培养幼儿热爱动植物的情感。
措施:
(1)校园内开展植物角和动物角让幼儿直观的认识常见的动植物,知道其名称、外形特征及生活习性。
(2)区分常见的花草植物学习照顾动植物,教育幼儿爱护花、草、树、木及小动物。
(3)利用科学小故事、照顾自然角、外出活动等让幼儿认识最常见的动植物,并动手尝试去照顾它们,同时培养他们爱护、关心、喜欢它们的情感
班级情况:
我班现有人数44人,26名男生,18名女生。男女比例差距较大,因此对规则意识的培养十分重要。面对一个全新的班级,我首要的任务就是了解每一个学生。了解他们的习惯和爱好等,为以后开展教育教学工作奠定基础。
教学活动:
本学期我们将开展一系列适合孩子发展水平的主题教育活动。如:《生日的秘密》是根据幼儿的经验和身边的事件进行生活化的主题活动,幼儿与家长一起探讨相关的知识。如:《广告时间》《十二生肖》等是根据孩子感兴趣的事物去探究研习,调动孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到一次又一次的提升和运用。在开展区域活动中,我们根据打扮幼儿年龄特点、发展需要投放相关的活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,遵守区域活动的规则。本学期区域活动的重点是益智区,大班孩子对科学和益智游戏比较感兴趣,特别是男生,这正符合男生较多的班级。在教学方面,本学期还重视加强幼儿阅读、写数字、念拼音、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。
常规意识:
1、对幼儿进行礼貌教育,能与教师、阿姨、小伙伴打招呼,不打人、骂人,离园时与教师打招呼。
2、桌面活动时,轻轻地与他人交流、收放积木,爱护积木。
3、安静入厕,不推不抢,不玩水、节约用水。
4、能愉快的进餐,尽量把饭吃完,饭后清理桌面垃圾、漱口。
5、有良好的入睡习惯,不影响别人,午睡过后,能自己叠被子、穿鞋袜。
6、区域活动时能自觉遵守活动规则,游戏过后整理游戏角。
安全教育:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”我班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,男生多,自我控制能力较差。为了搞好安全工作,保证孩子安全、健康的成长,针对班级实际情况,结合安全教育图片,对孩子进行生活安全教育,让孩子对身边可能存在的危险有初步的了解和认识,从而更好的进行安全教育工作。本学期的安全教育工作大致如下:
1、一日生活中的教育:教育幼儿上下楼梯时,要轻轻走路,不要大声喧哗,不要追逐打闹。防止幼儿从楼梯上摔伤,踏伤。此外,教育幼儿不私自开空调,不要乱动电源。教育幼儿玩大型玩具时要排队,有制序,不拥挤,一个挨一个玩等。
2、认识生活中的标志,如:当心落水、当心坑洞等建筑遗留下来的危险。
3、知道一些紧急状况的处理方法,如:流血不止怎么办?发现小偷怎么办?等。
4、知道110是报警电话、119是火警电话、120是急救电话等常用求助电话号码。
5.教育幼儿认识交通安全标志,,乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好。教育幼儿不要在公路乱跑、打闹。不要在公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆,不跟陌生的人走等。
家长工作:
认真布置家长园地,办好每月的家园小报,完成一次家长会活动。利用家校路路通平台及时向家长转达学校的相关活动和通知,发现问题及时和家长讨论、解决。向幼儿家长介绍我们学校和班级的网站,充分利用网络让家长随时了解我们的工作和活动,支持我们的工作。对待家长,我们要有耐心和诚心,一视同仁。
月工作计划:
9月:
1、对幼儿进行礼貌教育,能与教师、阿姨、小伙伴打招呼,不打人、骂人,离园时与教师打招呼。
2、安全教育:认识安全教育标志。
3、开展《我是大班小朋友》《生日的秘密》主题活动。对幼儿进行中秋节和国庆节的节日教育。
10月:
1、进行农味特色《土玩意》教学活动,做好相关的资料收集工作。
2、进行主题《飞翔在蓝天》的主题活动。
短暂的寒假很快结束了,伴随着明媚的春光与暖暖的春风,新的学期在紧张又有序的氛围中开始了,本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。
一、班级情况分析
本班现有31名幼儿,男孩16名,女孩15名,其中有6名新插班生。通过一学期的家园配合,大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。语言表达能力、与人交往能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的进步。从哭哭闹闹到主动和老师问好,从要老师喂饭要老师抱到安静的听课,这些可爱的小天使象散落的珍珠,已被穿成了一串美丽的项链。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。培养幼儿的自我服务能力,尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。
二、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨,以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导,积极做好幼儿教育工作。根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求,完成具有本班特点的教学任务。
三、主要工作任务及措施
根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划,合理利用各种资源,有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。尊重幼儿在学习活动中的主体地位,在日常生活中,引导幼儿积极观察和思考,培养幼儿的求知欲望。在活动中注重幼儿各方面的发展,多为他们创造表现的机会,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
