少儿口才培训有哪些

少儿口才培训有哪些，我们都想让自己的孩子口才出众,一切从娃娃抓起的观念也让家长们开始为孩子准备各种的学习和培训，而口才培训就是比较突出的一个项目，以下少儿口才培训有哪些。

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1 、少儿口才培训班的受众都有哪些

少儿口才培训的主要群体是面向4-12岁的青少年儿童，这个时期是少儿学习口才以及语言的最佳时期。

如果您的孩子性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱讲话，见人害羞，或者说话胆怯，不自信，说话声音小，没有底气，建议孩子要学习口才；

如果您的孩子性格外向，爱讲话，但在单独面对公众讲话时紧张，思路不清，语言逻辑差，也建议给孩子报口才培训班。

少儿口才培训班不单单针对口才不好，不善表达的孩子，也面对那些口才很好很能说但是说话没条理没逻辑的孩子。

2 、少儿口才培训的课程核心内容

1、基础训练: 语音发声、体态语言、语言表达

2、讲述与沟通:讲述训练、人际沟通、当众表达

3、语言艺术:朗诵、曲艺、主持、表演、童话剧

从不同的角度、多元化促进儿童语言能力以及情感、态度、能力、知识等方面的发展。

3 、少儿口才培训的课程种类

口才是一个人灵活运用语言的能力和与人沟通能力的重要体现。按照语言学习的范畴，主持、朗诵、演讲、脱口秀（即兴表达）都算是口才课程的分支。现在市面上的少儿口才课程也主要为：少儿播音主持，少儿朗诵，少儿演讲，少儿戏剧，即兴口语表达等。

除此之外，在少儿口才培训的课程中，除了在课堂上进行基础的理论知识外，培训班还会开展实践户外训练，少儿艺术活动，能够增加少儿对口才的兴趣程度。

4、 参加口才培训班对孩子有哪些好处

1、 帮助孩子们科学正确发音，说话口齿伶俐，字正腔圆。

2、 可以锻炼孩子们的语言表达能力、逻辑能力与思维能力。

3、 提高孩子们当众讲话的胆量，增强自信心。

4、 塑造优美形体，培养高雅气质。

5、 在学习主持的过程中获得健康心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元体能。

6、 让孩子在激烈的社会竞争中不轻易被淘汰。

5 、好的少儿口才培训班是什么样的

1、课程设定

每个年龄段都形成一套系统的课程定制体系,结合学员情况制定教学计划。

2、授课方法

寓教于乐，孩子会在不亦乐乎的练习中不知不觉的提升专业技能。

3、课程目标

培养语言组织能力、逻辑思维表达能力做到敢说会说，促进个性发展。

4、课程安排

分年龄段小班授课，阶段性教学合理安排学习内容，照顾到每一位学员的感受。

5、课堂内容

有体系的系统教学，囊括多个领域，最大限度调动学员兴趣。

6、互动体验

宣传片 MV拍摄、后期影视配音、校外记者采访、大型舞台汇报演出

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一、当众讲话与口才训练

1、自我介绍

2、相互介绍(两人一组，先相互交流两分钟，然后由A介绍B，B介绍A。也可三人一组。)

3、自由演讲(每个人事先准备好演讲的内容，上台自由发表演说。)

4、命题演讲(观众或老师出题，台上的演讲者发表即兴演说。长的可以叙述一件事，让演讲者就此事发表评论，短的可以是一句话，甚至一个词语。)

5、自由讲故事、笑话

6、指定讲故事、笑话(由观众指定某书中的某个故事，练习者用最短时间看完故事，并讲述出来，尽可能在讲述的过程中，适当地发挥，甚至改编叠加等。)

7、角色扮演训练(扮演某个知名角色，观众进行提问，类似于新闻发布会。)

8、场景模拟练习(模拟特殊场景，比如面试，主持人或台下观众提供面试基本情况，面试者发表演说；比如竞选，谈谈这个职位有哪些优势，如果竞选成功将采取什么措施等。角色扮演环节以观众提问回答问题为主，而场景模拟练习以表演者演说为主。)

