将孩子养大和精心教育长大的区别
本文已影响1.11W人
本文已影响1.11W人
将孩子养大和精心教育长大的区别,很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全,未来的好坏,取决于孩子现阶段的成长,都说“长大后我就成了你”,多多陪伴孩子,下面小编分享将孩子养大和精心教育长大的区别方法。
将孩子养大和精心教育长大的区别1
父母在孩子的生命里,首先扮演的角色是物质的供养者,孩子作为一个有机体,需要吃、喝、呼吸、保暖等等物质条件的供应才能活下来,并逐渐发育成一个成年人。就像有机体需要物质供应一样,孩子的精神人格同样需要适当的养分才能发育成长。
亚里士多德曾说:“人在出生的状态,不是完整意义的人,经过二十几年的人化过程,才使他变成了人。”这句话提醒我们,把孩子变成人需要教化,需要按人的方式对其进行初始化。意大利教育家蒙台梭利博士说:“人作为一个精神的存在,要借由肉体把自己表达出来。”而印度狼孩的发现,更使我们明确了,人在出生的状态下,作为“精神的人”还是一粒种子,如果给它“人”的养分,它就可能发育成人,而给其“狼”的习性的熏陶,就可能使它发育成狼。
常识和经验都告诉我们,任何人其实都是两个人:即“肉体的人”和“精神的人”。决定一个人行为的原因是“精神的人”。一个孩子好学上进、学习自觉、体谅大人、帮助同学、协助老师等良好行为表现取决于他的“精神的人”状况,而与他的“肉体的人”几乎没有关系。同样一个孩子好吃懒做、无心学习、桀骜不驯、与人冲突、自私自利等行为表现,也是他的“精神的人”的状况决定的。一个人是好是坏,是高尚还是卑下,是伟大杰出还是平庸无为,是才华横溢还是愚笨迟钝,主要取决于他的“精神的人”的发育状况而与他的“肉体的人”基本无关。因此作为家长,要想使自己的孩子成长为杰出的人,我们教育孩子的重点就是按正确的.方式培育“精神的人”。
通过多年的研究,我们发现,要把一个孩子培养成一个杰出的人,就必须给他的“精神的人”提供丰富的养分,使孩子的“精神的人”健康发育。为了区别物质供养,我们把精神的养分供应写成“精神供氧”,意思指给“精神的人”提供氧气。要使孩子的“精神的人”健康发育成长,在孩子生命之初,至少得有一个精神供氧者。
这个精神供氧者(绝大多数情况下是妈妈,少数情况下是爸爸,极特殊情况下是其他人),在孩子刚刚来到这个世界的时候,站在他的背后,持续地给他精神供氧,他的“精神的人”才能发芽、发育并健康成长。也就是在一个孩子的最初生命里,至少有一个成年人,无条件地接纳他,无条件地爱他,用欣赏的目光关注他,不断地鼓励他,经常地表扬他,及时地确认他的优点,花大量的时间陪伴他等等。这样做的结果,相当于给孩子输入精神的养分。由于有人陪伴,因而消除了孩子与生俱来的恐惧。他感到自己是安全的,由于被爱和接纳,使他找到了“自我价值”,他的生命才打破原来的封闭状态开始向外扩张,就像小鸡冲破了蛋壳,种子冲破坚硬的外壳一样,他开始探究周遭的世界——学习与了解物质世界的知识;由于被鼓励和表扬,他不再害怕“人”——他开始产生与人交往的欲望。如果在孩子的生命初期,没有精神供氧者或供氧不足或供给有害成分(打骂或恐吓),那孩子的“精神的人”的发育成长就一定受到影响,致使孩子的外在行为出现偏差。
美国心理学家们在孤儿院中,发现那些没有父母爱的孩子,尽管物质生活一点也不差,甚至要好于那些家庭生活困难的有父母的孩子,可是他们明显存在行为的偏差:注意力不集中,无法正常与人互动,无法学习知识,情绪低落,与人冲突,不守规则等等。当心理学家招募女大学生志愿者,每周定期到孤儿院去给这些没有人爱的孩子洗脸、梳头、拥抱和亲吻等爱抚了一段时间后,这些孩子的行为偏差得到明显的纠正。
