课堂上的故事
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我们的课堂上的故事真是太多了,不信?我们一起走进看看吧。
在语文课上,大家坐得很端正,无丝毫放松之意,只有偶尔传来废话音。这时,老师循声而来,会对这一大片的嫌疑人进行勘察。云,只要“自首”就当无事。果然,有一两人站起来了。可语文老师仍不信,要揭发。那几个讲话的女生便互相使眼色。最终受罪的只是我们这些男生。谁叫我们生下就是男孩子,没有掩饰自己的特强。苦哉!苦哉!
在社会课上,大家就有一些心散了,交头接耳,没一人是闲着的,因为老师戴的是那么那么厚的老花镜。当走近你时,他把厚重的老花镜悬在鼻梁骨上,才看出个所以然来,然而这时,你早以十二分心态去面对老师,因为你有足够的时间去准备啊,没有料到把!我们私底下称它为“讲话课”。
科学课上,由于是数学老师教的,自然,同学们是不敢怠慢。可是,这科学课,实在是百分百的没意思,只能充当“二楞子”,老师讲老师的。这真是“两耳不闻窗外事,一身只当二呆子”。
以往我们每天都在学校上课,可今天我却在一个特殊的课堂上了一课……
这是一个凉爽的夜晚,随着这丝凉意,我的心也觉得静了下来。走进悦悦的家,我才发现她们早已把课堂布置好了,黑板、笔记本、书本、录音机、闹钟。原来我们的老师就是悦悦的表姐——MISS朱,而我们的同桌却是各自的妈妈。我们在这里将要开始一个新的“学习之旅”。
老师先让我们相互介绍,我们都有自己的英文名,我叫BONIE。一开始我还有点不适应,可没一会儿的工夫我就觉得轻松多了。
别看妈妈们劳累了一天,可到了现在她们没有一丝松懈,两眼一眨不眨,紧紧地盯着老师,我和悦悦更是充满着求知的目光望着老师,还不时地记着笔记。
老师把第一课的单词和句子详细地解释了一遍,我们还大声地跟着老师读了起来,你听,在这么一个寂静的夜晚,妈妈和孩子的朗朗读书声声声入耳……
这是多么温馨的课堂啊!
课堂上发生的故事很多,又幽默的,无聊的,好奇的……可算是五花八门,无奇不有。我们班课堂发生的故事,大都是幽默的。
英语课上,有的同学正在认真听讲,有的同学在做小动作。有一名同学盯着窗外,像是在看什么东西。这一举动恰好被老师看见了,于是就叫这位同学起来回答问题。他茫茫然,什么也不知道。老师急了:“我讲这么久你一个也不会吗,你至少也应该出一声,像个木头人。”于是那位同学就恩了一声。全班同学大笑起来。
美术课上,老师正在讲猪长什么样,下面的同学有的捂住耳朵,有的在偷偷画画。老师看同学都没听讲,就说:“你们不看我怎么知道猪长什么样。”全班同学立刻大笑起来。
数学课上,有一位同学没听讲,被老师看见了。老师教他起来回答问题,她乱答一些。同学们都在下面笑她。这是老师说:“答的好答得太好了”同学们都认为他是错的,在下面交头接耳。“可惜,答错了。”老师的幽默,给我们带来了,无穷的乐趣。
还有一次,语文老师正在问我们世界上最高的山是那座山。一位同学在下面随口说:“赵本山和孙中山。”老师苦笑不得。“最高的山是赵本山,那最大的鸡是古巨基了。”
好想回到我们的教室,好想我们的老师。好怀恋我们的课堂。
今天下午上科学课的时候,金老师笑咪咪地走进了教室,手里还捧着一个大纸盒子。
我们非常好奇,心想:纸盒里会装着什么好东西呢?这时候金老师走上讲台,轻轻地放下了纸盒子,并对我们说:“你们猜一猜,里面装着什么小动物?”我们七嘴八舌地议论起来,“是小狗。”“是小猫。”“是小兔子。”……最后,金老师说:“都不是,都不是,是一只小刺猬。”我们十分惊讶!
