二年级看花灯阅读理解
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二年级看花灯阅读理解,阅读理解是我们语文学习的重要部分,主要锻炼的就是我们的理解能力,也是我们的传统文化之一,对我们各方面的学习都有一定的作用,以下二年级看花灯阅读理解。
二年级看花灯阅读理解1
看花灯
一个小镇,一个老人。
小镇很小,小的只有一条主要街道。
老人也已经够老,年轻些的甚至已经记不起他的名字,“七爷”,这是大家对他的官称。
近些年来小镇很兴旺,不仅人丁,各家各户的日子也越来越红火,所以一到了过年小镇上就非常热闹。小镇的灯在七里五乡是出了名的,哪个年夜也招来许多的人看灯。有人说这是因为小镇的风水好,而这风水就是每当过年那条主要的街道上就挂满了街灯。
街灯是小镇的一景,一到腊月二十九,这街灯就高高地挂了起来,一行行,一串串,把这条街道照得彻夜通明。
七爷自己都记不清管这街灯管了多少年,小镇上年轻的人更说不清,就知道管灯的是七爷,仿佛七爷管灯本就是天经地义的事。生产队的时候有人给记个工分,有队里给出做灯的材料,后来生产队没了,七爷就在街上挂了个箱子,谁往里放点钱就放点,七爷收了都是拿来做灯。所以这灯都是大家的,大家也都爱护这灯。
七爷越来越老了,小镇过年时街上的灯花样却越来越多:荷花灯,西瓜灯,各种动物灯,七彩百鸟灯,吉祥宫灯,走马灯,粉红映着碧绿,水蓝托着金红。没有人知道七爷弄出过多少种花样的灯,也没有人知道七爷凭着什么给大家做了这么多年的灯。
七爷不是个爱说话的人,除了指挥人们挂灯,他都很少说话,人们只知道挂好灯后他就一趟趟地在街上来回走,对着每一盏灯端详了又端详,看着来来往往看灯的人,对着那一街的流光溢彩。他也偶尔蹲下来,裹紧了身上的棉袄,掏出花两毛钱一盒买的红塔山抽上一颗,只要街上还有一个人,就会有七爷的身影。
突然有一年,县里有人知道了小镇的灯,过年的时候来了几个人,用拍电视的机器拍下了七爷挂的所有灯,还说要采访七爷,再拍拍他如何制作这些灯。镇上的干部告诉县里来的人,说七爷的家太乱,因为他一辈子都是打光棍,他那个家只有他一个人能住,就把七爷叫到镇长办公的地方。县里的人在七爷这里没有问出什么东西,因为七爷本就不喜欢多说话,说了怕是也没用。后来,听说七爷上了县里的电视台,连同他的灯,也连同那许多看灯的人。
第二年镇上一个发了的财主找到了七爷,叫七爷把街上收钱的箱子摘了,说所有做灯的费用他一个人出,只要求七爷在所有的灯上加上他的姓,七爷想了想,但竟把这么好的事给拒绝了,最后,气的那个财主说到了过年那天叫那条街道所有的灯停电。
固执的七爷还是照样做他的灯,照样在大街上指挥年轻的人挂灯,村里有人知道了那件事,就有人来劝七爷,也有人去给那财主说好话。但是,没有人能说得动那财主,也没有人能说得动七爷,于是,在小镇人的心里就暗暗地多了一层担忧。但七爷还是照样用村里人集起来的钱去买做灯所用的`东西。
年终于到了,小镇的表面上依旧是充满了祥瑞,街道上也满都是七爷挂的灯,人们看到,已经佝偻了腰的七爷,在街道上来回走着,他脸上那些沟渠显得更深,眉头也锁得更紧。没有人议论这件事,但每个人的心里都有着担忧。看灯的人越来越多,但刚点着一会儿的灯却突然灭了,于是人群里爆发了一片骂声。
