优秀幼儿演讲稿范文汇编十篇
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演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在学习、工作生活中,接触并使用演讲稿的人越来越多,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的优秀幼儿演讲稿10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
亲爱的老师、小朋友们:
大家上午好! 我是xx班的xxx,今天,我要迎着初升的太阳在国旗下演讲,请小朋友们立正站好,目视着我们的国旗吧!
我国的国旗叫五星红旗,是国家的象征,它是先辈们用鲜血染红的,我们要好好珍惜今天的幸福的生活,做一名有爱国心的小朋友。幼儿园是我们的家,这里有亲爱老师和可爱的小朋友们,我们在这里唱歌、跳舞、做游戏和画画,我们生活在团结友爱的大家庭里,我爱我的幼儿园。
最后,让我们在飘扬的国旗下快乐的成长吧!我的演讲完了,谢谢大家!
尊敬的老师,可爱的小朋友:
大家早上好!我是大四班的XXX,我很高兴今天站到国旗下讲话,这是我的荣辛。
我平时很喜欢和老师同伴在一起游戏活动,而我最喜欢的活动就是踢足球活动,小小足球,大大梦想!在这个活动里,我可以和好朋友们团结合作,战胜困难,在这个活动里,我们都是不怕摔跤不怕对手的小勇士,我们每次都能够和同伴坚强勇敢的度过难关。我还参加了我们幼儿园的一个舞蹈,足球宝贝,在这个舞蹈里,我们也都是不怕辛苦的足球宝贝。这个舞蹈还有幸参加了去年的春晚舞台,和今年的南京市我的中国梦少儿才艺展示活动,我们用这个舞蹈表达了我们对足球的热爱和执着。这个活动让我们XX幼儿园的足球活动走向了更高的平台。
很快,我就要上小学了,到了小学以后,我还会依旧热爱足球活动,依旧把我们XX幼儿园的足球精神发扬下去。
最后,我要感谢我的老师这几年来对我的关心和照顾,是你们的爱让我不断得到了成长。
谢谢大家!
案例背景:
在幼儿园中,很多小朋友都非常爱“美”。特别是当新衣服买来时很多幼儿都急着要穿到幼儿园去,想让小朋友看看自己的新衣服是那么的漂亮,喜欢老师表扬表扬他。但是有些家长一味地宠着孩子,他想怎样就怎样,面对这种情况我们该怎样更好的与孩子交流、沟通呢?
案例描述:
五一回来,衡衡有点不情愿地走进教室,我一看他的脸就猜到他肯定是心里不好受。这时我就过去问他怎么了,他不离我而且转身自己去玩了。他妈妈见此情形就过来跟我说:“五一休息时给他买来一双新凉鞋 ,在家里每天都穿。昨晚楼下一位阿姨夸他鞋子漂亮,他听进了。今天非要穿到幼儿园来,跟他讲了一早上他都不要听还哭了一顿所以现在心情一直不好,我也不知道该怎么办了。这时我就又跟衡衡去交流,他仍旧不离我但是不象刚才转身去玩了。但是还是在听我讲话的,因为他爱讲道理所以我还是抱着试试的态度与他沟通。结果他愿意与我交流,我很高兴。我蹲下来问他为什么不高兴,他告诉我因为他想穿新鞋子可妈妈不让他穿所以哭了。这时我对他说:“衡衡,你知道妈妈为什么不让你穿吗?因为现在天气还有点冷,而且太阳公公也没有出来,你看老师、小朋友都没有穿凉鞋。如果你现在就穿的话很容易感冒的,万一衡衡感冒了,那就要上医院打针了 那就又要花妈妈钱了对吗?”他回答的很好而且心情也又点舒畅了。然后我又问他,爸爸妈钱是辛辛苦苦赚来的对吗?他迟疑了一会儿对着我笑了笑,他妈妈看到此情景也放心地去上班了。我也为衡衡听懂了我的意思明白了我的道理而高兴。
案例分析:
现在家庭中普遍都是独生子女,而且家境也都比较富裕。又很多家长一味的宠着自己的孩子,把他们作为掌上明珠捧着,祖辈家长特别明显。所以现在孩子都有不同程度的爱“美”心理这是其中的一个原因。尽管这种心理是在特定情况下能起积极作用的,但是从长远来看,它会给幼儿心理健康和个性发展带来消极影响。家长、教师应该以正确的态度看待幼儿的爱“美”心理。采取正确、合理的方法来引导幼儿,特别是对于那些非正常爱漂亮的孩子。幼儿爱“美”心理形成的原因主要可以从教师、家长和幼儿自身的特点来看。教师的夸奖很有可能促使幼儿爱“美”心理的动因,因为这个年龄段的幼儿判别能力不强,有些家长过分溺爱孩子,当孩子提出物质要求时总是一味地满足孩子。没有教育孩子该怎么做,也没有采用正确的方法来引导孩子,促使幼儿爱“美”心理的形成。有些幼儿自身爱“美”,教师、家长就要更加注意用正确的方法引导孩子的这种心理,导致对孩子今后的发展所带来的不利因素。
