幼儿园的游戏教案
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幼儿园的游戏教案, 作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,教案有助于学生理解并掌握系统的知识和教研活动的开展。以下幼儿园的游戏教案。
幼儿园的游戏教案1
活动目标:
1、加强幼儿背部、腰部、臀部的练习。
2、培养幼儿的合作意识,锻炼幼儿的胆量。
3、体验游戏带来的快乐。
活动准备:
塑料凳17张,长条凳2条。准备工作(将板凳摆成4×4的正方形)。
活动过程:
一、热身练习(导入):
1、沿小凳子成小S型障碍走;
2、单排绕凳子小跑,舒展幼儿筋骨,以防韧带扭伤。
3、跟音乐教师凳子舞带动跳,幼儿跟学。
二、闯关游戏:
第一关:幼儿利用凳子支撑身体,变身“小超人”。
师:刚才,我们已经通过运动,锻炼了身体,下面我要带小朋友去完成一项特别重要的任务,这项任务就是:地球上发了洪水,把很多的桥都冲毁了,需要我们小朋友来帮助地球搭建各种各样的桥。由于这项任务太困难,所以我们需要我们小朋友拥有超能力,变身成超人,才能完成。
1、教师说明具体玩法,示范并说明动作要求。
师:超人有一个超能力就是“飞”,那小朋友来看看超人是怎么飞的?请小朋友仔细观察看老师(师做平起动作示范)
师:我们要面对板凳,两手扶住板凳的两边,用下腹部位趴在板凳上,调整至最佳状态,然后抬头,双手前举,双脚抬起,做超人飞的动作。小朋友们,你们看清楚了吗?好,就请小超人变身,请小朋友和我一起数。
2、幼儿尝试(请动作标准的上来示范),纠正错误姿势并说明要求。
师:刚才老师发现小朋友做的时候有一些问题,比如腿不平、手触到地面,身体没有用劲,所以没能飞起来变成小超人,那么现在我请一位小朋友再示范一次,(幼儿标准示范),大家看清楚,这个小朋友告诉我,我们在刚才变身时,身体的哪里用力了?
3、幼儿再次尝试练习。
第二关:幼儿两两合作,分角色进行搭“小桥”。
1、请一名幼儿上来边示范边讲解动作。
师:首先把两个凳子放在一起,请一位小朋友坐在第一个凳子上(做桥),另一位小朋友(做搭桥的小超人),观察桥的长短,把板凳的距离调放致适当的'位子,然后保护桥慢慢躺下,让桥的肩与板凳平行,头自然下垂,然后请桥抬起屁股,小超人抽去屁股下的小板凳,数到10,搭桥成功。
a、幼儿坐一个凳子,躺一个凳子,头向后仰。
b、两脚叉开,腿弯曲,腰部腿部用力,幼儿吸气,屁股上提。
c、抽出屁股下的凳子。
2、将幼儿分组,两两配合,分组尝试,教师纠正并强调注意事项。
3、互换位置进行尝试。
第三关:一个小凳子和长条凳,搭出“长江大桥”。
1、请出一名幼儿,利用一个凳子和一条长条凳,四名幼儿骑坐于长条凳上,听口令向后躺,屁股提起后,抽出长条凳。(请出两组)
2、剩余8名幼儿一同进行尝试,利用两条长条凳和一个凳子,玩法同上。
第四关:四个凳子,搭出“桥墩”。
1、分为4组,每组4个人。
2、将凳子摆成正方形,4名幼儿各朝一个方向坐下,顺时针依次躺于同伴腿上,两脚叉开,吸气,腰部用力,屁股上提,由老师抽出凳子。
3、剩余3组依次进行。
三、整理运动:帮助幼儿放松。
四、教师总结:
四轮闯关游戏结束,要求以后幼儿在玩这个游戏时,必须在老师或者家长的监督下进行。
幼儿园的游戏教案2
小班游戏教案滚球:游戏目标
1、学习向一定的方向滚球,增强手臂力量。
2、在游戏情节中尝试向一定和范围滚球,提高手眼协调能力。
3、练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调的能力。
4、体验与同伴共同游戏的愉悦。
小班游戏教案滚球:游戏重点难点
重点:
复习拖球走跑能力。
难点:
指导幼儿学习向一定的方向滚球。幼儿可能缺乏一定的平衡能力以及手臂的力量较小。
小班游戏教案滚球:游戏准备
1、较大的游戏场所
2、小猫头饰、录音机、磁带。
3、皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。
小班游戏教案滚球:游戏过程
幼儿自由探索滚球的玩法,教师有目的地观察幼儿。
教师:刚才有只小猫把皮球滚出去,我们也来试一试吧!
