孩子写作业怎么教

孩子写作业怎么教，这时候就需要家长耐心引导，在宝宝成长的过程中，孩子的个性发展和父母有很大的关系，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。下面来看看小编分享孩子写作业怎么教方法。

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写不完作业的小姑娘

有位家长告诉我，现在她的女儿已经从班上的30几名，在上个月的月考中在上升到了第7名，进步不可谓不大。我翻看了之前与她的聊天记录，才真正想起当初和她说的话。

那时她告诉，她上初一的女儿，做作业非常成问题，一旦开始做作业就磨洋工，水果、电视、手机都必须到位，才坐在作业本前面，做一会作业看一会电视，要不就吃几块水果，遇到稍微困难的问题，就不愿意做了，厨房、卧室、厕所、客厅到处跑。同学普遍只要一个多小时就能做完的作业，她经常要拖到快睡觉了，才开始赶进度。

然而，最让她头疼的，还是女儿的学习成绩，长期中等偏下。老师、亲戚、朋友，包括自己都经常能发现，女儿是分外的机灵、聪明，可却半点没用到学习上。

从她的话中我发现，她的女儿从未在学习上没有获得过成就感，所以对学习、做作业有抵触情绪是很正常的。于是，我建议她，从给女儿寻找成就感上着手，改变女儿的学习状态。

从提高效率开始

首先，我告诉她，最让她的女儿感到痛苦的，就是漫长的做作业的时间，老师布置的只需要一个小时左右的作业，她却往往需要两个，甚至是三个小时来做。所以，第一步，我们就要提高她做作业的效率。

而提高做作业效率最有效的办法，就是做作业前复习！那位家长说，为了让女儿做复习，她第一天就和女儿吵翻了，女儿坚持认为复习是没必要的，是在浪费做作业的时间。可在妈妈的强烈要求下，女儿还是乖乖地做了半个小时的复习。然而，她女儿当天做作业的效率就大幅度提高了，原来做作业经常要拖到10点的她，那天9点左右就完成了。

给孩子立规矩

之后的几天，这位家长又找到我，还是同样的问题，她说，我建议给孩子限定做作业时间的做法行不通。无论她如何强调做作业的时间紧迫，可女儿依然不紧不慢。

我问她，她女儿喜欢什么。她说她女儿喜欢玩平板电脑，不过每天都只让她玩一个小时。然后我建议她，限定女儿玩平板电脑的时间节点，比如晚上10点，只要完成了作业，到10点之前都是她的平板电脑时间，越早完成游戏时间越多；而且，既然给了胡萝卜，就必须要给大棒：在与老师交流、沟通后，限定女儿最佳的做作业耗时，只要超过时间就立刻将她的作业本收起来，不允许再做，然后让老师第二天去批评她。

一定要检查

在我说完之后，这位家长又提到：如果女儿为了赶时间，只求速度不求质量，乱做一气怎么办？

我告诉她，这就是第三个最重要的点，那就是做完作业一定要保证质量、一定要检查！我建议家长：

首先要要求字迹工整、版面清晰；

其次除了确实不会做的，一定都要保证90%以上的正确率，老师作业批改后，平板电脑的时间随错误率的提升而递减；

最后，凡是不会做的、做错的题目，都要做好醒目的记号，并在解决后放入错题集，方便日后重点复习。

特困户成尖子生

就这样，这位家长妈妈，不知道和女儿翻了多少次脸，可女儿的成绩却得到了稳步的提升。这位家长告诉我，如今她的女儿不再需要她守着做作业了，为了玩平板电脑、为了不受老师批评、为了好成绩，每天都会主动去复习、做作业。这样一来，女儿学习上的压力反而降低了很多，学得更轻松、还学得更好，在上月末的月考中，女儿成功地进入了班上的前十名，名列第7。

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写作业，原本很简单

做作业对孩子的学习效果，意义重大，做作业即是最小型的考试，即新学知识点的巩固、检验。如果孩子做作业困难，那成绩必然会受很大的影响

想让孩子脱掉“作业困难户”的帽子

1、让做作业不再痛苦，甚至能让孩子从中获得快乐、成就感。而这些的前提，就是必须要复习，但复习的时间一定要控制，每科最长不能超过20分钟；

2、和孩子老师联系，制定合理的.做作业时间。而需要注意的是，不可随意给孩子增加负担，说好这段时间只做作业，就不能因为孩子效率高了，又让他做其他的事情，说话一定要算话！