此时,教师、家长怎样才能起到很好的效果,就起到关键的作用。
案例反思:
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要尊重幼儿的身心发展规律,就要尊重孩子的天性。所以早期教育重视发现、保护和引导他天性中固有的品质。”还指出:“只有家园联系才能发挥各自的优势,才能充分利用已有的这些资源,最大限度地发挥其作用,形成教育合力,促进儿童发展。
1、发展的趋势去关注孩子小步递进的过程,抓住 发展的寻常时刻,学会了解行为的发展意义。
在幼儿园中我们要学会分析孩子行为的寻常时刻,了解每一个孩子的发展水平,认知特点、智慧策略,以便提高教育的针对性。儿童的发展具有个体差异,不同的儿童具有不同的身心发展特点,不同的优点和缺点。教师应具有全面、正确的儿童发展的知识和了解儿童发展的能力,积极、适宜地把握儿童发展进程及其特点,努力支持和帮助儿童的学习和成长,为每一个儿童的长远发展在早期奠定良好的基础。
2、关注个别差异,满足发展中的不同需要,促进每个幼儿的发展。
提供自由表现的机会,支持、鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。
3、家园合作是幼儿教育现实的需要。
对幼儿来说家长最重要的不是对幼儿进行“什么是对,什么是错,”的道德说教,而是帮助幼儿认清自己到底需要做什么,以及选择一种既能使对方感受到被尊重并接受自己的方式。
各位老师、同学:
大家好!我叫吴梓涵,今年6岁了,今天我演讲的题目是《快乐宝贝》。
在学校,我是同学们的榜样,老师心中的好宝宝。记得在去年的“六一”活动中,我一口气背了三十多页的“三字经”,老师、同学、和同学的爸妈们听了,都直夸我。妈妈说,我刚进园时,还是个调皮鬼呢。经常钻到桌子底下,有一次居然钻到桌子底下睡着了,老师和同学们看了,都哈哈大笑。现在我长大了,再也不会像以前那样钻桌子了。在园里,我和小伙伴们一起学习,一起做游戏,玩得可开心了。
在家里,我是爸爸的宝贝,妈妈的“小棉袄”。
爸爸说,刚出生时我和其他的宝宝不一样。我刚生下来的四十天里,白天睡个不停,晚上又瞪着眼睛大哭。妈妈每天都担心的睡不着。她一会儿摸摸这,一会儿摸摸那,不知道哪儿出了毛病,大冬天,妈妈都被我急出了一身汗。就这样在爸妈的照料下,我一天天长大了,身体也健壮起来了。妈妈常常笑着对我说:“女儿是我的小棉袄,暖水袋。”从小到大,妈妈一直是我最亲密的朋友,每天陪我说知心话,听我说幼儿园里发生的有趣的事。最得意的是,我家里开办了“家庭每日笑话”栏目。具体规则是爸爸、妈妈和我每天必须讲一则笑话,这栏目从我四岁一直坚持到了现在。妈妈好象有永远讲不完的笑话,我真佩服她。
就这样,我在爸妈的笑话中快乐成长,在我的生活里只有快乐和大家对我的爱,我是快乐宝贝。
尊敬的领导,大家好!
感谢您在百忙之中来给我面试,谢谢!
我是XX农垦职业学院学前教育专业20xx届毕业生。我对幼教这个职业具有一定的专业基础,而且我在思想上对幼儿教育学也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信,我有能力做好这一职业,我希望园领导能够给我一次证明自我的机会。
在校三年时间,我全面系统的学习了学前教育专业的各项技能和理论文化知识。分别有:舞蹈,钢琴,绘画,学前语言,教师技术行为等一些技能和学前儿童心理学,普通心理学和教育学等理论知识。这些为我以后的从教工作打好了坚实的基础。
在校期间,我积极参加各项文艺活动和各项技能比赛。曾获得,五四演讲比赛二等奖,讲故事比赛一等奖,师范系基本功大赛毛笔字优秀奖,师范系基本功大赛简笔画优秀奖,
青年杯舞蹈大赛群舞特等奖等。毕业前期,我在教学楼一楼出了个人展板,上面有的钢笔字,粉笔字,还有简笔画和一些手工作品。
同时,我考取了教师资格证.普通话二级甲等证书,和计算机省级二等证书。
实习期间,我在幼儿园里和他们一起生活了两个月,看到了他们纯真的面孔。我更加鉴定了我的信念,我一定要成为一名优秀的幼儿园教师,让孩子们度过一个快乐又充满了回忆的童年。而且,我会激发我的孩子们自己的兴趣,培养他们有自己的特长。
最后,希望园领导能给我这次展示自己的机会,让我能实现自己梦想。如果您给我一片蓝天,我一会还您一个展翅高飞的奇迹。相信我!准没错!谢谢大家!
