与学生共同成长的感言
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与学生共同成长的感言,成长是相对的,当你在教导学生成长的时候,你也在不停地成长着,当你蓦然回首,你会发现原来自己已经走了这么的远,下面小编带大家简单了解一下与学生共同成长的感言。
与学生共同成长的感言1
如果不是宁老师叮咛写写做老师以来的感悟,我还未曾意识到时间过得如此快,都已经当了两年多的人民教师了。惶恐时间蹉跎之际,又被“感悟”二字弄得心戚戚然。总觉得自己还是新老师,仿佛昨天才登上讲台,今天就忆往昔、谈感悟,好像没什么料可讲。当我正要推辞,宁老师又劝道,就当是写写总结,今后也能用来回忆。看到总结二字,我便觉得亲切多了,因为总结是写和自己的对话,而感悟是写教导他人的话。而我是一个喜欢和自己对话,喜欢总结的人。虽然我明知道这个总结会拿给你们看,但仍愿意坦诚地和诸君聊聊自己这两年的教书生活。
即便到八十岁,如果让我回忆此生最幸福的岁月,我一定会说那是2013年的秋天。那时我经历了两场“恋爱”,一场是我的初恋,另一场是比其更加激情澎湃的与学生们的“恋爱”。初次站上讲台,面对一些朝气蓬勃的学生,我既新鲜又兴奋,每一天都是全新的,每一天都沉浸在梦想中的世界。那时,我总有百倍的精力和热情备课,上课,批改作业。经常会在学生的作业本上写些鼓励的话,组织各种活动活跃课堂气氛,比如演讲比赛,电影台词模仿大赛,背单词比赛等等。大学英语虽然只是讲课文,但有时一堂课我却能备上一两天,我会认真做好与课文相关的课件,加些学生们感兴趣并且含有文化背景信息的材料,这样上起课来学生们不感到枯燥,我也有了热情。当时的我并没有多少教学经验,全凭一股子理想主义的热情,或者也可以说是新鲜感,快乐的教书。此情此景,也记录在我2013年10月11日的日记中“谁会知道,当你呷一口茶,安然自得的看报纸,挨着上班时间时,我这一天是怎么度过的。现在躺在床上,心还突突的跳着。天啊,你知道跟这些小我不多的孩子在一起我是多么快乐吗?我一站在讲台上,面对着一双双黑漆漆的眼睛,我的内心就有说不出的喜悦。我想在他们面前呈现最好的自己,我想在他们心上扎上一双双翅膀,承载对知识的渴望。。。。。。”
但是,随着教学中出现一些问题,我的激情也开始冷却。学生们适应了大学生活后,逐渐开始逃课,不完成作业,测验不及格,对知识冷漠,种种情况,我除了摆出老师的架子,拿出扣分挂科的威胁之外,别无他法,无可奈何。我也只能归咎于自己魅力不足,水平不够,然后就下决心提高自己的教学理论知识和专业素养。那时,我看了很多书,认识了很多理想主义的教育实践者。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》最让我感动,从中我学会了写教学日记总结,积极听课,坚持阅读,和教育心理学的一些知识。新教育实践者朱永新写的一些教育随笔和阅读体会也深得我心,让我看到尽管社会浮躁,但在教育领域还有很多怀揣古典情怀的,理想主义的一线教师。在读书笔记中,我这样记到 “阅读朱永新的作品诸如《我的教育理想》《走在新教育路上》《我的阅读观》,我一次次的被他筑梦和守望梦想的情怀所感动。通过他,我还认识许多新教育的蒲公英,作为整体,他们共同践行新教育的理念,是一个个麦田里的守望者;作为个体,他们或睿智,或善良,或执着,或细腻。。。。。。”我想正是这些人感动并激励着我,使我能够获得持续的来自课堂,来自学生的幸福感。
