关于幼儿园小班社会教案汇编6篇
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作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班社会教案6篇,欢迎阅读与收藏。
设计思路:
贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化,在游戏中学习,在生活中学习。
沙发垫作为一种家居用品,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄,漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围,让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆尝试,探索沙发垫的多种游戏方法
2、在游戏中发展幼儿合作交往能力,启发幼儿的创新思维
活动准备:小动物沙发垫若干;录音机等。
活动过程:
一、进入活动场地:教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)
二、认识沙发垫,激发游戏兴趣
1、 小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?
2、 这叫沙发垫,你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子,到地毯上来吧!
3、 你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?
4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫?”(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)
5、 你还见过什么样的沙发垫?在哪里?
6、 沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)
三、 游戏:
1、沙发垫不但可以抱、靠、躺,还可以玩,看谁玩得最开心。
2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法,在游戏中与同伴合作、交流、学习。
四、 介绍游戏方法,互相学习,共同游戏。
“老师发现小朋友们玩得非常开心,谁来说一说你是怎么玩的?(鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法,引导
幼儿互相学习)
例如:骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作进行。
五、 结束:
今天,我们和沙发垫玩了这么多游戏,回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴,让他们也想一想,还可以怎么玩?
活动目标:
1.让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
活动准备
场地布置:石头路
活动过程
一、猜谜语
两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。
(袜子)
二、认识鞋袜各部分名称
1.小鞋子在哪里?
引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教师示范讲解脱鞋
1.手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
2.脱鞋后,让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
3.指导幼儿脱袜:
手放在袜筒,向下脱。
四、游戏:小脚丫
师生共同光着脚丫去,手拉手,走在石头路上,体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2.习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3.学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4.幼儿穿上鞋后,体验穿上鞋踩石头的感受。
马路上的车(小班社会教案)
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园 马桂芳
设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车,了解常见车的名称、外形,特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝,。
活动目标:
1、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。
2、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。
活动准备:
各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐
活动过程:
一提问:今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?
小结:马路上的车很多,有大车,有小车。
二导入新课
1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的'车,观察车的特点,并学习儿歌:“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。嘀嘀嘀,小汽车。刷刷刷,扫路车。索----来,索----来,洒水车。”
2、认识交通信号灯
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”
三、经典游戏:交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识)
小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到马路上瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽车开来了。”
活动延伸:
这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。
活动反思
整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。
教学目标
[德育目标]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。
[智育目标]:喜欢和同学交往
[素质发展目标]:在学校里情绪安定,心情愉快。
教学重点难点
[教学重点]:喜欢和同学交往
[教学难点]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。
教学准备
幻灯片“找朋友”
学生活动设计
活动(一):认识老师和同学、学做名片,学儿歌、
活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动
活动(三):红黄蓝绿大行动
教学过程:
活动(一):认识老师和同学
1、 老师自我介绍,与同学交朋友
小朋友,欢迎你们来到光明实验小学,成为一名小学生。我是你们的品生老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手。
2、 放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?
(放多媒体动画片)
(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3、 同桌同学相互认识
小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?
用自己喜欢的方式互相认识。
4、 学做名片并展示交流。
5、 以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。
6、 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。
课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友。
游戏1:找朋友
刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?
今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2:网小鱼
先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。
活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。
总结:今天大家一定都交了许多的新朋友,有了朋友我们的学习生活会更有趣,大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧!
板书设计:
我和同学交朋友
互相关心 互相爱护 共同进步
教学反思:
本次活动的目的是让学生学会与他人交往,体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境,认识新同学,和同学们建立良好的人际关系,我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学,新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。
因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性,他们会更重视的去体验,并且教师的指导又使他们少走了很多弯路,让他们更快的享受成功。
设计意图
当幼儿穿上自己喜欢的衣服,都会情不自禁地说:“我的衣服真好看”。确实,幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活,发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成,以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时,创设与同伴的交流机会,主动尝试表达自己的意愿。活动中,要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会,使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。
活动目标
1、能大胆描述自己喜欢的衣服。
2、乐意表达自己的意愿。
3、感受服装的美。
活动准备
1、家长准备:为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜,就带入园)
2、摄像机一部、音乐磁带。
过程建议
1、引发兴趣:今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了,我们一起来看看是什么衣服?
2、认识各种衣服:
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮,谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点,引导孩子说说:我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……,鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中,特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会
布置服装表演会,幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
延伸提示
回放“服装表演”的录像,与同伴分享展示交流的快乐。
活动目标:
1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
3、了解预防疾病的方法。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备:
餐具若干
活动过程:
一、看幼儿读物,引导幼儿注意观察,并回答老师提出的问题。
1、教师:小朋友,请你们仔细的看看,这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
2、教师:贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。)
小结:贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯,还需要妈妈来喂,这样是不对的哦,小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师:亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
小结:亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对,所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师:小朋友,你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
小结:红红坐得很端正,会拿勺子和小碗。做得很好。
5、教师:小朋友,你们看看这三位小朋友地,谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好,你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯,并教育幼儿应该向红红学习,自己吃饭,并且能够坐得端正、吃得干净。)
二、教幼儿学习正确的进餐方法,会使用勺子和小碗。
1、教师:小朋友,你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?
2、教师:我们吃饭的时候应该要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口饭,一口菜,细嚼慢咽,安安静静,不把饭菜洒在桌上、地上,吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范,请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭,吃饭时不能大声说话,不吵闹,要高高兴兴地吃饭,只有这样,我们的身体才能长得壮,长得好!
四、学念儿歌《吃饭》
坐在小桌边,宝宝学吃饭,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口饭,一口菜,干干净净全吃完。
小百科:亦作“吃饭”。泛指生活或生存。
活动目标
1、继续运用已有经验创编属羊的符号。
2、培养孩子大胆采访与记录的能力。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备
黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访
活动过程
1、引出话题:“今年是羊年,你们知道有谁属羊吗?”
2、幼儿议论,说一说谁属羊
3、采访要求,“今天我们去采访,问一问别班的小朋友,还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员,谁属羊?"
4、大家讨论采访记录:“属”的符号怎么记录?“羊”的符号怎么记录?
5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。
6、采访要求:个别幼儿重复采访的用语。鼓励幼儿大胆采访,并将个别能力差的幼儿与能力强的搭档采访。
7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报,纠正记录错误的幼儿。
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