9、串词练习准备好一些无关的词语，可事先准备，也可由观众即兴提供。把这些词语串成一个小故事。要求故事尽可能充实丰满，不要太牵强附会。分初级阶段，中级阶段和高级阶段：初级阶段，词语顺序不限制；中级阶段限制词语顺序，必须按照提供的顺序讲，但不限制主题；高级阶段，同时限制词语顺序和主题，不能偏离主题。

10、故事接龙

11、开眼扬声(目光训练，两个人相互盯着对方的眼球，时间约三分钟，训练和别人的眼光交流。扬声，既为大声地叫“啊”(要求15秒以上)，以便放开声音。)

12、高声朗读(1、要求大声)

13、讲述新闻(通过报纸或者幻灯片，讲述最近的新闻，最好对新闻事件进行评论。)

14、辩论赛

15、赞美式训练(一暂一；一赞多；多暂一；顺情说好；赞美接龙。)

16、宴会讲话(各种宴会、不同角色发言)

二、定向辅导训练

17、突破自我、普通话训练

18、抗干扰训练(故意制造干扰和问题，让练习者起死回生、临场应变)

19、演讲比赛、竞岗竞聘、面试等

20、呼口号(口号内容为正面激励性短句：初级形式：聚在某地(如公园)当众喊口号；高级形式：在大街上，一面走路，一面喊。)

21、创新训练

22、打招呼训练(见到陌生人，就和他们打招呼：“早上好，中午好，下午好……”)

23、卖报纸训练(卖报纸时要和别人多说话，目的不在卖报纸，而在于和人交流。最高境界是5毛报纸卖一块。)

24、陌生人交流训练(找陌生人说话，尽可能不问路、时间，觉得有困难，可这样)。

25、地铁公交活动训练(地铁公交上唱歌、演讲，讲笑话、故事，读报纸、读书等。)

26、志愿者式活动(和各地志愿者或义工联系组织活动。帮助别人，无限快乐。)

27、社会活动(促销活动等。既可提升自己的表达能力和口才，同时还可赚点外块。)

28、晚会式活动(学员活动的组织者，室外和室内)

29、授课参与(与老师同去，即兴三五分钟参与发言)

30、授课(课堂半小时授课训练，要求有别于演讲与讲话。)

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一、什么是少儿口才？

答：少儿口才是语言为主、表演为辅、综合了游戏、朗诵、故事、主持、演讲等多个形式和表现手段为一体的一门综合性活动课程。

二、学习口才的好处？

答：“是人才未必有口才、有口才必定是人才”，口才是现代人必须具有的重要能力，更是创造型、开拓型人才的必备素质。因为一个人将其见解用明晰的语言、缜密的逻辑，并辅以传情达意的动作表达出来，就增加了自身的综合渲染力和个人魅力。一个人的说话能力，可以代表他的力量，所以学习口才是非常必要的。

三、孩子的语言发育分为几个阶段，每个阶段需要注意什么？

答：孩子的语言发育大致分为三个阶段，第一阶段3-6岁，第二阶段7-12岁，第三阶段13-16岁。

第一阶段的孩子已经完全会说话，也把握了一些根本的字。这个阶段的孩子思维简略，关于新鲜的事物很乐于承受，喜爱仿照，这个阶段可以去学一些简略的表达才能或做一些有意义的口令，重点培养孩子的语速以及反映能力。

第二阶段，这个阶段的孩子已经有了一定的思维能力，也有了根本的知识才能。只不过思维还没有老练，这时你就会发现，表达越好的孩子越聪明。这个阶段可以让孩子学习一些朗读、演讲类型的技能知识，提高孩子的讲演技能。

第三阶段，现在的孩子发育相对来说比较快，这个年龄段基本可以接受全方面的系统学习和培养，将所学知识运用到实际的日常表达和主持能力上，让孩子向更高层次的方向发展。家长注意，这是逐渐提高的一个过程，切勿心急。

四、学习口才的最佳时间是什么时候？

答：有研究发现，孩子的成长过程中，语言的发育需要经过发音期、理解期和表达期。4-14岁是语言发育的关键阶段，是语言表达能力的形成期。这个年龄段，经过更加深入专业的'口才学习和指导，得到锻炼后的孩子语言表达更加有条理，父母会觉得通过学习孩子不仅“言之有物”，而且讲得“振振有辞”、“头头是道”。当然口才训练的越早，口才学习的效果就会越加明显。