(一)、坚持不懈,培养良好的常规习惯
常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点。我们将继续努力从建立良好的师生关系入手通过自己的关心和体贴,使幼儿在心理上感到安全,情感上得到满足。在此基础上,把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来,从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础,有了这种感情基础,我就可以科学地管理幼儿,
小班幼儿年龄小,思维能力和自控能力还不完善,所以,对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步,我都应积极鼓励,充分肯定并提出新的目标和要求。教师是幼儿心目中极有影响的人,一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此,我告诉自己一定要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用。也可尝试让幼儿参与班级常规的制定,采用他们的合理化建议,这样更有利于常规要求的落实。我们还将通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
(二)重视幼儿语言能力的培养
1、把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。
皮亚杰认为:语言是思维的工具,是为思维服务的。语言学习它是一个词语、句子信息量的不断积累过程,只有在孩子们的头脑中不断积累词的信息量,孩子在运用语言的时候爆发力才会很强。而我们在平时的语言教学中不乏传授了许多有用的词汇,可就是很少见孩子们去使用它们,孩子们的语言表达进步不快,原因就是在于我们学得多而巩固和复习得少得缘故。因此我们将把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。
2、通过欣赏各种文学作品,提升语言的敏感性。
我记得老威特曾经说过“要想让孩子有清楚的头脑,首先必须有明确的词汇”,为此,我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法上,而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞,并且力求措辞生动准确,各种形式的文学作品可以做到这一点。如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则,如:“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生活,在学习规则的同时,孩子们也学会了儿歌。还使幼儿欣赏到语言的韵律美,提升了语感
3、在“一日生活”的各个环节中,注意引导幼儿进行语言交往
小班幼儿年龄小,要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教育中”,也就是让他们在一日生活中自然而然的`习得。我们要努力创设家庭式的氛围,与幼儿平等相处,尊重每个幼儿,积极鼓励,引导幼儿说话。尤其当幼儿主动与教师说话时,教师总是认认真真地听,热情地与幼儿对话,并能善于将话题稍作延长,幼儿解除了紧张心理,就越来越敢说,越来越愿意说了。其次利用自由活动时间,给孩子提供更多语言交往的机会。鼓励孩子多讲,多与同伴讲,老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话。
(三)探索从结构游戏入手,发展幼儿的非智力因素。
首先,对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析,做到心中有数,使活动的开展有的放矢,制订一学期的结构游戏总目标,并认真做好每一次活动的记录,做到月头有分目标,月终有小结,活动前有目标,活动后有反馈,从而确保活动的有序开展,每次活动后的反馈,记录小朋友的活动情况。
在幼儿结构游戏的开展过程中,也是老师的教育观念的转变过程。在幼儿一日活动的各个环节中,常规是基础、前提,更不用讲在结构游戏中的作用了,所以,本学期的结构游戏首先是在游戏常规培养中开始。在结构游戏的教学中我们采取意愿游戏与主题游戏相结合,在意愿结构活动中,引导幼儿进行自由构造,在这个阶段中,主要是培养幼儿对结构的爱好,乐意参加结构活动,并在老师的帮助下逐步想象出自己构造的物品的名称,然后在将主题渗透到活动中,最后尝试逐步过渡到看图游戏,培养幼儿的空间思维能力。
一、幼儿基本情况分析
我班有幼儿40名,其中男孩子11名,女孩子29名。通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、教育教学工作目标
音乐领域:
(一)歌唱活动
1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏,音域一般在c1—a1。
2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。
3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
(二)韵律活动
1、学习随音乐做简单的舞蹈动作,喜欢参与韵律活动。
2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪,基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。
3、引导发现律动中的动作组合规律,初步学习创编韵律动作。
(三)节奏活动
1、喜欢随音乐演奏打击乐器,学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。
