六年级写作手法
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六年级写作手法,我们大家都知道小学写作技巧和方法是有很多的呢,而且六年级写作手法很多人还是不知道的呢,小编今天和大家一起来看看六年级写作手法的相关资料。
六年级写作手法1
小学一年级作文:
一、写作目的:
1、对写话有兴趣;
2、能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容:
1、通过看图、影视节目、观察周围事物等,写几句完整、通顺的话;
2、能运用生活中学过的词语造句,并根据表达的需要,学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式:
观察写话;用词造句;仿句练习。
小学二年级作文:
一、写作目的:
1、 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物;
2、 能写几句连贯、通顺的话;能写留言条、请假条;
3、 学写简单的日记。
二、写作内容:
1、 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物,写几句连贯、通顺的话,逐步向连句成段过渡;
2、 能用几个词语写几句连贯、通顺的话;
3、 会写留言条、请假条。学写简单的日记。
三、写作形式:
看图写话;观察日记;用词造句;连句成段;结合阅读练习,仿写、续写。
小学三年级作文:
一、写作目的:
1、乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象;
2、能写内容较具体的片段,修改明显错误的词句;
二、写作内容:
1、通过观察(抓住特点)写一段内容较具体的片段;
2、用一段连贯的话写下来,字数不少于300字;
3、能根据提供的词语展开想象,书写内容丰富的语段。
三、写作形式:
仿写练习; 连句成段;修改练习; 结合阅读仿写、扩写、续写练习。
小学四年级作文:
一、写作目的:
1、能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容;
2、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐;
3、能用简单的书信、便条进行书面交际;能修改有明显错误的词句;
二、写作内容:
1、能围绕习作要求,自主收集习作素材;
2、能抓住特点观察自己周围的、事物,并用几段连贯的话写下来;
3、学写书信、便条,掌握其格式;
4、能修改有明显错误的短文;
三、写作形式:
书信练习; 修改短文; 学习命题及自由作文; 结合阅读进行扩写、续写练习。
小学五年级作文:
一、写作目的:
1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流;
2、学习写简单纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实;
3、学写板报稿、建议书;
4、自拟题目,学习编写作文提纲;
5、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作;
二、写作内容:
1、能审清题意,围绕中心选材;
2、初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律,养成勤于练笔的习惯;
3、培养先列提纲后作文的习惯;
4、学写板报、建议书,掌握其格式。
三、写作形式:
板报及建议书的练习;习作的互评互改; 命题或自由作文; 结合阅读进行扩写、续写练习。
小学六年级作文:
一、写作目的:
1、有自我表达和与人交流的欲望;
2、能写简单的纪实和想象作文,内容具体,感情真实,条理清楚;
3、学写会议记录和读书笔记;
4、能根据习作要求自主选材,编写作文提纲;
5、能独立修改自己的习作,并与人交流修改,做到语句通顺,行款正确,学写规范、整洁。
二、写作内容:
1、能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2、能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练,为升入中学打好基础。
3、能写简单的会议记录和读书笔记,做到格式正确。
4、能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改。
三、写作形式:
综合练习;会议记录; 命题或自由作文; 文章修改。
作文基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到:
一、思想健康,中心明确。
二、内容具体,条理清楚。
三、语句通顺,意思连贯。
四、详略得当,主次分明。
五、善于观察,想象丰富。
六、书写工整,格式正确。
六年级写作手法2
一、半命题作文
(一)写人
1、掌握人物外表描写的方法
要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方。
2、掌握人物心理描写的方法
比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。
心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种:
一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上,《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的`情思。
3、掌握一人一事的记叙文的写法
一人一事是写作的基本功。用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。
4、掌握一文几事记叙文的写法
注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻。
(二)叙事
1、掌握记叙一件事的方法
所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚,有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
2、掌握记叙几件事的方法
记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。要写好文章,要注意几件事间的衔接、过渡。
3、掌握描写场面的方法
要写好场面,离不开观察。观察时要有目的,有重点,有顺序。场面描写以“动”为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。
场面有两种情况:一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面,要有一定的线索,一定的顺序,常用以下几种方法:
一是由主要的到次要的;
二是定点观察,按空间顺序描写,按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法,按自己活动的顺序去观察。
4、掌握记叙活动的方法
活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动,开头也要和记叙文一样,先交代一下活动的时间、地点和人物,接着写活动的开始、经过和结果,重点是写活动的经过。
(三)写景状物
1、掌握定点观察、描写景物的方法
写景状物就是指在观察的基础上,把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写,陈述出来的写作方法。
观察是写景状物的基础,观察时一定要确立好观察点,固定了观察点,对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。
观察时要讲求方法,写景顺序有四种:一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们认识事物的规律来写。
2、掌握参观记、游记的写法
写这类文章要注意以下四点:一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。二是一定要把参观的过程写清楚。三是参观记结尾可谈点参观后的感受和收获。四是要做到点面结合,既要突出“点”,又要用“面”作陪衬。写游记时,要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写,一般的景物要略写。
