幼儿园两只小象教案锦集5篇
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作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园两只小象教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
类型:
娱乐游戏
内容:
感受音乐快乐
材料:
教学挂图、音乐录音《两只小象》
方法:
1、区域活动中,教师有意识地引导幼儿观察墙面上的教学挂图:——“图上画的是谁呀?两只小象在干什么?”
2、播放歌曲录音,请幼儿听听“两只小象在小河边干什么”。
3、教师有表情地表演歌曲,引起幼儿模仿兴趣。——“两只小象在玩什么游戏呀?”(鼻子拉拉钩)
4、边听歌曲边进行游戏——鼻子拉拉钩:——“我们也来做小象,找个朋友拉拉钩吧!”
提示:
1、在活动中,教师可以让幼儿多次听赏歌曲,感受歌曲中欢快的情绪,跟着老师学唱。
2、两只手交叉握拳,在身体前晃动表示大象的鼻子。
3、这一游戏活动也可以在产外锻炼时,作为韵律活动的内容,如:模仿小象喷水、甩鼻子等。
4、在区域活动中幼儿粘贴《两只小象》,提高幼儿对歌曲内容的理解和学习兴趣。
活动目标
1、感受三拍子歌曲的节奏特点,掌握节奏型X 0 0。
2、认识节奏乐器:三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。
3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副
音乐:两只小象,啤酒桶波尔卡
活动过程
一、准备活动:
1、音乐游戏《小老鼠与大象》
2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》
二、感受三拍子的节奏,学习新的节奏型
1、倾听音乐,提问:
歌曲中唱的哪种动物,有几只?在干什么?
2、引导幼儿模仿大象的动作。
3、出示图谱一,学习节奏型X 0 0
感受三拍子强弱弱的特点,运用身体动作表现节奏。
4、出示图谱二,听音乐练习节奏型X 0 0
5、认识节奏乐器:三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。
三、游戏《两只小象》
听音乐自由做小象的动作,音乐停止时,找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行,每一次找不同的同伴。
活动目标
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3。启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
活动准备
1、课件—两只小象MP3下载
2、课件—大象有个长鼻子
3、图片—大象2
4、头饰若干
两只小象
1=F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲
中速稍快
两只小象
哟啰啰,
河边走,
哟啰啰,
扬起鼻子
哟啰啰,
钩一钩呀
哟啰啰,
好像一对
哟啰啰,
好朋友,
哟啰啰,
见面握握手
哟啰啰,
见面握握手
哟啰啰。
教学过程
一、导入
1。利用课件,引出课题
课件—大象有个长鼻子
(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)
2。发声练习
二、展开
1。课件欣赏歌曲。
学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。
2。提问:两只小象们在干什么?
3。学唱歌曲
(1)听歌曲熟悉歌词。
(2)朗诵歌词。
(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。
(4)随琴学唱《两只小象》。
(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4。歌表演
两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。
三、延伸
看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。
活动目标
1.引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2.引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
活动准备
1.课件-两只小象
2.课件-大象有个长鼻子
3.图片-大象2
4.头饰若干
教学过程
一、导入
1.利用课件,引出课题
课件-大象有个长鼻子
(听听展示不同动物形象的音乐,比较有什么不一样的。)
2.发声练习
二、展开
1.课件欣赏歌曲。
学学象的行动,如脚步缓慢、笨重,长鼻子甩甩等。
2.提问:两只小象们在干什么?
3.学唱歌曲
(1)听歌曲熟悉歌词。
(2)朗诵歌词。
(3)教师范唱,幼儿轻声哼唱。
(4)随琴学唱《两只小象》。
(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
4.歌表演
两个幼儿为一组,自由组合表演《两只小象》。
三、延伸
看图片,向学生介绍象是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,保护它们。
设计思路:
随着主题“动物花花衣”的开展,幼儿对一些动物的基本特征都能分辨。歌曲《两只小象》歌词简单易懂、曲调朗朗上口,而且我们班的孩子都很喜欢模仿小动物。同时通过歌曲,也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征,并在学唱歌曲的基础上进行表演、模仿大象,从而感受大象的可爱形象。
活动分为三个环节:
第一环节,谈话导入——激发幼儿兴趣。
第二环节,欣赏歌曲——理解歌曲内容,学唱歌曲。
第三环节,游戏环节——表演小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
活动目标:
1、理解歌曲内容,尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的可爱形象。
2、感受小象的.可爱,喜欢小象。
活动准备:
物质准备:歌曲音乐。
经验准备:观察过大象的鼻子,知道大象鼻子长长的。
活动过程:
一、谈话导入——引出小象,感受小象的可爱
1、今天龚老师请了我的好朋友来云四班,你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子)
幼:大象!
你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象,请你出来!)
2、大象最喜欢吃什么?(叶子,香蕉)
小结:对了,小象有着长长的鼻子,它最爱吃香蕉等水果,它最喜欢在森林里玩,今天我还请来另外两只小象,竖起小耳朵,快快听一听,他们在做什么?
二、欣赏歌曲——理解歌曲,学唱歌曲
1、完整欣赏歌曲两遍。
师:你听到了什么?
幼:小象
师:几只小象?
幼:两只小象
师:两只小象在做什么呢?
幼:勾鼻子
师:小耳朵真灵,听到了这么多的内容。
我们再来听一听,看看是不是和你们说的一样的?
1、再次欣赏
2、真的和你们说的一样,你们太厉害了,那两只小象在河边碰到后,是怎么做的呢?(“扬起鼻子、勾一勾、握握手”。鼓励幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都模仿下)
小结:两只小象有着长长的鼻子,他们在河边一起走的时候,扬了扬它长长的鼻子,勾了勾它长长的鼻子,真可爱。
三、完整表演——按音乐节奏边唱边表演
1、唱一唱歌曲“两只小象”。
2、尝试边唱边表演
师:小象小象们,请你找到你的一个好朋友,我们也一起到河边走走咯!
活动延伸:
将歌曲放在小舞台,让幼儿在区域游戏时继续表演。
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