犹太人的铜臭味教育
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犹太人的铜臭味教育,众所周之,犹太人聪明且富有。虽然经历了很多磨难,却仍然能将很多优秀的品格和习俗保留下来。这样的传承离不开犹太人充满铜臭味的家庭教育。
犹太人的铜臭味教育1
众所周之,犹太人聪明且富有。虽然经历了很多磨难,被迫在不属于自己的国家中生存,无法进行系统的宗教教育,但犹太人却仍然能将很多优秀的品格和习俗保留下来。这样的传承离不开犹太人充满“铜臭味”的家庭教育。
1、亲测书是甜的
每个犹太孩子刚刚懂事时,母亲会将蜂蜜滴在打开的圣经上,让孩子去舔上面的蜂蜜,用以告诉孩子,书是甜的,知识是美好的。
2、智慧是最大财富
犹太人的孩子都被问过一个问题:“假如有一天,自己的房子和财产被烧毁和掠夺了,将会带着什么东西逃命?”得到孩子的回答后,母亲会很耐心地跟孩子解析,要带走的不是金钱也不是珠宝,而是智慧,因为这是任何人都无法抢走的。
3、从提问中学习
犹太人从不教育孩子依靠信仰去接受一件事物,而是通过提问引导孩子去寻求答案,一切都求之于理。诺贝尔奖获得者赫伯特.布郎(美籍犹太人)曾分享,祖父常问他,为什么今天与其他日子不同呢?然后让他自己思考后提出问题,自己找出理由去知道是为什么,这也是对自己的一天进行回顾和反省的方式。
4、由孩子讲故事
睡前故事安排,一周4天大人讲,3天孩子讲,培养他们的创造力,独立思考的能力,更重要的是演说能力,在未来这些都是必须的素质。
5、注重财商培养
从小灌输一种“理性的金钱观”,懂得衣食住行都是依附着“金钱”来完成的。在犹太家庭,孩子们没有免费的食物和照顾,所有东西都是有价格的,孩子从小就必须学会赚钱,用做家务等方式获得自己需要的一切。1岁收股票为生日礼物,7岁做生意,10岁懂投资,12岁外出打工,这样的犹太孩子一堆堆。
平时我们在逛商场时,经常可以见到在哭喊撒泼要家长买玩具或零食的孩子。家长一般会有两种反应,一种是恼羞成怒呵斥孩子,说着“不买”、“家里还有”、“买回去也是浪费”等话语,强行将孩子拽离;另一种是无奈就范乖乖付款。而犹太家庭的孩子就很少出现这样的情况,因为从小培养的'独立思考能力和金钱观念,会让孩子遇到想要的东西想办法赚钱自己去买,而不是选择依赖。
犹太人的教育让我自然的联想到《狼图腾》里说的那种狼性,他们的学习能力、适应能力、生存能力,在游牧民族骨子里存在的那种狼性,正是我们这个农耕大国,农耕民族所缺乏的。
在中国,很少父母会用犹太人这种充满“铜臭”且“冷血”的方式去教育孩子。一方面,会不自觉秉承再苦不能苦孩子的原则,为孩子做的一切都是应该的;另一方面,是害怕过早的金钱教育会让孩子沉迷于金钱。但内心又很希望自己的孩子将来能成功赚大钱,就好像既希望孩子毕业两三年能结婚生子有个幸福家庭,却又害怕毕业前会早恋不认真学习一样的矛盾。
犹太人的铜臭味教育2
犹太人是世界上最智慧的民族,他们最擅长经商,号称“世界第一商人”。他们在财富领域的成就让世界刮目相看,美国的百万富翁,犹太人占了一半。美国石油大王洛克菲勒、金融大亨摩根、罗斯柴尔德家族、美联储前主席格林斯潘的扎克伯格都是犹太人。
除了这些经商天才,在科研领域、文史领域,犹太人也是天才辈出,如爱因斯坦、马克思、弗洛伊德、普利策、毕加索等也都是犹太人。