2、自由探索和尝试几种打击乐器(铃鼓、圆舞板、鼓等)的演奏方法,学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。
3、会集中注意看指挥,在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。
4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。 (四)欣赏活动
1、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢,进一步感受典型的不同类型音乐的特点。 3、感受二拍子和三拍子乐(歌)曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。
4、能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
科学领域
1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质(露水、太阳风等)及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动物(昆虫类)植物(蔬菜类)的形态特征和生活习性。
2.带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。
3.引导儿童了解周围生活中常见科技产品(家用小电器、塑料、木制品等)的功能,初步知道它们在生活中的运用。
4.使儿童主动参加科学活动,喜欢探索周围自然界,关心、爱护动植物和周围的自然环境。
社会领域:
(一)自信心培养
1.知道自己是独一无二的,没有人和自己完全一样,喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。
2.知道人有喜怒哀乐等情绪,会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。
3.感受与了解周围环境的变化,并能很快适应。
(二)人际交往
1.喜欢和同伴共同游戏。
2.主动与认识的人打招呼,愿意与人聊天、交谈。
3.学习用正确的方法(语言提示、商量等)表达自己的需要与想法。
(三)行为规则
1.能安静地倾听别人的发言、交谈,不随意插嘴。
2.知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。
(四)民俗文化
1.感知与了解自己的生活与他人劳动的关系,感激劳动者,尊重和爱戴他们。
2.认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境,了解中国最著名的风景名胜,感受其中的美。
3.认识并尊敬国旗,参加幼儿园的升旗活动。
美术领域
(一)兴趣与审美
1、对周围环境中美好的事物较敏感,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。
2、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素,并能用语言、动作表达自己的感受和理解。
3、能与同伴交流自己和他人的美术作品,尝试初步的欣赏与评价。
(二)绘画
1、在小班基础上,认识一些绘画工具,学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法,体验绘画的快乐。 2、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。
3、对色彩活动有兴趣,认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅,学习用较丰富的颜色作画。
4、学习在画面上简单地布局,初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。
(三)手工
1、喜爱各种手工活动,正确使用多种手工工具和材料,注意工具使用中的安全性,并学习收拾整理。
2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能做出泥塑作品。
3、学习用纸折出(按中心线折)、剪贴出简单的物象。
健康领域
(一)身心保健
1、愉快安静地进餐,会使用筷子。
2、养成正确盥洗的习惯,坚持早晚刷牙,勤洗头、理发、剪指甲;愿意保持个人卫生。
3、逐步学会自理大便,学习正确使用手纸。
4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方,安静入睡。
5、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法,有初步的自我保护意识。
6、进一步知道五官是人体的重要器官,初步掌握简单的保护方法。主动配合成人接受疾病的预防和治疗。
(二)体育锻炼
1、能上下肢协调走,步调放开、均匀,摆臂自然协调,姿态端正。听信号有节奏地走、变速走或变方向走。
2、能有节奏的上下肢协调跑,落地较轻,懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。
3、懂得跳跃时屈膝,前脚掌蹬地跳起,落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作,落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳,动作连贯,节奏清楚。
4、掌握单手肩上投远动作,注意上下肢协调用力,挥臂速度快,击中较大的目标。能连续不断地拍球。
5、能大胆在平衡木上活动,掌握原地旋转、闭目站立等动作。
6、掌握正面钻的动作,学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物,完善手脚、手膝爬行动作,灵活的调节速度和方向。
7、能攀登各类攀登设备,大胆地玩大型活动器械。
8、能较熟练地听多种口令和信号,做出相应的动作,能听信号进行队列练习。
