听到朗朗读书声的感受
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听到朗朗读书声的感受,在学校里晨读是学生们新的一天的开始,这个时候在校园中就能听到郎朗的读书声,是多么的美妙,每个人听到这种声音都有不一样的感受,下面小编和大家分享听到朗朗读书声的感受。
听到朗朗读书声的感受1
清晨,伴随着一天的开始,孩子们早已沉醉在朗朗的诵读声中了。优美的诗歌,经典的国学启蒙,在师生口边回味,一天的快乐学习之旅,就这样在美美的诵读声中出发了!
晨诵是一种氛围,教室里教师和学生一起朗诵,一起感受,一起陶醉,一起激励!
晨诵是一种精神,师生以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天!
晨诵是一种积累,一种对经典、对优美语言文字的积累!
孩子们在晨诵中积累,陶冶情操,也增强了文化底蕴。
一年级的孩子们一边拍手,一边背诵三字经,节奏明快、琅琅上口。
二年级的《弟子规》也诵读得有声有色。
三年级孩子徜徉在古诗的意境中,传递着诗韵、诗情。
四年级的现代诗朗诵《老师,你好》,表达了自己对老师由衷的赞叹和感激。
五年级孩子诵读国学经典《增广贤文》,在诵读中习得做人做事的道理。
六年级的孩子深情朗诵《我们爱你啊,中国》,抒发了对祖国的无比热爱和赞美!
十五分钟能干什么?实验小学的孩子,从晨诵活动中给出了这个问题的答案。 孩子们利用每天晨诵短短的十五分钟:丰富了自己的语言积累,明白了一些深刻的道理。"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"
孩子们懂得了时间的宝贵,他们珍惜每一天、每一分、每一秒晨诵的时间,来诵读更多国学经典,更多的诗词。 十五分钟的时间,微不足道,但孩子们的收获颇丰;十五分钟的时间,极其短暂,但对孩子的影响深远
听到朗朗读书声的感受2
这天早晨,我很自觉的起了一次早,想专心的好好搞一天学习。洗漱完毕之后,我刚坐到书桌前竟然惊讶的听到一阵稚嫩清脆的的小孩的读书声。
我先是惊讶和生气,好不容易能起这么早来学习,我们中学生容易吗!竟然还有比我小而且比我还早的,不行,我倒要看看这是何方神圣。这样想着,声音又传进耳畔,我寻声从窗口望去,透过对面三楼的绿色玻璃窗,可以看见一个贴满图贴的小书桌,桌上放着半杯牛奶,桌前坐着一个小男孩正放声的朗读。模糊可见小男孩的脸圆圆的,大概六七岁的样子。看着他嘴巴张得圆圆的.认真读书的样子,我的不好情绪立刻烟消云散,便托着下巴安静听他读书。---普通话读的还蛮标准,遇到不认识的字便用那稚嫩好听的声音向妈妈寻求帮助。我不仅由衷地感叹:这是个好孩子!同时我也有不解,时间这么早,大部分人都蜷缩在被窝里,这洪亮的嗓音怎么没引来不满和非议呢?估计大家都不忍心打断这心仪的读书声,像我一样正安静的聆听着吧!
他那甜美悦耳的声音像一首动听的歌在我心里萦绕,荡起圈圈涟漪。我承认,他比我强,因为他懂得“一日之计在于晨”的道理,我什么时候在清早放声朗读过呢?没有,从来没有。我也是个有理想有追求的人,年轻稚嫩的心对世界未知的天地充满了渴望和追求,对生活充满了向往。然而,我却在学习的压力下,在紧张和忙碌中忘记了自我,忘记了自己曾经美好的追求。如今,豪言壮语都不在话下,什么自由自在、无忧无虑、品味和享受,诸如此类的词语将不曾闪过脑海,不曾窜到嘴边,一切都显得如此无力和苍白。
他那朗朗的读书声似乎更像一曲激昂的振魂乐章,震荡着无数迷茫者的灵魂,在时代的乱流中拉一把,给他们重新指明了方向。我心底那个深思了很久的问题的答案似乎越来越明确。生命的价值是什么?就是青春年华是否虚度,每个年轻的心里都拥有过美好的追求,而你是否为你的追求而拼搏。你是否像傻子一样在追求中拼搏,在拼搏中自适其乐。这追求是纯洁的,善良的,不受时代污染,不被时间冲淡。青春的金色年华每个人都有,只是那曾让自己心潮澎湃的追求是否依然跳动在心间?你是否还在为你的追求而拼搏?人这一生拼过一次就值了
此后,每个周末的早晨便属于那个小男孩一个人,他依然以稚嫩甜美的声音教诲更多的聆听者。从未被打扰,读在自己美好的追求中,活在自己搭建的舞台上。从未对我们失约过,让我们这些聆听者寻到一丝独特的安慰,开始又一周的征程。
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