犹太人仅仅占有世界四百分之一,一度漂泊无依,饱受打压,为何还有这么大的成就?经过研究,人们发现犹太人人手一本的《塔木德》中藏着答案,在《塔木德》里写着:金钱并不是万恶之源,也不是潘多拉的盒子,打开后不会灭绝人类,而会造福人类。
在犹太人看来,金钱是“世俗的上帝”,金钱本身没有任何罪恶,没有铜臭味,金钱是阳光的,而且是带领人类走向美好日子的引领者。金钱本身不产生罪恶,只有铜味,而人才是有臭味的。
美国石油大王曾说过这样一段话:
人藏着一种丑陋的思想,当你有一天超越他们,他们会有一百种办法去诋毁你的所有成就,我管这种东西叫做嫉妒。但是,当有一天你不如他们,他们又会有一百种办法去嘲讽你,讥笑你的无能,直至你失去做人的尊严。
现在社会有很多种仇富思想,他们自己不努力,对别人的奋斗成果指指点点,一旦某人发了一笔财,就要痛斥这笔钱来得不干净,是吸光人民血汗得来的金钱。但是如果你把发这笔财的机会给他,他又接不住;如果你把这笔钱给他,他又马上尊贵起来,为富人维护金钱的正义性。
金钱本身并无恶意,也没有罪恶,钱无好坏,而人才有。
犹太人认为不但钱无罪恶,职业也无贵贱,能赚钱养家糊口,能赚钱让家人过上美好日子的就是好职业。因此犹太人从不会看不起那些看起来“低贱”的职业,当他们之卖豆子的时候,他们能把卖豆子做到发家致富,当他们卖铜渣的时候,能把铜渣做成铜把手、各种铜制品,畅销世界。等他们发家致富的时候,很多人又要夸他们“尊贵”的职业,这职业当初只不过是被他们看不起的收破烂生意罢了。
犹太人有4点金钱思维非常值得我们学习:
1、钱只有铜味,人才有臭味;
2、职业不分贵贱,金钱不分出处;
3、再穷也要找机会站在富人堆里,因为同为穷人思维受限,没法学到富人的“致富”思维;
4、培养孩子的正确的金钱观和理财思维。
尤其是第四点特别值得我们学习,现在很多人富有了,对孩子非常慷慨,而这种慷慨基于溺爱,最终会害了孩子。美国20世纪首富洛克菲勒,在他儿子20岁生日的时候,只送给他20美元,别说在美国,在中国这都显得太少。洛克菲勒除了送给他儿子20美元,还送了他一封信“成人信”,前面是夸赞他儿子的优秀,别的富豪的儿子富得买火车,买各种奢侈品,而他勤俭节约,谦逊好学,后面则指出他的不足,告诉他知识本身无意义,而应用知识才是有意义的。学而无用是一无是处的笨蛋,学以致用才是人立足于世界的根本。
洛克菲勒家族如今富裕了6代,跟老洛克菲勒的教育方法有很大关系,小时候,洛克菲勒从来不给孩子乱花钱,孩子想要获得更多零花钱,只能通过劳动获取,比如帮家里除草、擦皮鞋、洗碗、拖地。从小培养孩子劳动产生价值的观念,让孩子懂得父母是他爱的港湾,但不是他不知廉耻疯狂吮吸的乳牛。
犹太人的致富思维值得我们好好学习,尤其是他们正确的金钱观和教育观。
美国西方石油公司董事长哈默说:“人类的智慧在犹太人的脑袋里,犹太人的智慧在《塔木德》里,不了解《塔木德》就不了解犹太人,不了解犹太人就不了解世界。”
犹太人的赚钱哲学和为人处世智慧被藏在《塔木德》里,犹太人也很喜欢把这本书送给人,当年比尔盖茨向巴菲特请教投资秘诀,巴菲特笑着把这本书送给他,足以见这本书的魅力。
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