9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。
10、了解有关体育活动的常识,乐意遵守体育活动的规则和要求,初步尝试与同伴合作游戏,有一定的运动意识和能力。语言领域
(一)倾听理解
1.对教师及同伴的言谈话语有兴趣,亲近倾听并参与谈话。
2.能集中注意力专心地倾听别人讲话,不打断别人的讲话。
3.能听懂并理解较复杂的指令和规则,并能正确、较迅速地按要求行动。
(二)表达交流
1.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。
2.学习发起谈话的方法,对所听到的信息给予相关的评论、行动。
(三)欣赏阅读
1、喜欢欣赏不同体裁的文学作品,学会有顺序的观察画面,了解情节,感受文学作品语言的丰富和优美。
2、理解文学作品的人物形象,感受作品所表达的情感,能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。
3、在欣赏文学作品的基础上发展想象,替换或仿编有韵律的诗歌或散文。
三、本学期课题主要工作任务及实施措施
(一)继续《幼儿良好规则意识养成教育与心理健康融合的研究》,完善课题实施方案,并按研究方案开展研究工作,结合本班实际计划如下:
1、加强理论与实践成果的学习,使用研究《幼儿园和谐发展课题》一书中有关开展幼儿心理健康教育的经验和课例。
2、学习时间:每周二、周四。周二、周一分组学习。
3、学习形式:课题组采取集中学习、讨论、交流、培训等形式组织学习,注意加强反思型学习与研究、注意有针对性的选择有关心理健康教育的书籍进行学习,注意有效地作好读书笔记和读书后的教育反思笔记。
4、学习方法:在学习中做到会听、会说、会做并将听到的东西做出来,写出来,将听到、看到的理念和经验真正内化,并付出行动和实践,使自己在实践中真正把握我们所听到的理解的理论。
(二)实践研究
1、实践研究目的;
2、实践研究形式;
3、实践研究时间;
(三)培训工作
(四)课题研究思路
1、研究工作的基本任务;
(1)每月一读,写出读写笔记与读书后教育反思笔记,交课题负责人。
(2)确定一节系列活动,写出课后教育工反思(围绕系列活动写)
(3)整理一个教学故事,写一个教学叙事。
(4)开展一个课题研究,写一个研究专题(围绕教学反思写)
(5)研究一位名师,写出心得感悟。
2、成果形式:
(1)通过理论和实践成果的学习,通过有关心理念健康教育的书籍的学习,反思自己的研究工作,联系实际写的读书笔记、教育反思经验论文。
(2)联系实际设计开展心理健康教育活动课的活动方案与课件。
四、教育教学工作内容及措施:
1、尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们的整合课程内容,制定好每月、每周、每日教学计划,有计划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源。本学期我们将进行《欢迎新朋友》、《比一比》、《美丽的秋天》、《冬天来了》、《迎新年》五大主题活动。我们要充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感。
2、继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则
本班一共有22名幼儿,有14名男生,8名女生。家长也很重视幼儿的早期教育,但现在幼儿还是存在一些问题:
1、自理能力差,依赖心理严重,动手能力差。
2、自控能力差,注意力容易分散,不懂集体生活规则。
3、不会主动与他人交往,不能正确表达自己的意思。
4、有些幼儿生活行为习惯不科学、不文明。
5、老生与新生差异较大,发展程度不均衡。
针对这些情况,以及幼儿特点,根据园工作计划,结合本班实际情况,本学期中主要做好以下工作:
一、以健康安全为核心,认真细致做好保育工作。
1、创设良好的班级环境,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活,能高高兴兴上幼儿园,愉快地参加各项活动,教师组织丰富多彩的活动,以亲切和蔼的态度接近每一位幼儿,是幼儿情绪平稳,平平安安地成长。
2、照顾幼儿的每日生活,关注幼儿的成长。幼儿的饮食、如厕、睡眠与幼儿的成长有直接关系。小小班的幼儿身心发展还未完善,生活上特别需要教师的照顾,帮助和指导,使幼儿正确使用勺子,能独立进餐教师既要了解幼儿的整体进餐情况,又要照顾到个别,注意突发事件。“盥洗如厕”,教师指导帮助幼儿按顺序洗手、擦手;幼儿会主动如厕排泄,并学习整理衣裤。午睡时,教师提醒幼儿睡前笑小便,安定幼儿情况,纠正幼儿睡眠时的不良习惯;根据季节室温选用卧具,使幼儿生活的更加舒适。
3、开展多彩的体育活动,增强幼儿体质。身体锻炼对幼儿来说是很重要的。可以促进生长发育,使幼儿情绪得到调节。教师按带幼儿去户外接受阳光和空气的刺激,设计和组织有趣味的体育游戏,保证活动时间,控制好运动量。活动前,准备好场地器材,活动中,教师注意观察全体幼儿并照顾个人差异,及时给幼儿增添衣服。
二、安全教育工作:
1、教师在幼儿一日生活的各个环节中组织的合理性、减少不安全因素的出现。
2、注意观察幼儿的情况,如发现幼儿有不适表现,及时处理。与保健医生联系以免发生意外。
3、进行安全知识教育与学习,渗透安全意识的建立,并进行一些简单的自我救护练习。
4、严格执行接送卡制度,严防出现差错。
5、随时清点人数,让每个幼儿都在教师视野中。
6、设立安全标志,让幼儿知道其中的含义,并遵守规则。
三、以课程整合为特点,开展全面的教育教学。我班将根据幼儿的操作材料,选择适当的活动,依据幼儿的实际发展水平和兴趣,将预设课程同生成课程相结合,培养幼儿对各种活动的兴趣。在开展活动时,为幼儿提供充分的动脑、动手、动口的机会。引导幼儿积极主动学习。
四、德育、
1教育幼儿热爱家人、老师、同伴、知道关心周围的人。
2进行文明礼貌教育,尊敬师长,团结友爱、互相帮助。
3不损坏玩具、图书、不乱涂、不乱画,喜欢集体生活。
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