如何正确培养孩子的表达能力

如何正确培养孩子的表达能力，语言表达能力也是现代人非常重要的能力，这是时代的要求，小孩子学习能力很强，应该抓住这个时期，让他们得到锻炼，下面来看看如何正确培养孩子的表达能力吧。

如何正确培养孩子的表达能力1

启发孩子，让孩子敢说、想说、乐意说。

孩子天生性情各异，有的能说会道，有的沉默寡言。对于不爱说话的孩子首先应找出原因，然后再加以引导。一般来说，这类孩子有的是胆小，在生人面前说话容易紧张，在人多的地方讲话脸红心跳。对这样的孩子，家长应鼓励他多说、敢说，并要态度大方、口齿清楚、声音响亮。有的孩子因患有多动症，存在思维障碍，学习困难，注意力不集中，自控能力差，严重影响了语言表达能力

让孩子多读、多看、多背，促进语言发展。

孩子的课本中有大量语言优美、逻辑性强、句子精练的好文章，其中诗词更是语言的最精华部分。因此，朗读课文、诗歌，并在理解的基础上背诵，使一些名言警句深深地印在孩子的脑海中，就可为孩子的语言表达能力打下基础。

要为孩子创设语言发展的良好环境。

家庭的熏陶对孩子的一生起着非常重要的作用。因此，在家庭生活中家长要尽量做到言谈不俗，用词恰当，多使用成语，诱导孩子与家长多交谈。尽管大人说话的用词孩子当时不一定全懂，但时间一长，孩子会慢慢悟出其中含义，经过模仿、运用，就能提高口头表达能力。

正确、合理地回答孩子提出的问题。

孩子好奇心强，常常会提出各种问题。家长对孩子提出的问题要热情、认真、恰如其分地回答，既可以使孩子探索真理的愿望得到满足，又能帮他克服语言上的障碍，使他的口头表达能力得以提高。

用多种方式锻炼孩子的说话能力。

儿童时期，是求知欲最强、语言发展最快的时期。家长要根据孩子的这一特点，采取多种方式锻炼他的说话能力，如给孩子讲故事、童话、寓言，或让孩子自己先阅读这类书刊，然后再讲述出来。这样，既可培养孩子的`口头表达能力，又可加强他的记忆力和思维能力。

鼓励孩子积极参加学校组织的活动。

集体活动是锻炼孩子胆量和能力的最佳时机。课堂发言、演讲活动、诗歌朗诵会等活动对孩子的能力，尤其是语言表达能力的提高起着积极的作用，因此，家长要支持和鼓励孩子积极参加。

如何正确培养孩子的表达能力2

1、培养孩子思维的准确性和敏捷性，让孩子用量词组词并即兴说话。游戏的名字是“乒乒乓乓”。家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两XX错上下边绕圈边念“乒乒乓乓一(出示一根手指)”，家长说：“一只鸟”。然后，两个人再绕圈并念：“乒乒乓乓二(出示两根手指)”，孩子说：“两条鱼”。如此依次说数字组词到十，游戏结束。

2、培养孩子的记忆力和语言表达能力。游戏的名字是传话。第一位家长在孩子耳边讲一些有趣的内容，如小老鼠在电灯泡里跳舞、小猴子打败了大灰狼等。孩子听后传给另一位家长，由另一位家长讲出传话的内容，第一位家长进行验证。如无另一位家长，则要求孩子在第一位家长耳边再复述一遍。

3、培养孩子朗诵和有表情地讲述的能力，让孩子态度大方、口齿清楚。游戏的名字是广播电台。每个家庭成员作为一个广播电台，如：妈妈广播电台、爸爸广播电台等。由一位家长打电话到某个电台，这个电台就要播放新闻、歌曲或相声等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台， 让孩子得到更多的.练习机会，提高孩子的语言表达能力。

4、进一步巩固孩子对物品特征的认识，培养孩子连贯讲述的能力。游戏的名字是小小售货员。家长首先准备一条围裙，让孩子准备5-10件玩具，跟孩子一起把玩具一一放好，由家长先当售货员，向孩子介绍商品。

如指着玩具兔子说：“这是只小兔子，白白的毛，三瓣嘴，它有4条腿和一条短短的尾巴，它最爱吃萝卜，你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小兔子“买”回去，然后由孩子当售货员介绍商品，游戏反复进行。这个游戏也可以用水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让售货员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。

孩子天生就喜欢玩游戏，用做游戏的方式来锻炼孩子的表达能力是非常好的方法，这不仅可以培养孩子的表达能力，还可以增加家长与孩子直接的默契，增进相互之间的感情。同时，培养孩子的表达能力是一个长期的过程，不会一蹴而就，家长要有耐心，在游戏的同时注意观察孩子的表现，如发现其他问题及时纠正。家长也可以举一反三，通过游戏的方式培养孩子的其他方面的能力。

如何正确培养孩子的表达能力3

如何培养孩子的语言表达能力？

一、把握儿童学习语言的关键期

0-1.5岁听大量的积累词汇 ，这个阶段大人要不停地说。最好能使用夸张的语音或语调去使用叠词，这样会让孩子的注意力集中在你身上，以此来训练孩子的发音技巧。

1.5岁-2岁 家长会发现这个阶段的孩子不会说话，但是说的欲望特别强烈，大量扩充孩子的词汇，孩子不熟悉没关系，注意区分不同的物体，如同样是小狗，有的是斑点狗，有的是泰迪，你就直接给小朋友说，“这是斑点狗，这是泰迪”，最好不用统称“狗狗”。

2-3岁 很多孩子刚开始说话时喜欢用只言片语，如：“我吃”、“我喝”、“抱抱”等不完整的句子，妈妈可以答应到：宝宝，你是不是要妈妈抱抱？

3-7岁 这个阶段，孩子的词汇呈翻倍增长，是孩子学习第二语言的敏感期，第二语言的学习不会对孩子语言表达造成干扰。

语言表达过程中有两种词汇：积极词汇和消极词汇

积极词汇：孩子能听懂能说出来，能正确使用。

消极词汇：孩子听过很多次，能听懂，但是不能用。

如果孩子听不懂你说的话，你就给孩子解释一下，让孩子听得懂。

3-5岁 诅咒敏感期 这个时期的孩子会说一些“屁”、“死吧”、“讨厌你”等等，如果孩子到了诅咒敏感期，如果你很生气地批评孩子不能这样说，孩子可能会哈哈大笑，还会总说这个词。

有的家长对这个事情很头疼，有的家长甚至会责怪 。其实你很严肃地对孩子说：“你这样说不好，特别没意思。”对于孩子这样的情况不要过多关注，不回应孩子，让孩子自然消退。

3岁之后是孩子独白语言发展期，孩子经常自问自答 ，与孩子大脑的组织策划能力息息相关。你让孩子复述故事，如果孩子能断断续续的讲出来，这就是独白语言。

5-7岁是孩子的认字敏感期，3岁后很多孩子就会缠着大人讲故事，对一本书看了又看，这都会对孩子的认字非常有帮助。