从古到今,那一位优秀教师不热爱自己的学生,爱学生是教师的天职,在现代教育中,热爱学生自然具有了时代的特点。而那些曾经呕心沥血哺育我的老师更给了我无限的熏陶,使我的心灵深处镌刻下:我要做一名好老师,我要用真诚的爱去浇灌儿童的心田。
幼儿园是孩子从家庭生活到集体生活的一个转折。孩子们要求教师象父母一样去爱护、关心照顾、体贴他们。教师不光给孩子知识,更要给予爱。因此我用我的真情去爱每一个学生。令我至今记忆犹新的是:一次午睡前,我班的一个女孩哭的特别伤心,细问原因才知她今天穿的新长统袜勾坏了一个大洞,怕回家挨骂害怕地哭起来,不管我怎么安慰也不见效,后来我终于灵机一动说:“今天午睡起来,你就会有一双新袜子的”。她终于止住了哭声疑惑的问我:“真的吗?”我看着她微笑着点点头。为了不失信于自己的诺言,我便去买了一双一模一样的新袜子,午睡起床后给她穿上,她激动的亲了我一下,可爱的脸蛋上又露出了笑容。我没想到这一举措温暖了她的心,更感动了其他的孩子,一个小男孩突然张大嗓门说:“沈老师,你真好!”这时,其他的孩子都异口同声地说:“沈老师,你真好!”这突如其来的事情让我受宠若惊,霎时,我的眼泪在眼眶里打转,没有比这更让人欣慰的了;没有比这更让人幸福的了!因为我用爱打开了一颗颗纯洁、美丽的心灵。
我给孩子播种着真挚的、无私的爱,孩子们也使我收获着他们独有的、天真的、纯洁的爱。他们会亲昵的在你耳边说着悄悄话:把好吃的糖果偷偷的塞你口袋里;画张美丽的画送给你;节日里打个电话问候你。是啊,孩子的执着,孩子的火热,孩子的爱,已使我感动。
又到了孩子们毕业的时候。望着他们天真无邪的眼睛,听着他们纯洁烂漫的笑声,想到不久他们将离开我,真有点舍不得。我在心中默默祝福,愿他们拥有美好的未来,光明的前途,平平安安,快快乐乐。
社会的复杂多变,成人世界的尔虞我诈,人与人之间的冷漠,让我感到厌倦。我想远离这一切,寻找一片净土。当一群可爱的孩子进入我的视线,我似乎看到了渴望已久的净土。他们像一群天使,在那片净土中自由自在的飞翔,是那么地无忧无虑,那么的快乐幸福。我决定,当一名幼儿园老师。
现在经过了几年的工作经历,我可以说是真正地爱上了这个行业。那是因为在风风雨雨的几年中,我也走过了成功,走过了失败,我有失落,也有欣慰,而所有的这一切给了我真真切切的感受。我从一个单纯的小姑娘变成了一个经验丰富的教师,从事这项职业使我变得成熟。我在与那些纯真的小朋友交往的过程中,感受着他们的天真,体验着他们最纯最真的爱。如果说什么是我最大的幸福,那就是小朋友们对老师的那份真爱。说实在幼儿教师的工作很累很辛苦,但是为什么我却还乐此不疲呢,我想原因就在这里,使孩子们的真爱让我不断的有了工作的动力,不断地鼓励我去克服困难,去面对挑战;是他们的真爱让我一直对这份工作充满着深深的眷恋,使我总有一种冲动,去毫无怨言的关心他们,去照顾他们,去为他们的乐而乐,为他们的忧而忧。在这教育路程的几年里,我也许没有轰轰烈烈的业绩,也没有惊天动地的事迹,我有的只是平凡得不能在平凡的工作经历,但是只有我自己知道,我付出的是真心、我的青春、我的责任心,我收获的是孩子的真爱和孩子们长大后离开幼儿园奔赴下一个冲刺点的希望。他们走了也许不会回头再看你一眼,但是我还是能够在他的背后感受那份希望。
因为孩子心中的希望就是我心中的希望,只有孩子有了希望,我也就有了希望,我们的祖国也有了希望。也只有孩子心里是快乐的,我的心里也就是有了快乐。我喜欢看到孩子幸福,那也会使我感到幸福。
教学中我体会到,要做好一名幼儿教师,首要的素质是尊重孩子、热爱孩子,具有奉献精神。尊重孩子,表现在走近孩子、走进孩子。了解孩子们的内在需要、情感特征、个性表现,把幼儿看成一个大写的“人”,时时关心他,处处爱护他,和他建立一种平等友善的师生关系。
在日常生活中,要对孩子们一视同仁,不偏不宠。做到多鼓励、多肯定,及时发现每个孩子的“闪光点”,用爱心温暖每个孩子。当孩子有不幸和痛苦时,老师的同情和开导使他们得到慰籍;当孩子有了错误和缺点时,老师的公正和帮助使他们获得了信心。除了要传授知识,教给孩子做人的道理外,老师还要承担起“妈妈”的责任,负责孩子们的吃、喝、拉、撒、睡。要时常露出甜甜的微笑,经常拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小脑门、抱抱他们、吻吻他们、搂着他们说个悄悄话。
一次正当其他孩子在吵吵闹闹时,我发现玲玲非常专注地注视着我,我灵机一动,请玲玲来到小朋友面前,我蹲下身体俯在她的耳朵边上轻轻地说到:“玲玲,我真的很喜欢你!你坐得真棒!”