五、针对年龄小一些的少儿，学习口才的重点是什么？

答：首先，多鼓励引导孩子，让孩子打开自己，敢于开口说话。其次，通过一些绕口令、自我介绍、童话寓言故事、口部操等，训练孩子正确的发音，让孩子掌握基本的发音方式和提高口齿灵活度，这一阶段针对的孩子因为年龄段比较小，在课堂上会结合讲故事、做游戏的方式进行，调动孩子的积极性，孩子不会感受到枯燥，从而快乐轻松的学习。

六、少儿领袖口才的优势是什么？

答：少年领袖口才是大连唯一 一家专注于4-14岁少年儿童口才表达训练的机构。不仅结合了东西方先进的教育理念，更拥有雄厚的师资力量，优质的服务团队，高效的教育方法以及完善的管理制度。多年来，少年领袖口才一如既往的力求学生在思维能力，口才表达，心理素质，品德修养，学习潜能等综合竞争力方面得到全面开发，细心辅导，专业强化。

七、少年领袖口才都有哪些实践活动呢？

答：我们会定期对家长进行成果展示汇报，孩子们每周末都有去电台参加直播的机会，每个月都有口才实践锻炼的活动，寒暑假各有一次大型演出，我们对于实践环节是非常重视的，能够做到学以致用。

八、通过少年领袖学校的口才学习，孩子能得到哪些提升？

答：通过系统的学习，孩子的语言表达能力、应变能力、思维模式、形体表现力等方面都有所提升。我们的教师会引导孩子在公众场合大方展示自己，让我们的孩子从小建立自信、学会沟通、塑造人格魅力、提升综合素质。最重要的是能在4-14岁关键期养成积极的心智模式、磨练出勇敢的性格，对孩子的未来和前途有着十分深远的影响！

九、少年领袖口才的师资水平如何？

答：少年领袖的口才老师都是从数百个应聘者中挑选出来的，极具亲和力，最容易和小孩子打成一片，而且经过严格的选拔机制，健全的岗前培训和在职培训，在职期间还有绩效考核和排名，对于考核不合格的教师采取淘汰制。这些老师多是大连电台、大连电视台、辽宁电视台资深主持人，以及大连知名口才教师，大学教授，我们秉承雄厚的师资力量才可以培养出优秀的孩子。

十、少儿口才主要练习孩子哪些方面？

答：1、 练心理，让孩子在大庭广众之下，敢于表达；

2、 练听力，善言者首先善听，教孩子能够听明观点，听出弦外之音；

3、 练“肚皮”，培养孩子学习各种知识的兴趣、能力，增加知识储备，让孩子肚子里有知识；

4、 练思维，培养孩子思维的敏捷度、清晰度、深度；

5、 练形体，让孩子在各种场合，能够举止大方，表情自然、得体；

6、 练交谈，使孩子与人交谈时，主题鲜明，条理清楚，气氛融洽，从容不迫；

7、 练演讲，通过演讲综合展现孩子的形象、气质、表演能力。

十一、家长平日里帮助孩子提升口才的方法有哪些？

答：1、 多参加社交活动。让孩子学会与陌生人相处，能够在陌生人面前展示自己、介绍自己。多让孩子参加社交活动，不仅可以培养孩子的口才，还能增加孩子自信，勇于表现自己。

2、 从日常生活中培养口才。家长和孩子日常相处中可以结合生活实际问一些问题，比如让孩子叙述一段电影或者某一本书籍，让孩子根据自己的语言来阐述事物，同时家长可以多看一些关于心理学的书籍。这样在与孩子相处时，才能采用正确的方法来引导孩子掌握语言，从而锻炼孩子的叙述能力。

3、 多鼓励，给予孩子自信。每个孩子都需要家长的鼓励，这样才能促进孩子克服困难，更加努力。当孩子的口才能力有了显著的提高时，家长要及时鼓励，让孩子充满自信，才能让孩子对口才学习产生更大的兴趣，下一次的表现才能更加突出。总之，培养孩子的口才能力需要家长和孩子的共同努力，所以家长一定要引起重视。