不良情绪的产生
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不良情绪的产生,随着社会竞争越来越激烈,我们每个人的生活压力也越来越大,那么你知道不良情绪的产生的原因是什么吗,下面就跟着小编一起来看看吧,希望能帮助到你。
不良情绪的产生1
不良情绪产生的原因
1、 扩大与夸张,即过度强调负性事件的重要性或影响力。
2、选择性推论,即忽视积极的一面,只以片断的事实来下结论,忽略了整体内容。
3、个人化,就是使外在事件与自己产生关联的一种倾向。
4、极端化思考,就是指思考与解释事情时,以一种“全或无”或“非此即彼”的想法,将经验分成两类。
5、过度类化,即把某件事情的结果推论到不相似的事情和环境中。
6、独断地推论,就是没有充足或相关的证据,就妄下结论。
调整不良情绪的方法
1、首先要调整自己有一个好心态,当我们遇到困难或与他人发生争执时,要及时保持冷静,友好协调解决问题的方法,任何时候都不要太抱怨,毕竟现在理所当然的事情越来越少了。自我调节很重要,多想想为什么事情会这样?千万不要钻牛角尖,放宽心态,积极行事,才能容下难容之事。
2、多向朋友、同事倾诉,帮你找出问题,心里不能积压太多的事,时间久了肯定会有心理上障碍。适当的找一些贴心朋友、同事把你头疼的事情与他一起分享。
3、多做有益活动、放松心情,可以在工作之余多做做深呼吸、闭目养神、眼保操、玩小游戏等来舒缓自已的情绪。
4、多学习正能量的事物 ,当你情绪低落的时候,多想想社会底层那些人艰难生活,你会觉得你已经很幸福了。
不良情绪的产生2
产生不良情绪的因素方方面面、多种多样。
(一)社会方面的因素
(1)对社会的大变革、大发展,思想认识跟不上,不理解、不适应。
(2)对前进中遇到的困难、问题,特别是某些阴暗面,看得过多、过重,对贪污、行贿、受贿等腐败现象很感气愤。
(3)对社会上某些分配不公和两极分化现象有意见。
(4)某些时候物价不稳,波动较大,以致影响生活,心理承受不了。
(5)某些社会治安情况不好,便感到生命、财产受到威胁,没有保障,无安全感。
(6)对离、退休生活不习惯、不适应甚或不理解。
(7)原所在单位的经济效益差,长期亏损或微利,以致工资、福利不好,医药费解决不了。
(8)社会动乱,发生战争。
(二)个人方面的因素
(1)不满足于自己现今的社会地位。
(2)对个人的荣辱得失过于计较。
(3)对个人的经济或物资待遇有要求。
(4)被组织上或其他人误解,受过委屈,思想矛盾解不开。
(5)年老体弱,力不从心,怕老、怕病、怕死。
(6)不能正确认识自己,把自己看得过高或过低。
(7)错误地理解和对待周围的人和事,不善于处人、处事,人际关系差,相互不协调。
(三)家庭方面的因素
(1)经济情况不好或子女下岗,生活有实际困难。
(2)配偶不理想,双方性格不协调。
(3)家庭不和睦,子女不团结。
(4)亲属不争气,犯错误。
(5)子女的婚事不如意。
(6)亲属、子女的身体有缺陷或有疾病。
(7)子女没有孝心,不敬老,不养老。
(8)丧偶、丧子(女)或没有亲属、子女。
(四)自然方面的因素
(1)遭受自然灾害。
(2)对春、夏、秋、冬的气候变化不适应。
(3)认为住宅不理想,甚至有迷信思想。
(4)对出身的国家、时代和背景有幻想。
综上所述,产生不良情绪的因素五花八门、各式各样。其中,既有来自周围环境的客观因素,又有自身的'主观原因;即有客观存在的实际情况,又有自己主观上如何正确认识、妥善对待各种事物的思想方法问题。比如,有些家庭条件较好的老年人,却整天愁眉不展,而有些老年人虽然家庭条件不尽如人意,但却活得很惬意。他们的区别正是在于心境的不同。
不良情绪的产生3
不良情绪产生的原因
学生不良情绪产生的原因很多,概括起来有两大方面:主观原因和客观原因。
著名教育家杨贤江认为人的社会活动有四个主要内容:
1、健康生活,因为强健的身体和活泼的精神是个人生趣的根源、工作的利器;
2、劳动生活,这是维持生命和促进文明的基础,也是人类生活的要求和幸福的源泉;
3、公民生活,亦即团体的生活或称社会生活,这是圆满人生关系的根本,也是事业发达的来源;
4、文化生活,这是增长乐趣、促进社会进步、提高文明程度的要素。
把主客观和日常生活综合起来可以探究其原因的类别:
(一)主观原因
1、自身素质造成的。自身素质包括身体素质、道德素质、心理素质、文化、能力素质等。因身体的原因,同样一件事情同龄人能做的而自己由于身体原因做不了,就会产生自卑心理,出现不良情绪。因文化素质低,认知程度差,遇到某件事情不能够从科学的角度去分析,总往坏处想,又不愿意和人交流,这样就出现了不良情绪。
2、身心发育过程带来的。青春期的孩子有个显著的特征,那就是有人惹他,他会闹心;没人惹他,他同样也会闹心。那是因为他们的自我认知系统还不健全,他们的自我调适能力还跟不上生理、心理的迅速变化,所以,他们的生理、心理发育的不协调性就注定了他们产生不良情绪的必然性。
青春期的孩子虽然知道父母教育他们是为他们好,但是往往是关系越密切的人越跟你对着干——父母对他们的关爱往往被他们看作是束缚,成为爆发愤怒情绪的根源。这个时候,孩子越想成为大人,家长就越觉得他们不懂事,千方百计想把他们管服管顺,这就造成了亲子间的紧张关系及孩子的不良情绪。
3、自身性格气质造成的。人的性格气质有内向型、外向型和介于内向外向之间的性格。外向型性格开朗、活泼,喜欢倾诉和语言表达,自己有了不顺心的事喜欢和朋友一吐为快,这种人不容易产生不良情绪。内向型的人经常自我剖析,做事谨慎,深思熟虑,疑虑困惑,交往面窄,害怕困难,等等。这种性格的人往往会出现各种不良情绪。介于内向外向之间的性格,如果内向性格占了上风,结果和内向型的人一样,会出现不良情绪。
4.自身兴趣爱好造成的。中学生自身兴趣爱好的差异也会影响情绪的波动。比如,有的学生兴趣广泛,他们的不良情绪可以通过这些兴趣进行调节;而兴趣少,甚至没有什么兴趣爱好的学生,他们无法排解心中的郁闷和不快,这样长期下去,就可能产生不良的情绪。
(二)客观原因
1、家庭教育的消极影响
如果父母自己有不良行为习惯;文化教育水平较低;对孩子过分严厉,孩子缺少关怀与支持;婚姻破裂或孩子生活在单亲家庭中,那么孩子更有可能形成不良行为。如果父母对孩子娇惯、纵容、溺爱,致使孩子任性、懒惰、自私,在生活中不能自理,不能与他人和睦相处,使学生处处以自我为中心。过分的自私是不健康的自我观念,同时又是其他异常心理和行为的根源。
2、学业压力
学业压力是学生活中的重要应激源,过高的学业压力会引发大学生的身心健康问题,并削弱其学习效能。
学习本来是他们发自肺腑的内在需求,但是,有了这么多外在的人为的压力,学习的原动力已经变味了,这就使他们产生了一种强烈的厌学情绪。
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