孩子们看到我这一举动感到很惊奇,不知道我在干什么。而玲玲听了我那番赞美的话心里别提有多高兴,美滋滋地笑了,热闹的场面一下子变得安静下来。
出乎意料的是,效果出奇的好,于是我一连点了几个小朋友的名字上来,针对每个孩子的不同表现给予表扬。
第二天有许多家长对我说:“孩子回家后特别高兴,他说老师在耳朵边说很喜欢他”。没想到我的无意举动却给孩子带来无比的快乐。
从那以后,我会时常利用耳语和他们说悄悄话,有表扬、有希望、有建议。我觉得在这时我和孩子的距离是最近的,心与心是互相沟通的。
耳语有利于拉近老师和孩子、老师和家长的距离。妈妈一样的关爱和体贴便会使孩子对老师产生一种深深的依恋之情,从而觉得幸福、安全和满足。
要走进童心世界,做孩子们的好伙伴。平时和孩子们同舞同歌、同嬉同乐,遇到问题共同探讨解决,处处和孩子们打成一片。并能够善于捕捉教育的契机和欣赏幼儿。
**是我班上一个文静又很秀气的小女孩。平时,她不太愿意主动地与人交往,话也不多。学习活动中从来都不愿意举手发言,请到她时,也不愿意开口说话。有时情绪很不稳定,不乐意时抿着小嘴,一声也不吭。似乎是一个很难接近的孩子。可是,她却又是个聪明又懂事的孩子。她所缺少的是自信和大胆的品质,需要的是更多的关注和机会。
我在与她家长的交谈中得知,心雨从小由奶奶带大,奶奶为了孩子的安全,什么事情都不让孩子去做,孩子整天在奶奶的呵护下成长,像温室里花朵。加上父母工作比较忙,很少有时间在家照顾幼儿,使她从小性格就比较内向。面对什么困难都要让别人去帮忙,而不肯自己动手。
一天,到了讲故事的时间,“心雨,你来给大家讲个好听的故事,行吗?”她扭扭捏捏、不好意思地站起来,低着头,牙齿紧咬着嘴唇。小朋友鼓励她,并将低要求,只要说几句就行了,她还是不愿意。无奈,只有等到明天了。一连几天都是这样。最后,她终于答应明天来讲故事。第二天,我先和她随意地谈了一会儿,让她知道:一个人说话要算数,说过的事情就要做到,要讲诚信。再来由她讲故事时,我微笑地向她点点头“你能行的。”终于,她的态度有所好转了,虽然声音很轻,可是却是不小的进步。
第二天,心雨穿了条漂亮的新裙子。“心雨今天可真漂亮!”早上,我注意到她衣着的变化。“这是我妈妈给我新买的。”她高兴地告诉我。“是不是有点大呀?”“对呀,妈妈说这样明年还能穿的。”她脸上带着开心的笑容。活动中,我一直观察着她,发现今天她的情绪很高。我尝试请她回答问题,她一点儿也没有不开心的表情,大大方方地回答了。
有一次,我一边给心雨梳头,一边总是要和她说说话,问问她家里的一些小事。刚坐下,她就高兴地告诉我:“昨天爸爸和我玩球了,他的技术还不如我呢,我都会转身拍球了?”
现在,每个老师见了心雨都说心雨变了。的确,心雨是变了,变得活泼可爱了,变得落落大方了,变得聪明懂事了。看着她的改变,我也发自内心的欣慰,对孩子播撒的爱,终于有了收获。爱如春风,爱似阳光,使万物滋润,使万物茁壮。有了浓浓的爱,我们的孩子才能扬起自信的风帆,才能体验成功的喜悦,才能健康快乐地成长
几年来,我在这片土地上耕耘着,深深地爱着这群天真烂漫的孩子.我知道,正是因为有了他们,我的生命才会象今天这样多情,这样美丽,这样年轻。我想和孩子一起年轻,和孩子们一起永远有一颗童心,这样才能去理解他们,去走进他们的心灵,和他们一起哭,和他们一起笑。那会是一件很幸福的事情,不是吗?
孩子,是祖国的花朵,是家中的太阳,也是我们幼儿教师的一切。孩子的需要是教师关心的焦点,孩子的进步是教师快乐的源泉。你快乐,所以我开心。
我永远守望着心灵的那方净土。
各位老师、家长朋友们:
大家下午好,我是xxx的妈妈,前几天李老师和我沟通,说xxx的倾听能力和动手操作能力比较好,写作业也很注意书面清洁,希望我就此谈谈关于教育孩子的一些心得体会,坦白说在这方面我不是专家,更不是虎妈,也没有特地为孩子制定什么特别的培训计划,不过我很荣幸受此邀请,也很珍惜这次和各位家长、老师分享育儿经验的机会,我就随便说说,与大家交流一下。首先请允许我代表各位家长朋友,向悉心呵护、关爱我们孩子的李老师、朱老师和马老师表示最诚挚的敬意和衷心的感谢!