金老师让我们按座位顺序来观察小刺猬。轮到我上去的时候,我迫不急待地跑上讲台,只见盒子里有一只像躺着的巨大的“感叹号”样的灰黑色的小刺猬。它全身长满了又细又尖的刺,嘴巴小小的,尖尖的,真可爱。上面还镶嵌着两颗像冒号一样的小鼻孔。还有一双黑溜溜的小眼睛,骨碌碌地转着,像是在想:怎样才能逃出去呢?
金老师告诉我们:“小刺猬遇到危险时,会缩成一团,像一个带刺的小球。”我们好奇地问:“金老师,您是怎么逮到它的?”金老师说:“我在菜场买的,准备把它放回大自然,动物是我们人类的朋友,我们都要保护它们。”
天,老师让我们在作文课上玩一个游戏,叫做《心灵连电》,我们大家都很好奇,不知道怎么玩。我们纷纷问老师,可老师却无论我们怎么问都不肯说。
老师宣布规则了。先分组,一共35人,5个小组长,7人一组,让每个组的组长来抽签,按签上的要求组长先来些第一个字,后面的人就把组长写的字连起来,如果写不出,就画一个○!
第一组上场了。组长抽中了写歇后语。他不假思索的写了一个“兔”字。哈哈,这也太太太简单了一点吧!这分明就是:兔子的尾巴——长不了,这也太简单了,下面的同学都有些不服气,为什么他们就那么简单呢?下面全部议论纷纷。不过还好,到第二个同学那儿卡壳了,他一会儿挠挠脑袋;一会儿又皱着眉头;一会儿又写上一个字,想想看不对,又擦掉了。全班同学见徐一扬那么磨磨蹭蹭,就在下面瞎起哄:“快点,快点,我们还要玩呢!”于是,老师不得不开始倒数计时,全班同学都一起倒数计时:“5——4——3——2——1——!”于是,徐一扬只得无可奈何的画了○,结果一句本来好好的歇后语,就被他们改成:兔○的尾巴——长呀了!
终于轮到我们第四组了。我们抽中了写一句歌词。虽然在空调间里,但是所有我们组的成员都流了汗。我们的情况再离谱不过了,原本歌词是:明月几时有,把酒问青天。被我们这些“作家”改成:明月日大小,把我问青天。全班同学哄堂大笑。
教室里顿时变成了一片欢乐的海洋……
我是一个调皮的小孩,总爱在没有意思的课上吃点零食,好让我美美的度过这一节无聊的课。好多人都说,在课堂上吃东西不好。但我认为上课吃东西也没什么不好的。这一次,我被发现了,我羞愧无比,无地自容。
这是一节无聊的思想品德课,我又拿出自备糖果吃了起来,这一回动作太大了,我想:这回我被发现了。结果果然不出我所料,我被老师罚站了。
我站起来,全班同学都望着我。这时,我的脸“唰”的一下子红了起来,我真是无地自容,恨不得想找个地洞钻下去再也不要回来,回到这个课堂,我真害怕被家长知道了。我真想让时间倒流,我就不会再吃东西了。再看看同学们的目光,像无数颗子弹向我扫来,我就快挂掉了,老师那凶狠的脸上,那一双锐利的眼睛一直盯着我,老师就像那一只凶猛的老鹰,我就好像一只小兔,在老鹰眼中那只兔子就是鹰的猎物,鹰目不转睛的盯着兔子,老师也像鹰一样盯着我,随时准备冲下来把我吃掉,我的头低低的`。
经过这一次教训,我以后再也没在上课的时候吃东西。当然,我也不会再低着头站在课堂上,我不会再感到这一次的羞愧。因为,我改变了我的观点,不再认为上课吃东西没什么不好。
