培养孩子好习惯为什么这么难
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培养孩子好习惯为什么这么难,很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全,积极解决孩子成长过程中出现的问题,对于孩子未来的发展是有很大影响的,孩子的世界是很纯净的,现在来看看培养孩子好习惯为什么这么难,教你如何教育孩子。
培养孩子好习惯为什么这么难1
我家孩子有个习惯不太好,就是东西喜欢乱扔,所以常常会找不见东西。有一天,孩子的语文书不见了,在学校被老师批评了。
回来,孩子和我哭诉,我听了倒觉得是个帮助他调整的好机会。
我先问他:“你觉得课本,应该放在学校和家里的哪些地方?”
他思考了下:“书包、书桌和书柜”。
“好,很棒!那我们先在家里的书桌或书柜,找一个地方专门放课本,好吗?”
孩子选择了书柜的第二层,因为方便、易拿取,于是,我和他一起准备了专门的书架和标签,把那块区域确定为“课本专区”。
然后,我告诉他:自己亲手整理好的东西,再找的时候就方便多了,因为身体有记忆,知道自己放的东西在哪里。鼓励他继续把他的绘本、故事书、文具、玩具,进行分类,按照他的意愿,放在他希望的地方。
收拾完之后,他表示很满意,他的小房间因为收拾干净了,空间像突然扩大了2 倍,东西也放在方便取拿的地方,容易找到,而且,在地板上走,再也不用担心会踩到什么小汽车、积木块了。
他说:妈妈,我突然爱上了我的房间。
以后,那种我追着他在后面收拾的情况就变得少很多了,他记住了每类物品放的位置,用完了尽量会放回原位。如果他实在来不及收拾,我会一周再陪他做一次整理。
现在,他已经养成自己收拾整理自己物品的习惯,因为乱放而导致丢东西的情况也没有发生过了。
在这位家长的处理办法中,有两个地方特别重要:
第一,家长得学会让孩子体验自然后果。
自然后果,是指孩子在一个没有评判的环境下,经过自己的尝试,体验到的结果与后果。
当不好的结果发生时,家长不要在旁边奚落、唠叨、批评孩子,让孩子在没有评判的环境下,体验下自己没有自主整理能力所带来的后果。
第二,能力培养的前提是:正向感觉、小步前行。
当孩子体验到一个感觉不太舒服的自然后果,家长可以放下期待,把整理能力分解成不同步骤,让孩子小步前行。
每当孩子做到一点,或者想到一个解决办法,就及时肯定,加强他在这件事上的正向感觉。
能力的形成是一个过程,我们不能用心中完美的标准,期望孩子一下子就学会,家长要做的是——放下期待,把事情分解、把能力分层,让孩子小步前行;
当孩子做到一步时,就及时反馈和肯定,让孩子形成良好的感觉,愿意不断尝试。
当家长放手,并带着爱和信任支持和引导时,孩子的主动意愿就源源不断地被激发出来!
由此可见,和孩子沟通的方式方法是非常重要的。如果一味地凭着本能和经验去对待孩子,可能会浪费很多良好的教育契机。
培养孩子好习惯为什么这么难2
俗话说:三岁看大,七岁看老。此话虽有夸大,但也形象地描述了这一阶段孩子可塑性强的`特点。
孩子3-6岁是习惯养成的关键期。
在这一阶段,虽然孩子做一件事可能会花很多时间,但这是必经的过程,需要家长去潜移默化地影响和熏陶,通过教育和引导使其养成相应的良好习惯,为孩子的终身发展奠定基础。
在影响习惯养成的因素上,成人观念是主要原因,环境熏染是重要因素,实践活动是形成的关键。
家长做的并不好,总是在“碎碎念”
在面对孩子一些不好的习惯时,家长经常的态度是看不惯,看不惯怎么办?就碎碎念甚至发展为抱怨和责备,结果孩子更不想做。
养成好习惯,需要家长给孩子动力,他们把背后的道理或危害给孩子讲清楚,这样孩子才会容易接受,然后主动去做,否则收效甚微。
总是在“管教”
父母在培养孩子好习惯方面,要做到:以身作则,示范引导,而不是仅仅停留在一味管教的层面。
孩子非常善于观察与模仿周围人的行为举止。父母是孩子积极模仿的对象,他们的一举一动对孩子的影响都是牢固而深远的。
所以,言传不及身教,生活中处处都要以身作则,父母做的好,孩子也慢慢会受到影响。
总是想“速成”
谁都知道,父母良好的情绪是培养孩子的关键,但它往往不容易做到。在习惯养成方面尤其如此,如果能够做到持之以恒,微笑面对,最后一定会取得成功。
培养孩子的好习惯和好情绪,根本没有捷径可走,父母持之以恒的耐心和爱,才是成功的关键。润物细无声,育儿也是一样。
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