幼儿教师需用游戏引导孩子

幼儿教师需用游戏引导孩子，我们都知道幼儿园的小朋友都是很喜欢玩游戏的，他们的一天的课程主要也是玩游戏。下面我们一起来看看幼儿教师需用游戏引导孩子的相关内容吧。

幼儿教师需用游戏引导孩子1

1、教师自己创设游戏活动

当幼儿教师无法走进幼儿的内心世界时，可以自己设计一个能够吸引小朋友眼球的游戏，让他们在游戏中不知不觉地显示出自己内心的想法，表露其内心的问题。当然-教师自己创设游戏活动要经过专业的培训，不能盲目创设，那样只会得到适得其反的效果。下面是一个幼儿教师自己创设游戏活动的例子：

通过一段时间的观察，金老师发现班级里的孩子在游戏中暴露出一些问题，如班里的冰冰，平时也很机灵活泼，但是在游戏分组的时候，小朋友们都不喜欢选择和她一组。

班里的庆庆，常常在游戏中途和小朋友发生分歧而被小朋友们“开除”出队列。针对这些问题，金老师决定设计一个玩偶游戏，每一个玩偶代表一个小朋友，让另一个“小动物”来选择自己喜欢的玩偶，并说出自己选择游戏伙伴的理由。

2、运用专业的游戏手段

幼儿教师可以采用比较专业的游戏疗法来发现幼儿的内心情感，如现在流行的箱庭疗法，就是让幼儿在沙的世界里，通过幼儿建构的箱庭作品充分地了解幼儿的内心世界。

平时很内向的幼儿，可能在箱庭游戏中表现得很活跃，他可以不通过言语，而用玩具来表达自己的内心。在游戏中，幼儿的一些细小动作、面部表情、对玩具的使用都能够生动地反映幼儿的内心世界。

幼儿教师需用游戏引导孩子2

师幼互动是教师和幼儿之间发生的一种人际关系，简单地说就是教师和幼儿最直接的情感接触。互动主体也局势教师和幼儿本身，教师在和幼儿直接接触的过程中，游戏的代入式最好的方式，恰好游戏是师幼互动最有力的.影响，对于教师和幼儿来说都是最好的。

好玩的幼儿园课堂互动小游戏

1、鸵鸟游戏

准备用具：闪卡，夹子

游戏解析：全班围成一圈坐下，选出两个幼儿来做游戏，这两个幼儿彼此面对面，在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡，他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟，听教师说“ready、go!”之后，两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。

注意事项：可引导其它幼儿念字母，26个字母念完后若还未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动结束，换组进行，说出的幼儿得奖励。

2、数字游戏

游戏解析：教师说：“Groupof”和一个数字，“5”或“8”。幼儿们必须跑动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来，没有围城圈子的幼儿必须去数圈子的人数。注意事项：此游戏需要空间较大，建议在较空旷范围内进行，或者分组进行。

3、记忆大考验

准备用具：闪卡

游戏解析：将全班分组后，每组轮流派名幼儿进行游戏。教师手拿3-5张闪卡，按照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5张念完后，请参与比赛的2名幼儿按照顺序说出卡片上的内容。注意事项：可根据幼儿的能力决定卡片的数量，或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好，不需要按照顺序进行。

4、魔鬼入侵

准备用具：椅子（比游戏人数少一张）闪卡

游戏解析：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿或者由教师当鬼，没有椅子可坐，其他孩子可以先坐下，每个幼儿拿一张闪卡，闪卡上的单词则代表自己。

当鬼的幼儿（教师）随意说出其中一种单词（例如apple），手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子，当鬼的幼儿（教师）趁机抢位子坐下，没抢到位子的幼儿继续当鬼，以此类推下去。

5、问候游戏

准备用具：椅子（比游戏人数少一张）

游戏解析：全部幼儿围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个幼儿当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下幼儿的肩膀，被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。

注意事项：在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。

6、找朋友

准备用具：闪卡

游戏解析：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple、boy、2名幼儿则移动身体将apple、boy、这2张卡片面对面贴在一起。注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。

7、大野狼

准备用具：各种闪卡和一张小羊的闪卡

游戏解析：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“What do you like?”教师开始依次出示闪卡，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“I Like…、”，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。

注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。

8、小手黏黏

游戏解析：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“hand、hand、where are you？”，教师发命令，例如说“Apple”，全班幼儿就将手粘在apple闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

注意事项：此游戏适宜人数较少的班级，若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。

9、对对碰

准备用具：闪卡，黑板，磁扣

游戏解析：这是一个配对游戏，教师准备闪卡，没个单词各2张。打乱顺序后出示闪卡，幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后，请幼儿找出2张相同的闪卡。

游戏延伸：若只有无一对闪卡，可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。

10、猜卡片

准备用具：闪卡

游戏解析：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说“Go”的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。

注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“This is a…”