帮助幼儿稳定情绪的方法

帮助幼儿稳定情绪的方法，幼儿时期的宝宝，已经不像婴儿期的宝宝那么好说话了，因为这个时候宝宝已经多少有了一些自我的意识，所以宝宝也会有不良情绪，下面跟大家分享帮助幼儿稳定情绪的方法。

帮助幼儿稳定情绪的方法1

一、积极应答、适时给予满足

幼儿的`情绪是他们的心理最真实的想法。倘若大人一味压抑、不予回应他们就很有可能造成幼儿心理的操作、进而影响师幼间互动和谐的关系。

我们应该认识到:当幼儿的感觉和愿望合理时、就应得到尊重和同情、让他们的情绪充分表达出来;同时创设幼儿可表达自己情绪和感受的机会、引导他们学会选择对自己和他人无伤害的方式渲泄不良情绪、减轻心理负担。

二、让孩子学会倾诉

我们要让孩子认识到有烦恼在心里是不好的、如果有烦恼的时候可以多找父母、老师或知心朋友倾诉、把自己的烦恼说出来、就会得到他们帮助的。

父母或老师阅历深、经验丰富、看问题比较深刻、全面、有时父母和老师的一席话就可以解决你的`烦恼。不必把自己圈在自己划定的圈子里、要解脱出来就要主动向家长和老师谈思想、主动地多接触人、多谈多聊。

三、家园合作

家是幼儿第一个学校、家长是孩子的第一个老师。家庭环境对幼儿情绪的影响是很大的。家庭环境和谐的幼儿对同伴间的矛盾容易做出积极的归因、而家庭环境不和谐的幼儿多会出现脾气暴躁、易怒的情况。家长的言行举止、生活习惯也会影响幼儿的情绪发展。

因此、我们要积极与家长沟通、争取家长的配合、为孩子创造和谐的家庭环境、在家及时关注幼儿的情绪变化、积极引导幼儿、最终帮助幼儿实现情绪的自我控制。

帮助幼儿稳定情绪的方法2

如何做到快速安抚孩子的情绪？

第一、理解孩子

理解孩子当下的感受、不管在成人这里是多么微不足道的事情 、孩子的感受是最真实的、关注孩子的感受、用心去陪伴 、给他们当下足够的'安全感。

第二、帮助孩子说出他们的感受

孩子的语言能力、逻辑思维都不是很清晰的、他们的情绪就是他们工具、通过情绪帮他们表达自己的感受、哭闹是他们的求助信号。帮助孩子说出内在的感受、他们就会感觉被理解了、知道大人会帮我、自然哭闹就会停止了。

第三、和孩子一起找到解决办法

安抚孩子的情绪只是解燃眉之急、情绪背后是孩子渴望得到解决的原因。

跟孩子沟通寻找解决办法的过程也是孩子学习模仿成人解决问题的过程。

用对方法、每个孩子都是最棒的！他们的天性都是乐观开朗的。

相信孩子是父母家长要学习的。

小溪在冷静十几分钟后决定跟我去我班、因为原来的班课程跟不上、她感觉到自尊心受挫了。做出决定她高高兴兴的跟我去上课了、还自嘲说：我是怎么回事呀？刚才还哭这会儿又笑了。

我跟她确认每个人都会有生气和高兴的时候、是很正常的事情、只要解决了问题就好。两天后她主动说要去原来班上课、她对自己有信心了。

小溪的困难是很要强 害怕失败。

养育孩子是一件很重要的事情、这关系他们一生的成长。稳定的情绪就能形成稳定的人格、建立自我确定感、各种能力都是在生活的细节中体现的。

帮助幼儿稳定情绪的方法3

不同年龄段的如何安慰

0-1岁

在我们成年人的观念里、小婴儿遇到事情只会哭、什么事都需要大人帮忙。但事实上、在调节情绪这方面、婴儿并不是完全被动的。1岁前的宝宝虽然还不会说话、却会用两种方式调节、安抚自己的情绪。

1、转移注意力

宝宝3个月大时、就会用转头、移开目光的方式转移注意力、平复自己的情绪。

当大人陪宝宝玩的时候、如果刺激强度在宝宝的承受范围内、宝宝会开心地笑、眼睛专注地看着对方、表现出感兴趣的样子。

但如果刺激强度超过了宝宝的承受范围、宝宝感到自己过于激动、兴奋时、就会避开大人的目光、用这种方式发射“我累了、需要休息”的信号。

当你看到宝宝转移目光时、不要误以为他不喜欢你、不想和你玩、也不要强迫他看你。不妨让宝宝稍事休息一下、暂停当前的游戏、降低活动的强度。

这样做能帮助宝宝缓和情绪、平静下来、避免他情绪崩溃、哭闹收场。

2、自我安慰

1岁前、宝宝另一个调节情绪的本领就是用吃手指的方式安抚自己。

当他觉得紧张、不安、比如看到陌生人、没见过的.新玩具、或者睡觉、打针前、都会用吃手指的方式寻求安慰、缓解自己紧张的情绪。可惜很多大人觉得吃手指不卫生、不干净、常常会粗暴地打断宝宝、阻止他吃手。

我见过很多老人、甚至是年轻的新手爸妈在看到宝宝吃手时、生气地打宝宝的小手、一边打一边责怪宝宝不讲卫生。这种做法不仅会吓到宝宝、还会加剧他们的紧张情绪、让吃手变得更频繁。

其实1岁前、我们不必阻止宝宝吃手。只要保证小手的清洁、勤剪指甲、多陪宝宝玩一些需要动手的活动、适度转移他的注意力就可以了。

让宝宝能够自由、安心地吃手、用这种方式探索感觉、调节情绪、体验对自身的掌控感、对宝宝的身心发展只有好处、没有坏处。

1-2岁

1岁后、宝宝的行动能力有了质的飞跃。他不仅学会了走路、可以独立去任何想去的地方、小手也变得十分灵巧、可以抓握、摆弄、捏起各种东西。身体运动能力的增强促使宝宝发展出了两种新的情绪调节方式。

1、寻找大人

由于这一阶段宝宝已经和妈妈（或其他经常照顾他的人）建立起了依恋关系、因此、当宝宝情绪出现波动、遇到难过、害怕、生气的事时、他的第一反应就是找妈妈寻求安慰。

这其实是个很聪明的办法。孩子知道自己能信赖谁、从谁那里可以得到帮助和安慰、便主动靠近那个人、从孩子的角度来看、这是非常有效的做法。

但在生活中、并不是所有大人都能读懂孩子的求助信号。当孩子一边哭、一边要大人抱、却不能清楚表达到底发生了什么时、很多家长会把这当成是软弱、黏人、情绪化的表现、这其实是对孩子的极大误解。

要知道、孩子调节情绪的能力需要从“他助”逐渐过渡到“自助”。对于一个两岁不到的孩子、他连情绪、感觉是什么都没有搞懂、又怎么可能理智地应对呢？

只有家长把握住每一次孩子情绪化的机会、当他难过得只知道哭、生气只会扔东西时、我们接纳他的感受、给他理解和安慰、并在他冷静后告诉他、“你这是难过／生气／沮丧的感觉、下次再有这种感觉、你可以怎么说／怎么做……”