xxx从小小班就开始在名兴幼儿园接受教育,转眼已经上大班了,明年更是要向小学进军,相信每一个孩子都是家庭的希望,社会的未来。对他们的教育不仅是学校的责任,更是我们家长的责任。下面我就在此谈几点自己的经验(仅供参考,允许个体存在差异,呵呵):
一、关于培养孩子的独立自理能力
我们家的情况比较特殊,因为没有老人居住在扬州,所以是典型的一家小三口,工作比较忙的时候我就会让小宇自己洗澡,自己洗小内裤,玩的玩具也是自己收拾,有时候我还会和儿子撒娇,把自己想的很小,他反而会向大人一样给你意见。
有一次晚上,我和他抱怨:妈妈真累,又安排新课了,我要看好多好多的书,晚上估计要很晚才能睡觉了。小宇给我的'回复是:妈妈,那你怎么不早点看书,早点把书看完,就可以早点睡觉了。我很惊讶同时也很高兴他这样的回答,我想他既然能这样说我,那他自己遇到类似的事情应该就会及早做准备。
还有一次,我晚上要加班,没人带他,只好把他带到单位,让他坐在教室,给他一台电脑,放着他爱看的动画片(无声的那种),下班回家后,我就和他聊天,我问:妈妈课上的怎么样啊,你可以给我一点建议吗?他还真的认真思考了一会儿,给我的回复是:你讲的课我听不懂,不过你对学生太凶了,你为什么不能像我们老师一样,说话温柔一点,然后还模仿温柔的声音给我听。我很开心,他其实要表达的是我对人说话的语气语调不太好,说明潜意识里还是比较注重别人感受的一个孩子。
家长并不是完美的,也没有必要在孩子面前处处展现的很优秀。我们要敢于在孩子面前展示自己的缺陷;要乐于接受孩子给我们的建议;要勇于在孩子面前承认自己曾经犯过的错误,并学会说对不起。千万不要觉得自己是家长,所以什么都是对的,小孩子就应该听家长的,这种无厘头的逻辑孩子是没办法理解的,反而会投射到他们的生活中,让他成为一个自大的人,我绝对相信“小时候你怎么对孩子,老了以后,孩子就会怎么对你”这句话,他也
不是故意的,而是生活中你对他潜移默化的影响。所以为了我们老年生活质量的保障,在他们小时候就提供一个开明轻松的家庭环境吧。(呵呵,开一个玩笑)
关于xx爱干净,估计和我有点关系,我略微有点洁癖,xx还小的时候,但凡吃零食,我就让他到垃圾桶那边,并习惯性的吩咐:妈妈刚打扫过卫生,不要吃的掉掉的,到处都是屑子。 以至于现在,只要是吃一些小东西,就主动拿纸垫着,要不就自己把垃圾桶拖过去,有脏东西掉地上就会主动拿纸擦干净,可能久而久之已经变成了一种习惯,延伸到现在做作业也特别爱干净 。
其实要培养孩子的独立能力,我们家长首先要放低身段。和孩子们相比,我们当然强很多,但是不要忘记每一个大人都曾经是小孩子,谁也不是一开始就会做事情的。小宇现在6岁,大概3-4岁的时候就能自己做很多事情,哪怕他做完我再返工,但是让他体验劳动的过程很重要。什么都不让他做,久而久之,他就会觉得这不是他的事情,是爷爷奶奶爸爸妈妈的事情,这其实对他的独立是很不利的。
二、关于培养孩子的良好倾听能力
良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件。小宇小时候的倾听习惯其实也不是太好,尤其是旅途中,我和他爸爸如果讲一些和他没有关系的话题,他就会插嘴,或者故意打断,其实想想孩子在旅途中也挺无聊的,没有玩具、没有游戏,再没人和他说话,难怪他要反抗,我相信凡事辩则明,让孩子学会倾听,首先我们要做一个会倾听的爸妈。不要着急发火,先耐心地听一听孩子的解释。所以我和儿子约定好,一般坐车的旅途比较长的时候,会给他带上玩具或者游戏;在家里,如果爸爸妈妈正在说话或者打电话不要打断我们,请等我们说完或者挂掉电话再讲事情,儿子很容易理解了,而且追加了一句:那我以后和你们讲话的时候,请你们也不要打断我。
OK,事情到这里就算告一段落,这其实就是一个“讲道理”的过程,同时也是一个彼此倾听的过程。慢慢地,孩子会体验到倾听的巨大力量,当在幼儿园中遇到交往问题时,他会很自然的想到用“对话” 来解决。孩子其实是一面镜子,我们怎么对他,他就会怎么反馈给我们,我和他沟通的时候用到了“请”,他很快答复我的时候也用到了“请”,这是多么浅显易见的道理,可是我们大人因为工作的压力和各种琐碎事情的烦恼,总是不愿意花心思思考他们。
其实我也是个情绪爆发体,偶尔也会把工作情绪带回家,所幸的是孩子不仅仅是一面镜子,他们还是一潭清澈的湖水,具有自净能力,只要别在家庭生活中注入过多的自我情绪,让活水变死水,我相信偶尔的情绪爆发,不会影响孩子的成长,反而会让孩子早一点成熟和
懂事,理解父母在外工作的不易。
啰啰嗦嗦说了一大堆,其实xx也有很多缺点,每一个小孩子都不是完美的,家长也是。像我们班xx妈妈,我就觉得她很有耐心,心灵手巧,小宇曾经和我多次提过:xx妈妈会做很多手工,还会做月饼,真好。像xxx小朋友,xx在家也不止一次和我说过:妈妈,我们班朱琳琅会认识很多字,我为什么不认识。所以对于孩子也是,每个人都有他们的长处,我想所谓家庭教育,就是善于发现孩子的优点,把它发扬扩大,并逐步改变他们的缺点,点点滴滴,不要企图一下子就缺点全没有了,家长当然要做好榜样,但是不要太勉强,否则太累,反而会影响家庭生活质量,我想对于孩子来说,快乐才是最重要的!
