怎样教育才能正确培养孩子的独立性

怎样教育才能正确培养孩子的独立性，好孩子的发展离不开家庭的努力，适当培养孩子的独立性是很重要的，孩子的能力是否出众决定了未来的发展高度，所有父母应当重视起对孩子的培养。为大家分享怎样教育才能正确培养孩子的独立性的相关文章。

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一，要有耐心，不厌其烦。

例如，教孩子自己穿鞋、系扣子、家长要先教给孩子正确的方法，耐心观察，还要及时地鼓励，耐心地帮助。这比家长亲自替孩子穿鞋、系扣子自然要麻烦些，又费时间，但是要知道孩子的独立生活能力就是从一件件生活小事中培养起来的。

二，要遵循由简到繁、循序渐进的原则。

例如，在培养孩子独立吃喝方面，1岁时教孩子用小勺吃饭，到1岁半左右，就要教孩子左手扶碗，右手拿勺自己独立吃饭，还要教他用双手拿着茶杯喝水，饭后用餐巾擦嘴。到两岁半，孩子就能顺利地干净利落地吃完一顿饭。

三，可以通过游戏来调动孩子的积极性。

例如，教三四岁的孩子自己洗脸，可以采用游戏的口吻：“今天妈妈和小明比赛，看看谁脸洗得又快又干净。”然后，给孩子一块毛巾，边示范，边讲解洗脸、洗手的顺序，孩子很有兴趣地学习洗脸的动作。

四，要做到要求一致，持之以恒。

不能把幼儿园要求孩子做的一些事情，回家后由家长替孩子做，或者父母要求孩子做的，奶奶却来包办，这都不利于孩子独立生活能力的培养。只有老师、家长协调一致，共同要求，反复强化，形成巩固的条件联系，才能使孩子早日形成独立生活的能力。

五，对孩子晓之以理。

家长应该让孩子知道，为了使家庭生活得更美好，使孩子生活得更舒适，爸爸妈妈除了每天上班以外，回到家还要做很多事情，父母是很辛苦的，孩子也应参加力所能及的`家务劳动，让孩子感到自己是家庭集体的一个成员，他应该为家庭做一些事情，这样就能逐步形成劳动的习惯。

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1、从小让孩子帮忙做家务

现在的家庭条件都不差，家里也没有多少家务可做，孩子又少。很多父母都不愿意让孩子帮手做家务，觉得让孩子多玩一会儿，看看电视什么的。其实，父母这样子的想法是不对的，让孩子早一点参与到劳动中来，做些他们力所能及的事，有助于他们感受到生活的不易和工作的辛苦。通过锻炼，孩子的生活自理能力能得到提高，可以为孩子独立打下基础，同时又能培养孩子吃苦耐劳的精神，为日后孩子自己独立生活、工作做好准备，避免孩子他日迈向啃老族。

2、从小灌输孩子独立精神

一个孩子不是一天长大的，也不是一天能学会所有的东西。教育孩子一步一步地来，不要以为孩子还小，将来长大了他们就自己会了，没有人会不学而会，父母一定要意识到教育的重要性，从小就要灌输孩子独立自主的精神。从自己穿衣服，自己洗脸等这些小事开始，慢慢到自己玩游戏，自己吃饭，自己走路去上学等等。孩子养成了独立的好习惯之后，他们遇事就能独立思考，然后独自想办法解决问题。

3、让孩子尽量多学技能

前几年有媒体爆出，中国孩子和日本孩子一起参加户外实践活动，中国孩子一不会在野外搭帐篷，二不会自己生火做饭，三不知道区分什么是能吃的野果和野菜，问题一大堆，在野外生存的能力可以说是很差劲。

而相反的，日本孩子则有很优秀的表现。这是什么原因呢？平时家长们没有给孩子学习的机会？还是从来没有往这一方面想呢？如果有条件，父母要尽可能地多帮助孩子培养一些技能，各个方面的，这些将来都有机会用得上，有助于孩子学会独立，帮助孩子成长。

4、请孩子在挫折中成长

很多父母过于爱护孩子，很少让孩子受委屈，结果孩子心理承受能力很差，遇到一丁点事就心态不好。平时父母可以有意制造一些挫折让孩子去面对，让孩子有机会从挫折中学到经验和道理，明白责任的重要性。孩子知道吸取教训，下次遇到问题就会知道怎么处理，这样便能在挫折之中不断成长。