师生共同分享、交流经验,总结动作要领:身体蹲下,皮球放在脚前,双手抱着球的两边,用力推出去。
幼儿再次用刚才共同总结的动作要领,尝试滚球。
“球儿在赛跑”(单人游戏)
玩法:
在场地一边拉上标识线,小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏,看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。
小组球的游戏(双人游戏)
玩法:
老师:“刚刚我们一个小猫玩一个球,那两个小猫在一起,可以怎么玩球呢?(请个别幼儿说说)看,我们是怎么玩的?(滚球)那我们是怎么滚球的呢?(蹲着相互滚球)咦,这个球宝宝怎么不听话呀!
有什么办法可以让球宝宝不乱跑呢?(坐下来相互滚球)对了,我们坐下来,把双腿打开,像球门一样,我把球宝宝推进你的球门,你接住球宝宝再把它传给我,这样球宝宝就不会乱跑了,这真是一个好办法!(可以通过错误示范,让幼儿知道滚球的方法)”
老师:“你们想不想玩一玩滚球呢?现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好朋友(男女数量不同时,可进行调整),妈妈要给你们每对好朋友送一个球宝宝,我们一起来玩一玩小猫滚球的游戏吧!”
幼儿园的游戏教案3
大班语言听说游戏教案
活动目标:
1、愿意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏,能遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。
2、能仔细倾听同伴的指令,及时作出反应,提高倾听能力和听说能力。
3、学会用"××,××,×××"的句型来描述××锁,并运用到游戏中去。
活动准备:
两把钥匙;一把贴有苹果形状的锁;锁的谜语;儿歌《金锁银锁》
活动过程:
1、以猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。
老师这有一个谜语,请小朋友们来猜一猜?
(教师出谜语:铁大哥,把门守,客人来,看看走,主人来,就开口。)
(谜底:锁)
2、稳固幼儿开锁经验,为玩魔咒锁游戏做铺垫。
(1)出示锁,请两个小朋友拿钥匙打开。
师:接下来老师要给小朋友变一个魔术了,请小朋友闭上你们的眼睛,数四下之后再睁开哦!
幼:呀!锁,还有两把钥匙!
师:谁愿意上来帮我把锁打开?
幼儿用一把钥匙打开锁,另一把打不开。
师:咦?这把钥匙怎么会打不开呢?
幼:因为它不是这把锁的钥匙。
(2)总结经验,引出游戏。
小朋友真聪明,不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁,老师突然想到了一个游戏,名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类,今天我们玩的就是"水果魔咒锁"。
3、设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容、
(1)老师表演游戏"水果锁"引起幼儿的游戏兴趣。
师:刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀?老师是怎样玩的?
边提问边交代游戏规则:开锁人停在某处便可指这里其中一人问:"这是什么锁?"拉手人回答:"这是××锁。"然后,开锁人说:"××,××,×××。"讲对了,开锁人就能轻轻把两人的手切开,然后两人交换角色、游戏重新开始。若开锁人讲的不正确,扮锁的幼儿将锁握紧,开锁人就切不开锁,游戏继续进行。
(用提问的方式,让幼儿说说游戏的玩法,发挥幼儿的自主性,教师总结游戏中应该遵循的规则)
(2)教师请两到三名幼儿上台一起玩游戏,念儿歌绕圈走,其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。
(帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法,教师先扮演开锁人的角色,幼儿扮演锁的角色,然后交换角色。通过教师参与角色的形式,可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分,为幼儿独立开展游戏活动积累经验。)
(3)教师请几对幼儿上台表演。其他幼儿跟着念儿歌可以做动作,注意幼儿发音是否准确,如不准确,随时纠正。
4、教师引导幼儿游戏。
师:刚刚小朋友看了老师表演的游戏,现在呢就让老师当观众看小朋友玩这个游戏啦!
幼儿手拉手围成一圈扮锁,请一名幼儿当开锁的人站在圈外。
游戏开始时,大家边念儿歌边前后摆动拉着的手,开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。(在对话过程中,鼓励幼儿讲出各种不同的水果锁,学习用各种不同的、简单的词语进行准确的描述、)
5、幼儿自主游戏。
四把锁,五个幼儿一组,自主地开展游戏2-3遍,教师巡回观察指导。
(这是幼儿自主游戏、练习按一定规则进行语言表达的过程、放手让幼儿愉快地玩,必要时个别指导幼儿,解决幼儿之间的冲突是教师的主要职责,游戏的时间长短视幼儿的兴趣和疲劳程度而定。)
6、游戏结束,总结。
小朋友今天玩的高兴吗?下一次我们就玩其他的魔咒锁游戏了,你可以把我们今天玩的游戏告诉其他的小朋友,跟他们一起玩玩!
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