讲的比较乱,全是个人看法,非常感谢大家在此认真倾听,也再次感谢学校提供的这次沟通交流机会,谢谢!
老师们、小朋友们:
大家新春快乐!经过了一个平安、愉快的寒假,我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20xx年春季。今天老师利用国旗下的讲话时间围绕“安全”这个主题,与小朋友们一起交流几个方面的安全问题。
小朋友们幼儿园的安全是非常重要的,平时我们在班级里,老师都有和小朋友讲了很多关于安全的知识,今天李老师要问问你们都知道要注意哪些安全问题?(请幼儿讲讲)小朋友们都知道很多我们要注意的安全问题。今天在这里李老师还要提醒小朋友注意以下几个方面的安全问题:
幼儿园是小朋友的家,在幼儿园里很多的小朋友都在一起,一定要注意保护好自己,爱护同伴。早晨进园,下午离园,一定要搀好家长慢慢走,慢慢上楼梯,不要奔跑,在教师里面、睡觉、上厕所的时候也要注意眼睛看着慢慢的走不要跑,户外活动的时候不要追逐打闹,要正确使用玩具,不能打架,一定要注意在幼儿园的安全,开开心心的来幼儿园,平平安安的回家。
湖头现在的交通发展很快,车辆来来往往非常多,在此有必要提醒我们的同学在上放学途要中注意交通安全,也要做好宣传工作,提醒爸爸妈妈注意交通安全。老师提倡小朋友们做到以下几点:注意入园和离园安全,在入园和离园时要抓紧时间,不要在路上玩耍;更不要在公路上乱穿,不在马路中间行走,要走马路两旁人行道;过马路不得翻越栏杆和隔离墩,要走人行横道线,还要注意来往车辆;不在马路上踢球;不准无证驾驶机动车;严禁未满12周岁学生骑自行车上路;严禁在高速路、铁路上行走、玩耍;乘车时不向窗外招手探头,乘车须抓紧扶手,车停稳后再下车,不乘坐无牌、无证的农用运输车。做到:宁走百里平安路,不乘半里危险车。
在家活动要注意安全。特别是父母不在的时候,活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所;不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,不燃放烟花爆竹,不带火种进入林区,防止意外伤害和森林火灾;不烤明火、煤火,以防煤气中毒。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。出门一定要告知父母长辈知道,告诉他们你和谁在什么地方玩,要注意时间,不要很晚到家,以免父母担心。双休日,不要到学校玩耍。
是多病病发期,每个同学要注意身体,要求每个同学做到:
1、讲究个人卫生,常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲,被褥要整洁并要常晒。
2、做好禽流感防控工作。一是要加强体育锻炼,按时做操,增强身体免疫能力;二是尽量不接触活禽鸟和猪等,特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜;三是注意个人卫生,咳嗽时要掩住口鼻,不要随地吐痰;四是身体有发烧、咳嗽等症状要及时就医。
3、不提倡吃零食,同学们购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址,不购买“三无”食品;不在街头流动摊点购买零食,防止误食不卫生食品、过期变质食品,造成食物中毒。严禁学生将三无食品带进校园,更不要将非本校供应的奶制品带入校园,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。
4、讲究环境卫生,(1)、不随地吐痰,不随地大小便,不随地抛包装袋、废纸等杂物。(2)、要讲究环境卫生,(3)、负责的值日生每天保证清洁区及教室内整洁卫生,每天开门开窗,保证室内通风。要注意食品卫生安全。
小朋友们受到意外伤害,很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免和预防意外伤害。假期在家里,我们要注意不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。
小朋友们在家不要自己随意使用一些家用电器、煤气灶、卫生浴具等。要在家长指导下正确使用,不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗。
总之,我希望小朋友们时时处处注意安全,从现在做起,“安全”二字,永记心中,管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿,努力养成倡导科学、健康生活、文明守纪的良好生活习惯。
最后祝全体老师和小朋友们:在新的学年里平平安安生活,快快乐乐学习,健健康康成长。
谢谢大家!