孩子在学校表现出多动的倾向,他不停地动,频繁地转换注意力在不同的事情上,上课不能集中注意力听讲,不停地和同学讲话和做各种各样的小动作;正规场合让他回答问题时,他唯唯诺诺不敢讲话,而私下里他却胡作非为,表现出调皮捣蛋;对自己和别人缺乏尊重,没有自律精神以适应学校有组织的生活等行为表现。并不是他的神经系统出了什么毛病,这实际上是他内心世界的外化。这些行为背后的真实原因是他没有被接纳、没有被关爱、没有被关注、没有被承认、没有被欣赏、没有被赞美、没有被鼓励以及没有被表扬。他的内心世界里由于缺乏接纳、爱、关注、承认、欣赏、赞美、鼓励和表扬等“精神营养”而导致他的“精神的人”营养不良。这种精神营养不良的直接后果是孩子的“自我价值”严重缺乏,导致孩子外表虽然长的与人一样,但是他的精神世界里的人,没有发育或发育畸形,他没有按“人”的方式来行为,他是一种“类人生物”——类似于人的生物。
要把孩子培养成为杰出的人,我们认为家长最重要的角色是孩子的精神供氧者。在与孩子一起生活的过程中,通过接纳、爱、关注、欣赏、赞美、鼓励和表扬等方式给孩子输入精神的养分,才能使孩子的“精神的人”健康成长。
将孩子养大和精心教育长大的区别2
穷养长大和富养长大的孩子的区别
一、穿衣打扮
这是比较明显的一点,富养的孩子衣着就算不是大牌,也能看出来是精心打扮搭配过的。并且家里经济条件好的孩子,外表可能很低调,但穿在里面的衣服面料绝对是非常舒服的。
有些家庭给孩子外面穿的光鲜亮丽,贴身衣物却起球发黄,这就不是真正的富养。富养家庭比起外衣更注重里衣的质感和舒适度,这在孩子幼儿园午睡换衣服时老师就能看出来。
二、孩子的性格
穷养孩子的家庭,家长总在孩子面前念叨没钱,孩子想买的东西不敢问家里要钱,别的小朋友都有就他没有,他会因此产生自卑感,认为自己低人一等,性格上也显得唯唯诺诺、胆小怕事;同时,这类孩子也会更加懂事节俭、能吃苦。
富养孩子的家庭,孩子往往是自信、开朗的,因为优越感强,有些还会蛮横跋扈的性格。
穷养、富养其实和家庭条件经济条件没有一定的关系。有些家长虽然不能给孩子最好的物质条件,却给了孩子充足的爱和鼓励,孩子的正常需求他们尽量满足,孩子的兴趣爱好他们省吃俭用也要让孩子去学,从不在孩子面前抱怨,也不会总念叨“家里穷”,让孩子在爱和安全感中长大,性格也会是自信、积极乐观的。
父母是孩子的起跑线,但这个起跑线并不完全是经济,更重要的是父母的教育方式。不会在物质方面对孩子吝啬,也不会无条件地满足孩子需求,给孩子一个温馨健康的成长环境,要比给他很多钱更重要。
护肤禁忌:精油别乱用 8大误区小心毁容
教育学龄前孩子的几大要点
孙俪的儿子等等多大 娘娘是怎样教育孩子的
成人教育和自考的区别是什么
对孩子进行性教育的5大原则
这样教育孩子简直大错特错!家长须警惕
如何将孩子培养成具有远大理想的人
不一样的教育方式教育孩子
父母教育淘气孩子的三大原则
家长如何正确教育和引导孩子
女孩子的成长教育
对着孩子发脾气是教育最大的死敌
家庭教育孩子的十大方法
教育机构对孩子的教育理念
小孩的教育方法和教育理念
隔代教育的几大误区
教育误区认识反而伤了孩子
管理孩子和教育孩子的建议
孩子的营养食谱十大误区
父母要知道教育和培训之间的区别
教育孩子没耐心怎么办?教育孩子的有效方法
教育孩子的八个误区
怎样管理孩子和教育孩子
家长应怎样和学校配合教育孩子
性教育别忽视男孩 怎样教孩子远离怪蜀黍
家长9种错误教育 让孩子产生逆反心理
特长生招生将取消 教育部又放大招对你家孩子有影响吗?
如何正确教育和引导孩子成长
养心菜和救心菜一样吗 养心菜和救心菜的区别
家长必看:养男孩养女孩有哪些区别
家长如何教育孩子?家长教育孩子的四大方法
孩子大了怎样教育孩子 教育大孩子的教程
教育孩子的七大最佳时机