我爱我的幼儿园主题活动方案
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我爱我的幼儿园主题活动方案,我们在工作上的时候是很经常会接触到方案这类的工作项目的。特别是要开展活动的时候有了方案我们才能够知道具体的工作内容。以下是我爱我的幼儿园主题活动方案,欢迎阅读。
我爱我的幼儿园主题活动方案1
一、生成原因:
我园开展分享阅读已经好几年了,精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面,精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么,如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来,即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向,这个问题是我们几年来教学研究的方向。
今年,我接手了新小班的教学工作,正值分享阅读教学更新教材,孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》,手捧新读本,我不禁眼前一亮:小班的孩子刚入幼儿园,一切都是那么陌生,离开了他们熟悉的家,来到一个完全陌生的环境,改变了原来的生活规律,和周围陌生的人生活……,必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪,有的幼儿因此心理产生了恐惧,种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题,结合读本《去幼儿园》,我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”,开展为期三周的一系列活动,为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境,通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力,尽快地消除幼儿的入园焦虑,感受到班级老师对自己的体贴、关爱,初步掌握玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等基本生活能力,帮助孩子们尽快地适应、喜欢幼儿园的生活,愿意与老师和小朋友交往,愿意与中大班幼儿共同游戏,体验上幼儿园的快乐,喜欢上幼儿园,高高兴兴地上幼儿园,并在活动中喜欢阅读图书、了解图书的基本结构,学会基本的阅读技能。主题中正巧赶上中秋节,我又适时的把读本《中秋节》融进教学活动,使整个活动更贴近幼儿的生活。
二、实施时间:
三、预设目标:
1、总目标:
2、阶段目标:
第一阶段
通过丰富多彩的系列活动,能够感受到班级老师对自己的体贴、关爱,喜欢老师和小朋友,乐意参与幼儿园的学习生活活动,喜欢图书,喜欢阅读图书,能高高兴兴上幼儿园。
第二阶段
能认识大学校园、幼儿园、班级的室内外环境,学会和大家一起生活、学习、游戏玩玩具,培养初步的前阅读能力和前书写能力。
第三阶段
在成人的指导下,学习进餐、如厕、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力;初步掌握阅读方法。
第四阶段
通过与周围人交往,能大胆地表达自己愉快的心情;能在成人的指导下参与制作图书。
四、实施方法:
日常渗透、集体活动、环境布置、亲子活动、区角活动、分组活动等进行。
我爱我的幼儿园主题活动方案2
活动目标:
1、理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌。
2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
3、增强爱家乡,爱祖国的.情感,体验成长的快乐。
活动重点:理解诗歌的内容,能有感情的朗诵诗歌,体验成长的快乐。
活动难点:理解诗歌的内容。
活动准备: 课件 图谱 音乐活动过程:
一、 谈话导入活动1、师:"小朋友们,你们现在上什么班?"2、师:"从小到大,你最爱谁?"3、师:"你最喜欢什么?"二、 听诗歌初步了解诗歌内容。
1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?"2、师:"你们听到了什么?"3、请个别幼儿说一说,并学习他们说出的诗句。
三、看图谱学念诗歌1、师提问:"小班的时候,妈妈问了我什么 ?我是怎么说的?妈妈听到我的回答是什么反应?
2、师:"中班的时候爸爸问了我什么?我是怎么说的?爸爸的反应有是什么?"3、师:"现在,我上大班了,我又是怎么说的呢?老师听到后是怎么说我的? "4、看图谱,引导幼儿个别学习或合作学习。
5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
四、欣赏图片五、幼儿进行律动表演六、艺术创作,展示作品宝贝们,这首诗歌叫什么名字?(我最爱祖国)你们爱祖国吗?爱幼儿园吗?爱我们老师吗?如果宝贝们爱老师,就跟客人老师说再见。
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