初一转眼间就快要结束了,在初一课堂上发生的每一件事我至今都历历在目,这些事如天上的繁星,数不胜数。有的令人捧腹大笑,有的令人着急万分,有的令人懊悔不已,还有的令人感慨万千。
记得那是上个学期,数学老师在黑板上写了一道选择题,要我们做。这道选择题并不难,我一会就做出来了,答案是B。老师看到我们都做得很快,就笑着说:“好,这道题选什么?”我和同学们,异口同声地喊:“选B!”老师听完,看了一下那道题目,又问:“真的选B吗?”一些同学胆怯了,改口说A。而我又验算了好几遍,最后锁定答案为B,于是不改口。老师又问了几次,更多同学改口说A,我开始对自己产生了怀疑。老师又说:“认为是B的举手。”我慢慢地举起了手。但几个嘲笑的声音从后边迎面而来,我刚举起的手又不由自主地缩了回去。这下环视教室里,便只有两个人举手了,一个是班长,一个是我的好朋友。我们都把目光投向老师,他看着大家,不急不忙地说:“我知道了,把手放下,请同学们再读一遍题目。”老师这是什么意思呀,我们虽不情愿,但还是硬这头皮把题目重读了一遍。“现在,还认为是B的站起来。”老师这次大声了起来,貌似还带着点愤怒。我扫视一下四周,没有一个人敢站起来了。老师说“好了,公布答案,正确答案是B。”同学们包括我听到后都愣了。老师又说:“其实我这个问题是为了考验你们:面对一道简单的选择题,在别人的质疑下,会不会自卑,失去自信,结果我们班没有一个人能做到完全相信自己。希望这堂课我不仅仅教会了你们数学知识,还使你们懂得了做人的原则。”我和同学们听完,都恍然大悟起来。
这节课使我十分难忘,使我懂得了人生的哲理:要获得成功,首先要自信,战胜怯弱,战胜自卑,相信自己,否则永远不能获得成功。初一课堂上发生的这件事真使我难忘,令我感慨万千。
老师的课实在是很枯燥啊,虽然我很认真的听,可是实在是没有觉得很有意思啊。所以中间下课就坐在教室的后面听着。当老师突然发现他讲的没有人听的时候情况往往是比较危机的。这次也一样。他开始点人起来回答问题。可是大家的答案都一样。“不好意思啊,我还没有想好。”其实是连问题是什么都不知道拉。
忽然点都某人时没有人答应。老师开始记考勤了,好象有点大事不妙了。可是同学们的智慧还是惊人的。不知道是谁说了一句“他在睡觉呢,没有听见。”接着就看见一个正趴在那里睡觉的同学被打了起来。老师觉得很有意思,就问说“你上节课也在睡觉吗?”
虽然是睡的满脸通红,还有几道印呢,可是就是在这样不太清醒的情况下,那人也不会及时的回答说“没有啊,没有。”引来同学们的一阵笑声。其实大家都认识。老师点的那人没有来,却在大家的帮助之下躲过去了。只是回想起当是那人那么无辜的表情我实在是有点同情啊。课堂上的笑声
这是我上课至今遇到的最有趣味的一件事情了。真不知道这样的趣味以后还会不会有啊!
我们浪费的何止是那些父母的血汗钱,难道就不是我们花样的青春吗?我总觉得很惭愧,希望自己可以尽全力过好每一天,上好每一节课。
这是一种责任,对你自己,更对那些爱你的人啊!
