宝宝的人格智能您知道要怎样培养吗
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宝宝的人格智能您知道要怎样培养吗,在很多家庭中,孩子被放在第一位,孩子在不同阶段会出现不同的问题,同时,很多家长认为孩子的能力越出众越好,宝宝的情感认知还处在一个初级的阶段,为大家分享宝宝的人格智能您知道要怎样培养吗。
宝宝的人格智能您知道要怎样培养吗1
一、什么是人格智能?
人格智能是人类智能群中的一个组成部分,它表现为人际智力和内省智力两种形式。
所谓人际智力,是一个人能敏感地觉察和区分他人的情绪、意志及体验的能力。而内省智力指有自我认识的自我感,并能据此作出适当反应的能力,它包括自我意识、对自身情绪状态和个性特点的了解以及自律、自知、自尊的能力。
因此,人格智能包括了每个人身体内两方面发展的主要特征:一方面是对别人的关注及对社会角色的把握;另一方面是对自我的关注及对自己人格生活的把握。
二、人格智能的外部表现
人际智力和内省智力有一个较长的发展过程,在幼儿阶段,这方面的智力表现已初露端倪。
研究表明,人际智力的外部表现有:特别喜欢扮演角色,能注意到别人高兴和忧愁的情绪变化,爱与同伴交流,喜欢群体活动,关心他人等。
内省智力的外部表现有:对游戏中扮演的'角色有感情,表演合理;善于将行为和情绪联系起来,对别人做的事能较准确地评估;自信;常有成功感;认识自己的缺点,懂得计划和使用自己的才能;对困难和未做过的事,有勇气克服或尝试;活动能力强;能自我激励,拥有高度自尊,独立性强。
我们了解这些外部表现,有利于及早识别和发现幼儿的人格智力才能。
三、人格智能的培养
事实上,大部分人都拥有正常的智力,只是有些人会在其中某一方面更加突出或某一方面处于较低水平。人格智能是理解他人、认识自我的重要智力,我们必须完整地看待人格智能的发展。
1、通过游戏的方法来培养人际智力和内省智力
幼儿的自我意识和社会化除了受亲子关系的影响外,在游戏中建立的良好的同伴关系,以及从中学到的人际交往技巧对人格智能的发展也有积极影响。
幼儿在游戏中可以学习参与、分享,扮演各种角色,协商游戏情节的发展,共同制定游戏规则,用动作、体语和口语表达自己的思想情感,协调不同角色的地位等,这些都是人格智能中人际智力和内省智力的表现。因此,让幼儿参加游戏对其人格智能的发展十分有益。
2、让幼儿学习接受挫折
父母对孩子的不合理要求,要说“不行”、“不可以”。当幼儿情绪激动时,可用“忽视、不理会”、“转移注意力”等策略让其平息怒气,之后再说明道理。另外,必须鼓励孩子做通过努力才能完成的事情。当他失败时,要支持鼓励他或提供适当的帮助,让他体会通过努力获得成功的喜悦。变挫折为挑战,变失败为成功,使孩子的自信、自尊与内省智能得到培养和发展。
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一、人格培养缺失的坏处
1、自我控制的能力比较差
而且很难适应环境的变化、社会的变迁。因此,等到孩子独立走出社会的时候,很容易被社会所淘汰。
2、可能在道德方面表现比较差
因为没有一定的人格培养规范其行为发展,容易做出一些伤害他人伤害到外界的事情。由此看来,人格的缺失对社会也是一种破坏。
3、不懂得如何尊重他人,与人和谐相处。
通常这种人以自我为中心,对于他人的感受漠不关心。所以,想要做一个别人尊重的人,首先自己要学会尊重别人,培养好孩子的人格。
4、孩子人格缺失,不善于与他人交际沟通
总是活在自己的小世界里,很难接纳别人的新观点和不同意见。因此,人格上有问题的孩子,在社会上行走会有一定的障碍。
二、如何培养孩子的人格?
从小培养孩子乐观的心态教导他积极对待生活,即便被困难挫折打倒也要勇敢站起来。
培养孩子学会感恩他人,感恩社会要让孩子怀着感恩的心成长,对他人和外界充满了爱。
培养孩子直面苦难、挫折,如何打败困难,如何从失败中进步。
教会孩子如何保护自己,如何独立生活。
培养孩子有自己的兴趣爱好,使其有自己的梦想。
教会孩子如何正确认识自己,不要把自己看扁了,更不要高估自己,要正确衡量自己的实力。
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