新学期开学准备工作
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新学期开学准备工作,当新的学期来临的时候,一般老师都需要做好一些准备的工作,这样才能在新的学期有新的开始。下面就由小编为大家解答一下新学期开学准备工作这问题吧,希望大家一起来了解一下吧!
新学期开学准备工作1
1、要备学校发展规划课
每一所学校都有自己的长远发展规划目标,历届校长都会围绕这些目标去奋斗。但这些目标随着时代的发展和形势的变化,也需要与时俱进,不断地进行调整和充实。
校长不能根据个人的爱好推倒重来,独树一帜,标新立异,而是要审时度势,根据学校的实际具体情况,确定好该学期本校的任务、目标是什么,重点是什么,难点和弱点在何处,校长都要有一个清醒到位的认识,以便更好地用以指导学校下一阶段的'教育教学工作。
校长备好学校发展规划课,才能紧扣时代的脉搏,牢牢把握正确的办学方向。特别是在实施素质教育、推进课程改革的今天,校长的学校发展规划课备得好坏更显得尤为重要。
2、要备师生大会发言课
深入地分析学校面临的内外形势,努力振奋师生精神,科学地提出目标任务,务实地确定工作思路,是学校开学前准备工作的重中之重。
要做好这些工作,首先取决于校长在教师大会和开学典礼上的发言。
这就要求校长的发言必须是高质量的,不能东拉西扯,不能让教师感到校长没有准备好。
校长应让教师从TA的讲话中看到领导新学期的打算,看到领导管理好学校的决心,看到领导推出的具体措施,看到领导和教师同甘共苦的诚意。
校长要备好这一课,必须注意做到以下几点:
一要结合自己对学校下一步发展的思考,集中翻阅或精读有关的理论书籍和名校长成功的案例,从而武装、丰富自己的头脑,开阔工作视野;
二要静下心来审视、反思学校的现状,发现问题,探究症结,思考对策,从而做到工作有的放矢;
三要读上级的有关文件,深刻领会其精神实质,从而保证学校工作的正确方向;
四是要亲自召集研讨会,对自己起草的报告进行分析研究,校长还应着力在创设研讨氛围、明确研讨要求上下工夫,确保与会人员都能够各抒己见、畅所欲言。
这样校长才能集思广益、查缺补漏,对文稿作进一步修改和完善,从而使之成为一个真正能振奋师生精神、指明新学期工作方向的报告。
3、要备教师岗位调整课
校委会成员的工作分工、任课教师的聘任、班主任老师的任命,是新学期开学前校长必须解决的问题,否则要落实“开全课程,开足课时”就绝非易事。
对于教导处、总务处、政教处等各部门,如何搭配,如何分工,校长应该有高瞻远瞩地把握全局的眼光。
对任课教师岗位的聘任,既要考虑老中青合理搭配,又要考虑到每个专任教师的业务能力、性格性情等,还要考虑到毕业班教师与非毕业班教师的安排,同时还要兼顾教师的可持续发展和学段衔接。
从大处着眼,从小处入手,正所谓“好钢用在刀刃上”。把人用好,把人用活,因才而用,人尽其才,努力打造一个团结、和谐、有战斗力的团队。
4、要备教师培训学习课
由于开学后,教师工作之余的时间少而零散,统一、集中、系统地学习成堆制度、教育理论等的机会很难得,所以,开学前对学校规章制度、教育理论,特别是修改、完善的制度“温故而知新”,显得迫切而必要。
通过开学前集体“充电”,当教师对各项制度、教育理论等都烂熟于心时,教师会尽快“收心”,进入正常的工作状态,执行和运用起来才能有的放矢,才会有效果。
例如,对学校管理、教育教学等方面的新学期工作计划、思路、新举措、新要求等材料,做到人手一份,一并向教师阐明、强调、解读,使教师们思路清晰,目标明确,教有动力,学有活力,做有魄力。
新学期开学准备工作2
根据教育部和省委统筹经济运行和疫情防控领导小组(指挥部)部署,日前,省教育厅印发通知,对全省学校2021年春季学期开学有关工作提出具体要求。做好“人物同防、监测预警、重点管控、应急处置、健康教育”五项重点工作。
通知要求,要按照应开尽开、错时错峰、安全有序的原则,认真制定春季学期开学方案,按照开学计划组织开学返校。要合理安排重点人群返校,中高风险地区降为低风险地区前,师生员工暂不返校;中高风险地区所在地市的低风险地区师生员工返校,须持7日内核酸检测阴性结果。
通知强调,要全面做好开学准备,坚持常态化防控与应急处置相结合,细化完善春季学期疫情防控工作方案和突发疫情应急预案,全链条落实落细机制优化、环境消杀、物资储备等各环节工作,深入开展新时代校园爱国卫生运动,组织开展开学演习和应急模拟演练,充分做好各项开学准备。要全面加强校园安全管理,按照《全省校园安全隐患大排查大整治实施方案》要求,持续抓好安全隐患治理。
通知还要求,各学校要结合庆祝建党100周年、中共教育,上好开学第一课,深入开展疫情防控知识培训、安全教育、爱国主义教育和思想政治教育。要强化师生员工身心健康管理,开学后第一周要组织对师生员工心理健康状况进行全面筛查,对心理危机人群及时进行干预,做好心理疏导和心理健康咨询服务工作。要强化学生体质健康监测,指导加强体育锻炼。组织对中小学生视力状况进行全面检测,对各年级学生近视率进行统计、汇总、分析,形成检测报告。
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