“叮零零”上课铃声响了,教室立刻安静下来,等老师上课。
老师告诉今天写作文,寂然无声,我的心慌了,因为我最害怕写作文。老师把本子发下来,先让我们写名字。我写好名字,听课。
没兴趣,开始画画,一看见本子封面上的空白处就画了起来。东画一点,西画一点。老师大声说:“思考好的举手”,刷,刷,刷,我们都举起了手。
老师告诉大家可以开始写了。我们纷纷拿起笔写起来,只有同桌急得像热锅上的蚂蚁。我问他:“怎么了?”他不高兴地说:“我的本子不见了?”我一看自己桌子上正放着一本写着我的名字的本子,心一下子怦怦直跳,再看现在写的是同桌的本子,想:这下可糟糕了。同桌举手告诉老师我写了他的本子,还在封面画了图画。我的心就像是碎了似的。正在想怎么办的时候,老师瞪了我一眼,我又低下头,脸红得像老师穿着的那件咖啡色衣服。教室里的同学都看着我,似乎在说她怎么写到别人的本子上。
下课了,同学们跑出教室,而我正往门外跨的时候,被老师叫住了,我停下来,老师问我怎么回事,我把事情一五一十地告诉老师,老师问我:“现在你应该怎么做。”我对老师说:“把我写的名字擦掉,写上他的名字”。同桌刚好走过,他说:“那我的本子不是破本子了?”我说:“给你买本新的”。
啊,以后我不能再粗心大意了,粗心是惹祸的。
预备铃声一响,班里突然有人大叫道:“悲惨世界降临了!”接着小木子就指着铃声悲啼:“哀乐!哀乐!”全班同学迅速进入备战状态。因为早在上个星期英语老师就布置了一个作业——周二抽查二单元单词。
于是序幕便拉开了:小佳双手使劲地搓着拱到胸前的双膝;小杨双眉紧锁,嘴里不停地咕哝着;小雯人家可是三好生,聚精会神、不动不摇地练着英语单词无语功,那神态就好似胸有成竹的大将,在沙场点兵;最潮的要数小露了,她上身一动不动,脚丫子却在不停地跺着地板,就好像在菜市场跳着踢踏舞——难受加难过。“快点背呀,快点背呀,千万不要被抓入地狱呀!”小细眼睛盯着书本,双手合十,嘴里小声祈而虔诚地祈祷着。此时班级里已经是书声如雷。
上课铃声打响了,窈窕的英语老师踏着铃声,微笑着走了进来。望着老师面带杀气的眼睛,我们多么渴望铁面无私的她能够高抬贵手,放我们一马,让我们再找时间,扬眉吐气地背下来啊!
但是希望终归是希望,老师还是开始抽查了。全班同学都屏住了呼吸,每个人都低着头瞅着桌子,谁也不敢直视英语老师的眼睛。有的人干脆闭上了眼睛,一派等着判刑的绝望神情。老师用她鹰一般敏锐的眼光,严肃地扫视了全班一遍,终于开始点名了。第一个同学结结巴巴地回答了一遍,但还是伫立在了那里,好似一尊尴尬的雕像。看着他那着急的样子,我在心里默念着:“千万不要叫我啊!千万不要叫我啊!”
“嗒、嗒、嗒”老师的脚步声从我耳边响起,“不要过来,不要过来!我还没有做好准备呢!”漫步在“走廊”中间的老师因为另一个同学的错误回答,一脸的怒气,一下子转过身子,快步走向了讲台。半节课中,老师叫了几个好学生,但都没有过关,老师的脸马上晴转多云,厉声说道:“这次,抽查这个同学不过关,下课到我办公室,没有抽查的同学,不要以为你就可以逃过去,下节课,我们接着查!”