一年后,我顺利的通过了本校的`事业编考试,成为了体制中的一员。此时,正好赶上外语学院的大学英语教学改革,开始分模块教学,分成读说和听写两个模块,分别由两个老师带。教研组也细化成为各个教学备课小组,开始集体备课。这样我们就有更多的精力投入到自己的模块当中,但是有时为了满足整体的安排,在备课中又限制了很多个性的发挥。同时,四六级考试辅导也被纳入教学内容当中,这样,上课的趣味就大打折扣,问题也越来越多。而我本人,新鲜感已经褪尽,上课也不敢随便穿插活动,只是乖乖地按照教学大纲和教学计划进行。我觉得我从教书上课中感受到的满足感越来越少,和同学们的距离也越来越远。对职业发展也产生了忧虑。那时在日记中这样记到“昨晚做了一个梦,梦见我跟学生一起上课,讲课的老师说了一句话,大意是,‘看你耗完了那点热情,怎么再干下去!“梦中我感到惶惶然,醒来后,思绪总是不经意就往这靠,以后,该怎么办?“
这些内化的潜意识中的忧虑似乎不能影响我的生活。在某些方面,我的心境,依然像个学生,只是没有学生体制内的限制,我可以自由选择想学的知识,想看的书。从这一点上看,还是深得我心。但是,我还是希望得到来自工作,来自职场的竞争,协作,头脑风暴,周旋和成长。可是,就像同事所说,我们老师这份工作,是对立统一的。你既然享受它带来的稳定和尊荣,就不应该抱怨它的守旧与低效,这是事物的两面性。大学英语教学虽然还存在许多问题,但是随着时代社会的不断改革,教育机制也在悄然发生着变化。这变化或许无法在短期内产生作用,但在以后,一定会改变一些人,塑造一些人,淘汰一些人。而我自己,必须不断学习,提升自己,居安思危,才能获得更好的发展,否则,或腐朽,或被淘汰。
牢骚了这么多,差点忘了老师是让我写感悟的。总结一下,我从教最大的感悟有以下几点:
首先,备课,备课,再备课。无论学校多么看重科研,教学永远是我们教师最重要的工作。一个好的老师并不是说他的能力有多么高,而是他愿意花长时间备课。也许我们讲的不过是几篇文章,但是,我们完全可以在备课的过程中将它进行延展,找到与之相关的社会,文学,历史,艺术等等文化背景知识,将”死“的知识与”活“的文化融会贯通,让语言,作为知识的载体,产生魅力。北外的刘润清教授就提倡这种语言教学法,他曾写道:”在我的课上,不仅有语言信息,更充满了百科信息和智慧火花,师生双方在课堂教学中的生命质量都得到提升。为了达到这种效果,我经常查英文百科全书,英美文学指南,历史文化书籍。。。。。。“在我身边也有这样的例子,一位深受师生喜爱的老师也告诉我,要花百分之百的精力备课,从备课中,能看到一个老师的全部素质。
其次,端掉心里的架子,真正走进学生。夏丏尊在翻译《爱的教育》的译序中就强调,作为教师,最重要的能力就是爱学生的能力。爱是种能力,需要我们不断培养。我无法做到爱学生,是因为我一直都端着自己,以自己为权威,不断按照学校的标准要求他们,没有真正走进他们。想想宁老师为什么受到那么多学生的喜爱,除了周身散发出来的人格魅力之外,跟他爱学生,关心学生是分不开的。
最后,与学生一同成长。把自己的学生也看作是自己的同学。无论是在教学还是在科研上,我都时常以学生的心态处之。自己学到新的知识后常常与同学们分享,教学相长,共同进步。科研上,我明白自己无法创新,突破,那就放正心态,找到感兴趣前辈,学者,学习他们的研究内容,站在巨人的肩膀上学习,逐渐找到方向。
就总结到这吧。好听的大道理不敢再往下说了,如不实践,都是废话。哈姆雷特和贾宝玉的悲剧就在于他们思想太深远,而行动却迟滞。所以一个人的思想多于行动就会产生悲剧。知行合一,也许才是我们一辈子的命题。
与学生共同成长的感言2
做一位快乐的、受学生欢迎的成功的班主任是我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康身心,能勤奋好学、勇于探索,则是我们工作的出发点和归宿。 我们都知道:要给学生一滴水,我们要有一桶水;要给学生一桶水,我们要有一条河。那我们要当好班主任呢?仅仅为了当班主任而工作行吗?很显然是不行的,我们要当教育家,我们要有最先进的教育理念和教育方法。
