幼儿园学前班数学活动:5的加法
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教学目标:
1、学习按图和操作顺序,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。
2、复习5的组成,并知道4 +1、3+ 2及前后位置互换都等于5。
3、进一步认识理解" +"、 "="号的.含义。
教学重、难点:
提高学生学习数学的兴趣
教学准备:
数量不等的物体图片。
教学过程:
(一)复习5的组成。幼儿人手一份卡片,教师引导一起共同复习5的组成。
(二)学习5的加法1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。
教师出示背景图,以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)2、师生一起共同游戏师:"今天老师给你们准备了一些水果的卡片,小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果,爸爸又带回1个苹果,那么家里一共就有5个苹果了。"幼儿一边听老师讲述,一边摆卡片。
3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。(1)4 +1=5 4表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)+表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。1+ 4=5(集体说一说算式表示的意思)(3)比较两道算式,说一说它们的异同点。4+ 1=5和1 +4=5,位置换过来了,但是得数是一样的。
(三)幼儿操作,并做记录。
幼儿根据老师说的情节,用卡片摆出算式,并用作业本把算式写下来。
教学反思:学生对5的加减法有了一定的理解,进一步理解加法交换律,大部分学生可以掌握。
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