3、让做作业“有利可图”，孩子都爱玩、爱吃、爱闹，过分压抑孩子的天性是万万不可取的，但可以这些天性为“胡萝卜”，让孩子乐于朝着积极的方向前进。

4、有了胡萝卜，就一定要有大棒，作业做得好一定要表扬，做得不好一定要惩罚。作为家长既要有威信，又要有温暖，二者相辅相成缺一不可。

5、如果，孩子长期无论如何都无法按时完成作业，那么就应当和孩子的老师联系，到底是老师布置的作业太多了，还是孩子听课方面出了问题。

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你更看重什么？

错误的修正率？答题的正确性？效率、注意力、字迹工整？还是解答思路、方法，如何应对困难？或者孩子对这门功课的兴趣……只关心结果，关心做作业这件事，我们就难免会用自己的判断标准或观察来机械地和其他孩子对比；而如果是关心孩子本身，你就不会只拘泥于Ta在做什么。

分析当下情绪、态度和语言

如果是动辄打断孩子，不断告诉Ta这样做不对，还有更好的方法，或者甚至打击、斥责孩子“怎么连这么简单的都不会？”、“你怎么不长记性，这一类型的问题和你说过多少回了？”……孩子在情绪堵塞、抵触的那一刻，你说的话ta连听都不想听，更不要说有效了。

那么辅导孩子做作业，我们究竟怎样做才能既帮到孩子，又让自己心情平和呢？

别用父母的身份去陪读

所以说在陪伴孩子学习这件事上，我们得调整自己的角色。我们不是老师，而是给孩子提供Study coaching，即：做孩子的“学业教练”。也不建议父母在孩子做作业的时候一直守候在Ta的旁边，像个监工，让孩子不自在。我们可以和孩子事先商定，预估当天完成作业的时间，并且在孩子需要帮助时，给予必要的支持即可。

找到孩子的天然节律

看到孩子不做作业不复习，一味玩耍，哪个妈妈都会感到焦虑，因为我们认为这是一件对孩子成长不利的事，不由自主会脑补出各种孩子未来生活不理想的画面，让我们紧张、焦虑，如坐针毡……我们焦虑，是因为我们对孩子充满期待——你希望孩子出类拔萃、成绩优异，自律自立。

这些因素，可以帮助我们完成一部分对自己为什么会紧张、焦虑的理解。于是我们就可以开始思考：孩子放学一定要马上开始做作业吗？孩子需要一直做作业吗？孩子不可以玩耍或不复习吗？

要知道，每个孩子的学习习惯、节奏，身体节律都是不一样的，有一些孩子适合先紧后松：需要先把责任范围内的任务完成再做自己更想做的事。有一些孩子则需要先行放松，让自己身心舒展之后再投入学习。如果尚在培养学习习惯的阶段，父母则需要观察，看看孩子的天然节律是什么——什么时候做什么事对Ta来说效果最佳。

利用好“多”出的时间

“学霸”型的孩子也不都是在考试前有复习习惯的。一些知识吸收能力或者记忆力、理解力强的孩子，无需预习、复习，也可以很好地完成学业。如果孩子能够做到这一点，那凭空“多”出的时间就可以用来发展一些兴趣爱好或专长技能。

不管我们想帮助孩子做什么，达到什么目标，都不要忘了孩子自己才是ta学习、生活和人生的主人。如果不能经由我们的帮助唤起孩子的主观能动性，让孩子明白这些是自己的事需要自我承担责任，那么即便在父母的九牛二虎之力下，孩子勉强达到预期，也是为做而做，那还不如不做。

有时候我们尝试走出自己的既定认知和常识，去摄取更多的知识，尝试用心去感受孩子的反应和需求，让我们的育儿认知系统处于一个鲜活的，会不断更新的状态并让孩子感到父母虽不完美，却一直在不断努力，我想已经是相当好的一种育儿方式。