基于以上思想,我从一开始就给学生讲:“我们来到苑陵中学有两大目的即‘求知’与‘做人’。”我在班上所做的“亲情与感恩”教育,“成功与励志教育”等都是围绕这两个目标而展开的。对于我们的学生来说,经过八来年的学习生活,在学习上面肯定或多或少的有了自己的一套学习方法。作为班主任,我们所要做的主要就是让学生从思想上认识到要好好做人,要坚持努力的学习。在这将近一年的时间里我在使学生树立远大理想、培养良好习惯、养成良好道德、全力以赴追求进步等方面做了一些工作。
要想达到这些目的,就要使学生信服你这个老师,就要使学生能够主动地和你进行交流,就要深入学生的内心深处。要做到这几点,并不是一件容易的事情,但也不是不能实现。从一开始我就抱着一种为学生服务的思想,抱着经营一个家庭的思想去对待学生,用一种发自内心的爱去关怀学生。苏霍姆林斯基说过:“没有爱,就没有教育。”在我们班第一本班级日记的扉页上我写道:“我是0810班的一员,我深深的爱着我的班级。”深入学生中去,才能了解学生的内心世界,才能更好地进行常规管理。
我个人的看法:对于班级管理,就是在开学初形成一个良好的班风,培养学生高远的目标意识、竞争意识、社会责任感,坚强的意志以及良好的行为习惯,并且在以后的学习中坚持下去,我们适时地给学生以提醒、指导。总体上来说,在班级管理上,我不看重成绩,而是看重一个人的精神状态。
要形成良好的班风班主任必须起到带头作用。从去年的军训开始我就和学生们一块儿军训,步入正轨之后每天早上我都在学生们到齐之前进班,一年来天天如此,没有哪次因为睡懒觉而来晚,绝大多数时候是我开开教室门,然后等着学生进班,吃饭我一般情况下都是十五分钟,时间长了,学生们自然而然就形成了一种抓紧时间、为了理想而努力拚搏的习惯。我对于早上到班时间没有作具体要求,但各个宿舍都以来的晚为耻,现在,一年级是起床后直接跑操,我们班一直都是第一个出操的。对于卫生以及劳动方面,平时只要发现什么地方有垃圾了,不管是在教室还是在校园里边,我都会去捡起来,不管学生看见没有,我不会做秀。大型劳动的时候我总是和同学们一块儿干,我感觉我就是一个妈妈,而这八十多个学生就是家庭的成员,我们是一体的。现在班里包括好多宿舍里值日都出现了“自愿值日”的现象。纪律方面,我以身作则,遵守学校以及班上的各种规章制度,以一个高的标准要求自己,自己做的好了,在教育学生的时候才更具有说服力。
班风是一种场,在开学初,我们通过征集、整改,写出了我们0810班的班级口号:“十班十班,处处争先,团结自信,勇往直前。”制定了我们的奋斗目标:成为一个高素质的人。制定了班歌《严守纪律歌》。每天跑操的时候、饭间打预备的时候,我们就呼口号、唱班歌。每个饭间喊同样的口号,唱同样的一首歌,我和我的学生们坚持了将近一年,并没有觉得厌烦,反而觉得这口号声、这歌声是那么的嘹亮、亲切。口号声响亮了,读书声也不会差,王校长提到过:三声,我觉得这三声对于学生来说确实是太重要了。其实这“三声”也就是一种场,是一种积极的心理暗示。这个场有激情有斗志了,场里边的人就不会也不敢表现太差劲。有了激昂的三声,班里就有了昂扬的斗志,积极上进的精神。
我和学生之间,有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受高中生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。
共同感受、共同分享,这样学生能够亲其师,信其道。关于共同成长,其实是学生们在逼着我成长。去年的时候我每天在班上找学生念一篇文章,主要是关于亲情、励志、调整心态方面的、高考状元心得,也有纯文学的。但没多长时间就没什么可念的了,于是我就买了几十本中学生课外阅读的书,和同学们一块儿看,有好的就念。再往后我就针对班上的具体情况去网上查一些资料念,比如“感动中国”等。学生的水平越来越高,要想做得更好,就必须不断的提高自己的理论水平。
在今后在工作中我会进一步加强理论。
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