也不知道是谁提的意,人们自发地集中在一起,大家凑钱买来了蜡烛,年轻人帮着把蜡烛点着放进灯里,于是,小镇的街道上一片欢呼,人们又开始在街道上观灯。
但是,这是小镇的人们最后一次看灯,因为七爷走了,是过了年后重病一场走的,在他走的那天,小镇的街道上挂满了他自己制作的灯。但是,打那以后,再过年的时候小镇的街变得黑暗了,这黑暗带给小镇的人无尽的别扭,于是,就又想起了七爷,想起曾经不灭的街灯。
阅读题
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是:(5分)
A.小镇人丁兴旺,日子也越来越红火,许多人慕名前来看灯,所以一到过年小镇上就非常热闹。而街道上挂满的街灯,使得小镇的风水很好。
B.多年来七爷义务为小镇管灯、做灯,人们也已经习以为常,七爷也觉得是自己的责任,灯也给小镇增添了风采,看灯也成为了小镇生活必不可少的一部分。
C.七爷爱灯,灯也成了他唯一的精神支柱。但是财主断电的事给七爷造成了沉重的打击,并含恨而去,给小镇人留下了永久的遗憾。
D.因为七爷鳏居,没有女人操持家务,所以家里就显得很乱,而这也造成了他比较孤僻的性格,不爱说话,不爱跟人交往,为人偏执。
E.村里人知道了财主强迫七爷的事,有人劝七爷,也有人去给那财主说好话,表现了小镇人的心里对七爷处境的担忧,也反映了善良的人们的逆来顺受、息事宁人的一面。
(2)文章运用侧面描写方法表现七爷做灯的技术很好,具体体现在哪些地方?(6分)
(3)请概括七爷的性格特点。(6分)
(4)文章题目说街灯“不灭”表达了什么感情,给你什么启示?(8分)
试题答案:
(1)【B3分,E2分,C1分】【解析】(A街灯使得小镇的风水很好是部分人并不科学,或不完整的看法。C原文无据,推理具有或然性。D“为人偏执”错,对待财主的态度不是偏执,而是坚持原则,这正是文章对七爷的赞美之处。另,“鳏居,没有女人操持家务,家里很乱”与他“孤僻的性格”的形成不一定是因果关系,也可能是并列关系)。
(2)①小镇的灯在七里五乡是出了名的,哪个年夜也招来许多的人看灯。②小镇的灯花样繁多。③七爷的灯上了电视台。④停电以后,人们点上蜡烛也要观灯。⑤没有灯,人们感到别扭,不忘七爷和街灯。
(每条2分,答对三条即可。意思对即可。)
(3)①沉默寡言。②不谋私财,淡泊名利。③执着的热爱着街灯。④坚持原则,不畏权势。(答对三条给6分,意思对即可)
(4)①每到过年小镇就挂满街灯,表达了小镇人对街灯的喜爱。②表达对七爷执着地爱灯、制灯的赞赏。③人们克服了财主的阻挠,买来蜡烛代替电灯,使街灯不灭,表达了村里人们对恶势力的不满和愤怒。④七爷走后,再无人制灯,但小镇人对七爷的怀念,对街灯的怀念之情永远“不灭”。(每点2分,答出两点即可)
启示:①执着才能成功(执着才能把一件事做好)。②为百姓做好事,人们会永远铭记。③做人就要有敢于坚持原则、不畏权势的勇气。(或可有其他启示,只要言之成理即可,答出2点即可,每点2分)
二年级看花灯阅读理解2
什么是阅读理解能力
什么是阅读理解能力?为什么要培养儿童的阅读理解能力?藻爷爷和小豆包的妈妈、爸爸们做一个阅读小测验。看看是什么是阅读理解能力。
请爸爸、妈妈拿出纸和笔。下面有一篇短文。请你用三分钟看完。(记住,不要超过时间哟!)
