幼儿园小班教案三篇
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作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案3篇,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、能辨别生活中几种不同的声音。
2、初步了解同一种物体,由于数量、材质的不同,发出的声音也是不同的。
3、在玩玩、摇摇瓶子过程中,体验探究声音的乐趣。
活动准备:
1、课件《好听的声音》。
2、图标:大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干,软硬糖果若干。
活动过程:
一、辨别生活中的声音。
1、听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
: 师(1)宝宝们,今天有这么多的客人老师来我们教室做客,你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝,那我们来比一比,听一听,谁的耳朵最灵。
这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?(你们猜对了,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。)(图片宝宝)
(2)天亮了,听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢?(大公鸡)(我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?(幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多,下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。
(3)宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?(洗手图片)
(4)洗好手,吃好饭,宝宝准备坐车去上幼儿园啦,这个车子在马路上会发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音?(摩托车,自行车)
2、小结:我们的身边有这么多好听的声音,马路上也还有好多好多,真的非常好听。
二、把黄豆装进瓶子里,根据装豆子的数量区分声音的不同。
(1)到了幼儿园里,老师要和小朋友一起玩游戏啦,看看今天老师带来了什么好玩的呢?(出示空瓶子)
(2)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有声音,碰碰碰,瓶子有声音)
(3)老师有一种办法和你们不一样,我摇摇瓶子就会有声音,(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问,你的瓶子也摇摇有声音吗?如果我们在瓶子里装点豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。
(4)现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什么?(大鼓和小鼓)
(5)现在我们的`瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音:
大鼓--我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。
(6)大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢?(大鼓力气用的大,小鼓用的力气小)
小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。
(7)师:小朋友们看,老师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子,我们也来听听看。
小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。
活动目标:
1较熟练地演唱歌曲。
2初步能根据歌曲内容学跳舞蹈,在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。
3感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
4能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备:
图片
活动过程:
1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。
2.问答对唱《在哪里?》,幼儿根据老师唱的内容,用歌声唱出。(半度上升)。
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我的朋友在哪里?在这里。
小班音乐活动教案《找朋友》
3.新授舞蹈《找朋友》
(1)听前奏回忆名称。
(2)复习歌曲。
(3)老师边唱边表演两遍,让幼儿掌握舞蹈的顺序。
老师问:唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片,边讲解指图片唱一遍。
活动目标:
1、学习3的减法,理解每幅图之间的数量关系,进一步学习"走掉","还剩"的含义。
2、能用简洁明了的语言讲述减法算式所表述的图意。
活动准备:
场景图片,蝴蝶图片和鸽子图片若干。
活动过程:
一、学习看图列算式3的减法
1.出示三幅图:这三幅图讲了一件事情,谁能用一句完整的话讲清楚。
谁会把每幅图用一句话讲清楚?第二幅怎样讲?
2.请一幼儿书写算式:我们用一道怎样的算式把这件事记下来呢?
3.集体检验操作结果,并说说这些数字都表示什么意思?"-"呢?"="呢?
4.幼儿看算式编题:谁能看着这个算式来说一件事情呢?
5.(再次出示另外三幅图)这三幅图也说了一件事情,谁来说说看?(请个别幼儿讲述图意)
6.谁会用一道算式把这件事记下来呢?(请一幼儿操作)
7.集体验证,大家来读一读吧!(幼儿集体读算式)
8.幼儿观察找出两道算式题之间的秘密。
师小结:原来减法算式的朋友题是第一个数字不变,等号前后的两个数字进行交换。
二、幼儿操作
练习一:看三幅图列算式,分合式填补数。
练习二:看点子列算式,看算式填空格。
(1)教师交代作业要求。
(2)幼儿作业,教师巡回指导。
三、作业评价。
交流作业,进行更正。
四、结束部分
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