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1、鼓励孩子自己动手

德国幼儿园，即使是小班的孩子，大部分时候也是自己的事情自己做。能力不够时，老师也不会轻易代劳，而是让孩子先自己尝试后再加以协助。

天气好时，家住的近的德国孩子会和父母一起骑车上下学。别看小班孩子通常只有一两岁，骑起平衡车来动作非常利索。最近德国天气晴朗，幼儿园的院子里常常可以看到孩子们上学骑的自行车、平衡车和滑板车。

“慢慢来”让我思考良多。我们总是有很多借口和理由催促孩子，“你快一点，”，“你再不快一点我们就要XX了”，“你动作太慢，让妈妈帮你做吧。”

我们为什么不能多给孩子一点时间呢？孩子的慢，在我们眼里看来是拖沓，但在孩子的世界里，恰恰是他们最好的节奏。

我们的代劳可能节省了一点时间，但是却剥夺了孩子独立学习的机会，以及通过自己努力获得成功的喜悦，会让孩子失去自信和勇气，依赖大人为自己做事，长大以后孩子也只会做那些别人做过的事情，缺乏创造性。

从那以后，我总是出门前预留出更多的时间，并且只要不是原则性的妨碍他人，我都会允许云朵按照自己的想法做事情，给她更多的耐心和时间。

2、给孩子布置小任务

在德国幼儿园，常常可以看到老师通过布置小任务给予孩子独立担当的机会。

“Clara，你能给老师递一下蜡笔吗？”

“Milan， Tim想要拿柜子上的拼图，你能帮他拿一下吗？”

“Johana，Mia的鞋子穿了很久没穿进去，你能过去帮一下她吗？”

孩子都有乐于助人的天性，老师通过向孩子寻求帮助，或者让大孩子帮助小孩子，培养他们的独立意识和自信。

德国幼儿园会常常让孩子帮忙做“家务”，比如开饭前让孩子一起布置餐桌，摆放餐具，吃完饭一起收拾桌子，把餐盘放回餐车上。

在幼儿园，孩子们就是通过完成这一次次的小任务担当起自己的责任，感受到自己的存在感与价值，这让他们在以后面对新事物时，都更有勇气和自信尝试。

3、让孩子自由探索发展独立人格

他们认为每个孩子都应该当做独立的个体来尊重，每个孩子都会有他自己的个性，会想要按照自己的方式探索世界，只有给他们充分的自由探索时间，他们性格里的各种特质才能够得到充分的发展。

德国幼儿园同样重视给孩子提供自由探索的机会。几乎每家德国幼儿园都有“自由游戏时间”。孩子们可以自己决定玩什么，和谁玩，怎么玩，以及玩多长时间，老师都会尊重孩子的意愿，不会过多干涉。

自由游戏时间孩子还会学习自己处理冲突。老师一般并不急于帮助孩子解决矛盾，而是让孩子们自己思考应该怎么样解决。

在这个过程中孩子逐渐学习到怎么样社交，了解到自己利益和他人利益之间的关系，懂得何时该坚持自己的意见，何时该妥协。

自由游戏时间让孩子通过完全独立的探索与互动，发展自己的兴趣和喜好，了解自己的优势和能力，将自己与其他同龄人区分开来，以此发展自己的独立人格。

4、让孩子自己做决定并承担后果

在德国幼儿园，即使是一两岁的孩子也拥有非常大的选择权和决定权，但是他们一旦做出决定就要为自己的决定负责，并且承担后果。

在幼儿园，孩子们不仅独立吃饭，并且自己决定吃多吃少。老师会把食物装在透明的玻璃大碗中，方便孩子看清楚食物的样子。孩子吃完老师放在餐盘里的食物还想要的话可以要求老师继续提供。

如果孩子不想吃饭或者没吃完盘子里的食物也是可以的，老师不会勉强孩子吃饭。但是，孩子需要承担不吃饭或者没吃饱的后果。

比如：幼儿园午餐时间是上午11点，过了午餐时间，就只有到下午2点的零食时间才会再次提供食物。如果孩子决定只吃少量午餐，那么他2点之前即使饿肚子也不会有食物吃。