铃铃铃,救命稻草似的下课铃声响了,我长长的舒了一口气。回过头来,看看那个同学,正不情愿的往办公室走。
“书山有路勤为径”,我在暗自庆幸的时候悄悄告诉自己,“还是应该勤奋一点,千万不要临时抱佛脚,否则上课战战兢兢,实在是心路难平”。
生活中处处有故事,而课堂是我们生活的主要场所,所以发生在课堂上的故事就数也数不清。尽管初中的学习很紧张,压力很大,但这些故事如颗颗明星装点着我们枯燥的天空。
那是第一节地理课。一脸严肃的老师一手夹着课本和电脑,一手握着一把长铁尺。以标准的军姿大踏步地迈入教室,他个子不高,但那气势着实震慑了我们。
他轻轻的抚摸着那把闪闪发光的铁尺,轻咳了两声。他的铁尺敲击着讲台“当当”的发出声响:“同学们你们必须以最严肃的态度对待这门地理课,谁要是敢捣乱,那就怪不得我这把尺子了!”他庄严地说道:“同学们,我这人“不讲天理只讲地理,你们可得给我悠着点啊。”当他话音刚落,全班爆笑。作为不讲天理的老师,顿时爆发出巨大的威力。啪啪啪三声重响,三个笑得最欢的当场挨揍,活活是上演了杀鸡给猴看的架势。我们一下子服服贴贴,同学们感叹道:“真是个不讲天理,只讲地理的神奇老师啊。”
那是一次尴尬生物课,我同桌正在做小鱼血管实验。他小心地给小鱼盖好纱布滴上水,在盖上盖拨片。他调整显微镜后,一惊!小鱼呢?我只看到在砂布盖在载波片上空空如也。他赶紧抬起脚到处找,在他落脚的一刹那,悲剧发生了,只听咔嚓一声,一脚踩在了鱼身上,原来金鱼落到了地上,襁褓的生命就这样悲惨的结束了。全班同学一齐唏嘘,默念:善哉善哉……一个悲剧故事就这样发生了。
还是一次生物课。在讲到人类如何进化使用工具时,我后面一位同学正在走神,生物老师说:“有一天呢,一个人在追兔子,追着追着发现追不上了,于是,情急之下,他随手拿起一块石头,忽地一声扔出去……,”说着,他拿起一支粉笔头轻轻地抛出,正中那同学的脑门。呀!那同学惊起。我们被这样儿的命中率惊呆了,“正中兔子,于是人就学会了使用工具了,后来一场森林火灾后,有几只动物被烧死,人一吃那味道很好吃,于是人们就学会了用火。”那节生物课,老师的幽默让我开心,老师讲课的内容让我记忆犹新。
……
课堂上的故事,说也说不完。这些青春的记忆,带给我们回味不尽的美好。这些故事将永远伴随着我们在漫长的人生之路上阔步向前。
今年,在上苏教版第九册《嫦娥奔月》一课时,有同学就提出,他们知道的《嫦娥奔月》的故事与课文中讲的有出入。问这是为什么?
我告诉他们,所谓的传说,最初是以口头语言的形式流传的,后来才有人用文字形式记录下来。由于流传的年代很久了,加上后人进行了一些加工,就有不同的版本流传。作为课文,只能是选择其中的一种版本。
讲到这里,我突然想:要是引导学生将传说的其他版本也搜集来,与课文进行比较,不就可以提高学生的鉴赏水平,培养他们搜集资料的能力吗?于是,我对大家说:“关于中秋节有许多美丽的传说,如果我们把这些传说搜集起来,搞一个‘中秋传说故事会’,那将是一件非常有趣的事情。大家愿不愿意去做?”“愿意。”同学们高兴地回答。
我趁热打铁,先引导他们谈谈中秋节的一些民间习俗,大家七嘴八舌地议论开了。最后,我从同学们的议论中选择了“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”和“吃月饼的来历”三个话题,让他们各自选择一个话题,分头去搜集相关的传说,准备在“中秋传说故事会”上进行交流。课后他们都行动起来了,有的去图书馆查找,有的上网进行搜索,还有的去请教年纪大的人……