3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法
(1)写好动物要注意四点:
第一,抓住动物的外形特征写;
第二,抓住动物的生活习性写;
第三,抓住动物鸣叫的声音写;
第四,写出动物与人的关系。
(2)写好植物要注意:
第一,要着眼于各种植物特征;
第二,注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况;
第三,要按一定顺序来写;
第四,记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化;
第五,可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。
第六,要带着感情去写。
(3)写物品要注意以下四点:
第一,要细心观察,抓住物品的整体、局部、细节和特征;
第二,要写清物品的结构;
第三,要交代清楚物品的来历和用途;
第四,要融进对物品听感情;
4、掌握借景抒情和托物言志的方法
要做到写文章景中含情,情中有景,情景交融,必须根据感情抒发的需要,选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体,生动形象的描绘。
二、供材料作文
根据提供的书面材料作文时,要注意三点:一,认真审题,明确要求;二,紧扣主题,决定取舍;三,活跃思路,发挥想象。
(一)缩写
注意:
①不能改变原文的中心思想和体裁,甚至连人称也不能变。
②不能改变原文的记叙顺序和主要内容,保留主干。
③概括复杂的内容要全面,语言要简明扼要。
④改后的短文要衔接过渡自然,首尾连贯。
⑤合理安排各部分之间的大致比例。
(二)扩写
注意:
①不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。
②不能改变原文中的主要人物和事件。
③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展,不能任意增加。
(三)改写
就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等,写出与原文形式不同的文章。一是改变体裁。把原文从一种体裁改写成另一种体裁。二是改变人称。常见的是把第一人称改为第三人称,或把第三人称改变第一人称,内容不作变动。
(四)续写
注意:
①续写时一定要认真阅读原文,弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
②要根据题目要求,大胆想象。
③不能改变原文的体裁,续写中可以增添次要人物,但主要人物不能改变。
④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。
(五)看图作文
第一,看单幅图作文。第二,看多幅图作文。看图作文的一般步骤是:看、说、写。
三、应用文
(一)便条
1、“请假条”三个字要写在第一行正中。
2、另起一行顶格写上称呼,后面用冒号。
3、第三行空格写正文,要写清请假的原因和起止时间。
4、正文写完后要写上祝语。
5、署名要另起一行靠后写。
6、日期要另起一行写在署名的下方。另外:留言条、托事条格式与请假条相同。
(二)通知
1、在第一行正中写上“通知”二字,或“紧急通知”或“关于××的通知”,以引起读者注意。
2、正文要另起一行空格写,写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。但一定要简明扼要。
3、正文写完后,另起一行空格写上“特此通知”。
4、在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
5、被通知的单位或有关人员,可以出现在正文中,也可以在第一行顶格写上,后加冒号。
(三)日记
一般在第一行居右写清某年某月某日,星期几,也可以写上当天的天气情况,然后第二行开头空两格写正文,有时也可以给日记加个标题,点明主要内容。
(四)写读后感或观后感
一般是先引,开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等),并用简洁的.语言写出自己的总的感受;接着是议(感),这是重点,在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上,联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结,即总结全文,总谈感想、体会,结束全文,简洁有力。观后感的写法跟读后感一样。
(五)书信
一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成,基本格式是:
1、称呼。称呼要独立成行,顶格写,后面加冒号。
2、问候。问候的话要另起一行空两格写,单独成行。问候语不宜长,使收信人感到亲切,礼貌即可。
3、正文。要另起一行空格写,写你对收信人说的话,要表达的思想感情等。
4、祝颂语。要单独起一行,空两格写上“祝”或“此致”等,再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。
5、署名。要单独成行写在信的右下方。
6、日期。要另起一行写在署名下方。
(六)表扬稿
表扬稿分三部分:
1、名称。在第一行正中间写上“表扬”二字。
2、正文。要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。
3、落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。
(七)建议书
格式:先写上标题,再写清楚建议书是给谁写的,具体建议是什么,最后写上提建议人的姓名和写作日期。
六年级写作手法3
1、写作文最基本的六个步骤
第一步、平心静气,成竹在胸
第二步、仔细审题,把握材料
第三步、文题简洁,准确醒目
第四步、凤头引蝶,立意新颖
第五步、快速构思,编列提纲
第六步、认真行文,发挥水平
2、写出高分作文的绝招及口诀
一、作文成绩看字迹,得分要素是第一
任何形式的作文考试,阅卷老师打分时,第一眼,看的是字迹。因此,写作文必须要把字写好。记住,考作文考的是内容,而不是书法,切忌字迹潦草。
二、考试作文五六段,干净整洁看卷面
考试作文中,要注意及时分段,三四个段落显得少了,八九个段落,显得琐碎了些。除非有特殊情况,段落以五六个为好。此外,卷面一定要整洁,不要涂改得乱七八糟。我的看法是,考试作文每段最好别超过5行,顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳,影响他的心理,分数就受影响。
三、开头结尾要简练,最好首尾两行半
除了忌八九行的行文外,“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候,开头结尾占两行半,顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳,也会影响阅卷老师的情绪。
3、高考议论文作文写作技巧
1、拟好题
议论文的题目要求符合文体特征,要求鲜明,使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎,因为它具有清澈感和透明感,便于把握整篇文章的基本内容。
2、开好头
议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短,即要简捷,最好三两句成段,引入本论。开头短,可避免冗长之赘,而且短句成段。快,即入题要快,最好三言两语就点题。
3、中间段
议论文的结构是否严谨,条理是否清楚,论证是否严密,论据是否典型,关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则。
4、论据
论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,而论据是议论文的血肉。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的,它还必须有典型而鲜活的论据。
5、结好尾
议论文结尾的写作,要收束全文,突出中心论点;要体现全文结构的紧凑、完整,不能草率收兵,也不能画蛇添足;语言要干脆有力、清音留响,富有启发性和鼓舞性。
6、语言形象畅达
语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言,要准确鲜明,生动形象。尽量选用形象生动的说法。
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