各位评委,各位老师,大家好:
今天由我这个刚到炊事班的小徒弟来给大家讲讲各位师傅对工作的热爱。
先夸夸咱们的葛师傅------葛桂兰-----葛班长。身为班长,积极完成领导交给的任务,认真做好出入库工作。严格按照食谱,合理安排好孩子们的一日三餐,葛师傅苦心钻研业务,人不但长得漂亮,而且,妙手生花,揪出来的剂子又大又圆,捏出来的小动物活灵活现。看那白白胖胖惹人喜爱的小青蛙,娃娃鱼,真想一口把它们吃下去。葛师傅真不愧是炊事班的:大师。
再夸夸我们的樊改联----樊师傅。每当闻到烤箱里散发出那诱人的味道时,我就知道樊师傅又再做蛋糕了。那金灿灿咧开小嘴的蛋糕,仿佛是要你来亲亲它。我.就忍不住尝了一小块,那浓浓的奶香,鸡蛋香在舌尖回荡,樊师傅利用自己的业余时间刻苦学习制作蛋糕的。每次打奶油都是慢慢弯下那受病痛折磨的老腰。美味是用心灵创造的。俗话说:“人美蛋糕美,人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。
三夸我们的陈雪娥----陈师傅。菜切得细,馅调的香。干起活来“嘿哈,嘿哈”,切起菜来“当当.当当”,为了调好馅,一遍又一遍把馅打得啪啪响。为了给小班切好菜,鋒利的刀刃划破手指,鲜血顺着指缝“滴嗒滴嗒”往下淌。葛师傅说“阿陈,你歇着吧”。只听陈师傅高喊一声“没关系,我能行”。看那被炉火映红地脸庞,不由得赞叹一声:真不愧是炊事班的花木兰,女金刚。
四夸我们的梅艳荣,梅师傅。经验丰富,慈眉善目,有求必应,有问必答。你知不知道,炒叶菜为什么要放糖吗?你知不知道,包子怎样捏出十八个折吗?你知不知道,四喜丸子为什么要放鸡蛋吗?你知不知道,怎样和好烙饼面吗?我们的梅师傅和的是盆光滑,面光滑,手光滑。这些诀窍就是不告诉你。师傅都告诉我这个小徒弟啦。这就是我们品貌俱佳的梅师傅。不愧是我们炊事班的德艺双星。
五夸我们的杜师傅,杜来云。坚持提前上班,推车运菜,搬米搬面,加班加点,随叫随到。哪里有困难,哪里就有杜师傅的身影,不愧是炊事班的男子汉。话说,20xx年6月16日下午3点。我们海军三幼举办了首届“花样主食品尝大会”在没有任何经验的前提下,在葛班长的带领下,齐心协力,连续奋战三天,从早上5点一直到晚上7点,饭顾不上吃一口,水喝不上一滴,急得园长高喊“停下,必须吃饭!必须喝水!”师傅们一次又一次推迟了喝水吃饭的时间,只见葛师傅一手炒菜拿铲子,一手切菜拿菜刀。樊师傅忙着又做糖包又做蛋糕。杜师傅放下铲子摸罩笠,放下罩笠又拿起了勺。品尝会成功了,看那满满一屋子:
豆包、糖包、果酱包包罗万向;
桃酥、核桃酥、梅花酥酥香软脆;
肉饼、馅儿饼、葱油饼秉力和作;
猫儿朵、炸酱面、鸡丝菠菜柳叶面、西红柿打卤面面俱到;
紫米糕、小米糕、千层糕、双色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、师傅的手艺真是高!
经过营养专家和家长的评选,师傅门获得最佳美味、最佳营养、最佳创意、最佳工艺、最佳童趣奖!园长们满意了!师傅们更满意了!成功的喜悦和骄傲化作泪水在脸上尽情流淌。师傅们,你们辛苦了!正是他们的辛勤付出才使我园儿童的身高、体重、增长合格绿达百分之九十以上,血色素、微量元素全部达标。正是他们对工作的热爱温暖了每一颗童心!
谢谢大家!
首先感谢各位领导和同行光临我校就高效课堂建设的问题展开研讨。下面就我校数学学科高效课堂的相关问题谈以下三点:一是如何编写导学案?二是如何组织学生预习?三是如何让学生愿展示、会展示?