两天后,班级的“中秋传说故事会”如期举行。我先让大家按照选定话题组合成三个相应的小组,在小组内交流。教室里一下热闹起来,大家争先恐后地发言。在小组交流之后,我又要求各组推选出两三名代表在班里发言。大家的积极性更高了。从大家的发言中可以看出,他们搜集的传说故事的版本确实是不同的:
关于“嫦娥奔月”的故事,同学们搜集到的有三种版本:有的是说嫦娥是自己向往长生不老的生活,就偷吃了仙药才奔月的;有的是说后羿的徒弟逢蒙,贪恋嫦娥美色,趁后羿不在,调戏嫦娥,嫦娥走投无路,只好吞下灵药飞走的;还有的说逢蒙装病,趁后羿不在,手持宝剑闯入内宅后院,威逼嫦娥交出不死药,嫦娥知道自己不是逢蒙的对手,危急之时她当机立断,一口吞了不死药才上天的,与课文的说法基本相同。
关于“吴刚伐桂”的故事,大家搜集到了大同小异的两种说法:一种是说汉朝时有个叫吴刚的人,醉心于仙道而不专心学习,被贬到月亮里砍月桂,但月亮中的月桂随砍随合,吴刚总也砍不倒。另一种是说,吴刚一心想成仙,于是离家求道。他的妻子缘妇在家艰难度日。后来,炎帝的孙子伯陵来到此地,看中缘妇。伯陵有权有势,缘妇只好屈从于他,给他生了三个儿子。吴刚返家,羞愤难当,将伯陵痛打至死。炎帝闻讯大怒,立刻将吴刚发配到月亮上,砍那棵不死树。缘妇不忍吴刚受苦,便让儿子鼓和役飞往月宫陪伴吴刚。他们到了月宫就变成了蟾蜍和玉兔。
关于“吃月饼的来历”,大家搜集到的东西也不少。有的说中秋吃月饼起源于唐朝,理由有二:一是历史资料记载,月饼最初是唐朝军队祝捷食品。二是还有历史文献中记载,说唐僖宗在中秋节吃月饼,感到味道极美,当他听到为新科进士开设的喜宴正在进行,便命御厨房用红绫包裹月饼赏赐给新科进士们。但对于这种说法有人不怎么同意,他们说从他们查到的资料看月饼的起源可能在元朝,理由也有很多……
在各位代表都充分发言之后,我又给他们布置了一个作业,要求各人任选其中的一个传说的一种说法,具体地写出来,允许加进自己合理的想象。大家也很乐意,很快完成了作业。
学生应该是学习和发展的主体。学生在学习课文时能提出问题,询问为什么有与课文版本不同的内容,这就说明他们有进一步探求知识的好奇心和求知欲。整个教学活动是一个让学生自己发现问题、寻找资料、分析资料、交流资料、判断真伪的过程,就是促进学生主体性、能动性、独立性不断生成、发展和提升的过程。
“哈哈哈哈,你……你看他这样子,哈哈!”同学们放肆地笑着,那位同学羞红了脸。原来是李大勇上学迟到了,看。
李大勇飞快地跑上楼,把楼梯跺得山响,当他冲进教室时,已经气喘吁吁、大汗淋漓了,同学们哄堂大笑,李大勇身着的服装很有“特色”红领巾歪到旁边,衣服一块白一块黑,鞋子还丢了一办,听到同学们的笑声,他的脸羞得像个红苹果,头一点一点地往下垂,同学们笑得更响了,有的笑得手舞足蹈,有的捂着肚子哈哈大笑,声音像泉水一样叮咚叮咚往下流,有的笑得从椅子上滚下来,还有的笑得直不起腰……
数学老师终于止住了笑,想板着脸,可是,眉角还透露着笑意,用怪异的表情面对着李大勇,问他:“你为什么来得这么晚?说,快说!”“我,我……”“快说话,不要吞吞吐吐的!”老师的声音提高了八度,李大勇只好实话实说:“我……我今天早上,看见……见了一个小孩掉……掉进了臭水沟……沟里,于是,就下去把他救上来,所以就来晚了。”“是吗”“千真万确!”
教室里渐渐地安静了下来,似乎每一个人都听到了每一句话,老师请李大勇上台讲发生的事,李大勇满面通红、结结巴巴地讲述着,虽然他讲得结结巴巴,但是,同学们透过早上的事看到了他的助人为乐,他的热心肠。全响起了热烈的掌声,李大勇笑了,回位继续上课。
随着李大勇的笑声,一堂生动的语文课又开始了……
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