乌鸦究竟有多聪明
提起动物界的聪明朋友,黑猩猩、大猩猩、海豚都可以算是佼佼者,现在我们却要把乌鸦也算在内,乌鸦算什么呢?为什么这样说呢?先让我们来看一个例子。
在一些城市的十字路口,车来人往,川流不息,当信号灯由绿变红时,所有的汽车戛然而止,突然,一种叫做细嘴鸦的乌鸦一蹦一跳地向马路中间走来,它们要干什么?司机们顿时感到莫名其妙。只见细嘴鸦口中衔着一枚核桃,准确地放到汽车车轮的前面,然后回到马路边。转眼间,信号灯由红变绿,汽车向前方疾驶而去,核桃顿时应声而碎,此时,乌鸦眼疾脚快,立刻飞过来,开始了它的核桃大餐。乌鸦的这种本事,是不是与我们小时候利用门缝碾碎坚硬的核桃壳如出一辙?你看,人类能够想到的办法,乌鸦居然也做到了。
其实,乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时,通常会想一些办法,它们会衔着贝类飞到高高的树上,然后一扔了之,一次不行,就再来一次。当然,有的乌鸦也用这种方法对付核桃,只不过核桃更为坚硬,要扔碎它可能要反复多次,尤其到了冬天,皑皑的白雪犹如为大地铺上了一层棉花,这时候,乌鸦就来到公路上寻求汽车的帮助。
虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙的方法,但根据科学家的统计,在日本有很多地方可以看到乌鸦的这一聪明举动,甚至美国也有这样的例子。那么,乌鸦是如何做到这一点的呢?科学家们推测,由于一些核桃树邻近公路,成熟的果实常常会掉到公路上,有些就被经过的汽车碾碎。细嘴鸦看到了这一现象,久而久之,触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感,然后,其他乌鸦纷纷仿效。于是,让汽车来帮忙就成了乌鸦们的自觉行为。
乌鸦吃东西还有别的高招,比如,如果想吃河中的`鱼,它会把树叶扔到水中,当鱼儿游向树叶的时候,细嘴鸦乘机实施捕捉,实际上,这就是对简单工具的一种利用。
当黑猩猩用草茎钓出深藏在洞穴中的白蚁时,我们会击掌欢呼,其实,鸟鸦的本事相比它们一点也不逊色。这样看来,自然界中的动物与人类之间的差异并不如我们想象的那样深如鸿沟。
二年级看花灯阅读理解3
提高孩子阅读理解能力的方法
一、尽可能的增加孩子的阅读时间
这个十分关键,孩子阅读理解能力好不好,与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷,下笔如有神”,这句话就是说要多阅读,才能写出好的文章。
在增加孩子阅读这个问题上,应该说是仁者见仁智者见智,
但是最终落脚点是落在增加阅读上,如何增加阅读量和阅读时间呢?作为家长,要学会引导阅读和利用时间,比如在孩子学习之余,多给孩子买点课外书让孩子看。
另外,在孩子上床睡觉之前,或者早晨孩子起床之前,利用这段时间给孩子读点东西,既能让孩子增加了阅读量,而且还能加深父女感情。
二、多注意孩子阅读习惯的养成
孩子阅读习惯的养成,是一个长期的过程,这需要家长和孩子的共同努力。
如何培养孩子阅读的习惯呢?其实说简单也很简单,就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。
在家庭中,家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间,家长的一举一动,都对孩子是一种示范引导。
因此,作为家长,就要注意牺牲自己的娱乐时间,多读读书、看看报,或者尽可能多的陪孩子一起读书学习,跟孩子一块看书,这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围,自然而然就能多读书,进而养成阅读的好习惯。
三、一些打击孩子自信心的语言一定要避免
孩子在阅读的过程,家长一定要注意自己的语言表达方式,有时阅读的过程是一个被动接受的过程,因此这个时候家长一些负面的话,一些打击孩子自信心的话,一定要尽量避免。
比如,在孩子写了一篇作文之后,首先要全面了解孩子作文的整体情况,不能因为有几个错字,或者语言表达的不到位,就呵斥孩子,有的家长在这方面特别不注意,经常会听到“笨死了”、“你怎么这么没心”等训斥孩子的语言。
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