先说第一个问题,导学案的编写,众所周知,导学案是完整的学习方案,导学案不等于预习案,但是可以包括预习案。目前我校数学组的导学案由各备课组统一安排,将备课任务分解到本组教师,按照统一的格式精心编写出导学案。导学案的编写以问题为核心,体现导学、导思、导练的功能,所设计的问题一般不多也不过碎,主要是引导学生阅读并思考,并且尽量少用一个一个填空的方式,避免学生呢个照课本内容对号入座,抑制学生思维。
学习过程的设计一般会根据课型的特点设计不同的环节。大致划分为,第一个环节为指导学生自学阅读的问题,可以作为预习案。第二个环节为应用拓展,一般设计两三个核心的问题,相当于原来的例题。第三个环节为反馈练习,可以用教材中的配套练习,也可以自己选择补充一些练习,主要针对本节所学的知识和方法。第四个环节为课堂小结,回顾本节所学西的内容,进行系统归纳。第五个环节为当堂检测。
目前我们存在的困惑是,导学案全部由一个人主备不太现实,分给众人,却由于个人对教材的理解不同,导致导学案缺乏连续性。
再说第二个问题,如何组织学生预习。目前我们采取的预习方式是在上课前大约用5到10分钟的时间让学生自学阅读教材,然后对照教材完成导学案的相关问题,而后组内交流,全班展示。
最后说说学生展示的问题。在课改之初,常会遇到“启而不发、导而不行、互而不动”的现象,并且有些展示也会“照本宣科”,根本不会发挥,为解决这些问题,我们做了以下四个方面的工作;一是营造环境让学生经常展示,也就是常给学生锻炼的机会,在练习中逐步学会展示;二是方法指导让学生学会展示,才开始有些同学胆小,紧张,害怕,所以会出现声音小、语无伦次、背对其他同学等不够自然的现象,对于这些问题都需要教师在发现后及时提出指导性意见,鼓励声音大一些让别人都能听见。三是评价激励让学生乐于展示,对于展示好的及时给于表扬,对于积极主动展示的也及时给予赞扬。四是充分准备让学生有料展示,在展示之前一定给学生一定的时间进行准备,切记刚刚提出问题就要求学生进行展示,因为展示不是检查,而是一种互相学习的方式。
以上是我对新课改“高效课堂”的粗浅认识,不当之处敬请各位批评指正。
时光如流,一转眼,我从事幼儿教师这个职业已经十多年了。在幼儿园这片沃土中,,我和孩子们朝夕相处,共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,同样孩子们也用他们天真,坦率,真诚的爱感染着我,促使我一直奋斗在幼教的行业中。在充满童趣的世界里描绘自己五彩的人生。
回想当初,只是因为喜欢小孩,我毫不犹豫的走上了幼儿教师这个岗位。开始,我是带着无限的遐想和憧憬来到孩子们中间的,可很快这些遐想和憧憬变为了泡沫。孩子们的吵闹声和没完没了的告状,判不清的案情,小孩子们的吃喝拉撒。特别是我带小班时,我从家长手中接过哭闹的孩子,哄呀,逗呀,可他们依旧哭闹。乱舞乱蹬的手脚落在我的脸上,划破了我的袜子。突然,“哗”的一声,一个孩子吐了,正巧,吐在我的新衣服上,一股酸臭味扑鼻而来。一种迷茫和退缩感涌了上来。我觉得我的选择错了,我动摇了。
可慢慢的,慢慢的,我发现我与孩子门在这吵闹声中结下了深厚的感情,当我沉默时,孩子们会摇我的手,两眼望这我说;“蒋老师,是我们惹你生气了吗?我们是好孩子,不惹你生气。
记得上一次语言课,故事讲了一半,我就再也说不出话好了,我不停的咳嗽,这时班上最调皮的一个小男孩走了过来说;“蒋老师你坐,休息一会儿。”其他的小朋友也围了过来问;“蒋老师你怎么了?蒋老师你怎么了?第二天早晨,我刚走进教师,班里的孩子纷纷从怀里掏出胖大海,西瓜霜,金嗓子,稚声稚气地叫个不停;“老师,快吃我的胖大海”老师试试甜的西瓜霜,老师,还有我的金嗓子。望这眼前的情景,我的眼睛湿润了。我真的被孩子们的天真童心所感化了,这时我忽然发现我的选择是对的。这是一个普通而光荣的职业。也就在这时,我才真正理解到这一行中的内涵,我庆幸我坚定了我的选择。
十年过去了,我在摔摔打打中成熟了,我懂得了一名幼儿教师应树立正确的儿童观,教育观,应有一颗爱孩子的心。孩子的成长需要爱,为教师必须要有一颗博大的爱心,照这每一个孩子,让他们感到温暖。老师在孩子们的心中是神圣的,伟大的,每当和孩子们做游戏时,他们会争先恐后的拉着我的手,为能够被老师拉着而感到高兴,还要把这高兴的事在晚上和妈妈说;“今天老师拉我的手了,老师喜欢我!”孩子纯真的童心是多么宝贵。在孩子中间,那种放松,无拘无束,融洽的气氛是多么吸引我,那些共同玩耍是赖皮,有趣的游戏,时而天真,时而深沉的交谈,有常令我以无穷的回味。而当孩子们有进步时所体验的那种成功感,是其他任何工作都无法比拟的。于是,我便渐渐爱上这分职业而不能自拔。这种爱是我最好的老师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。是的,是这爱,使我对这种工作更加成熟,更加能心应手,孩子们也在爱中融化了,久而久子,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我有了默契,能心饮神会。当我幸勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了。猛然间,我找到了自身的价值,幼儿教师的工作是塑造人的工作,它神圣,伟大。我每天和孩子们同手,同玩,同欢笑,被童趣所感染着,我的心也在净化着,我更加不后悔我的选择。
每一天,我都要面对各种各样的孩子,然而每个孩子就像是一本书,要想读懂他们就要细细品位,耐心的翻看,我将为读懂这本书而无怨无悔。
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