面试常见问题的7个不理想回答

面试常见问题的7个不理想回答， 要学会良性竞争才能为自己开辟道路，提升自己的能力才是头等大事，职场上的人也是形形色色的，小编这就带你了解面试常见问题的7个不理想回答。

面试常见问题的7个不理想回答1

问题1：现在，谈谈你自己的一些情况吧。

如果你胆敢把回答追溯到自己遥远的童年、中学的经历，或是和父母不愉快的关系，你铁定玩完。切记，这往往是摆在你面前的头一道问题。很难说面试官想从你那里得到什么样的回答，但你尽可将其理解为他们想知道一些你职业经历的背景。

其实，你完全可以问问面试官想让你从哪里说起。问他们是想知道你完整的职业背景，还是只想了解一些工作近况？问清楚了，也好给自己一个时间定位，选择往前或是往后表述。

问题2：你为什么不打算做现在的工作了？

首先要明确的是，既然你参加其他公司的面试，那肯定是不打算继续做现在的工作了。如果你的自身条件满足面试职位的各项要求，那就不要说自己只是想寻求些变化，也千万不要说目前雇主的坏话。当然，说些当前和雇主的摩擦是可以的，但是要表现出想解决问题的态度，不要让自己显得是个满腹怨言的人。

面试者应解释一下为什么换工作是自己职业生涯中合情合理的一个步骤。要着重解释你为什么想来这家新公司，而不是为什么要离开现在的雇主。

还有什么不能说？当然有，你离开现公司（或加入新公司）是因为地理位置，薪酬或福利方面的原因。

问题3：你最大的强项和弱项是什么？

最糟糕的回答方式是没有丝毫的扭捏和谦虚。

千万不能说“我没有弱点“这样的话。还有一种不明显但也容易酿成大祸的回答是，承认自己的弱项，却不解释如何克服。承认自己有缺点，这一点非常重要，但一定要说明你是如何处理的。

谈及强项时，不要滔滔不绝地给自己脸上贴金，但也不要用一句放之四海皆准的套话来回答。

几乎所有的应聘者都千篇一律地称自己很聪明或是工作努力。面对这些陈词滥调，雇主们更想知道你和大多数求职者有何不同之处。

问题4：你现在或以前的同事如何评价你？

这不是一个让你再次表扬自己的问题。自评和他评是不一样的。

应聘者应该避免做出诸如“他们认为我是唯一能做对事情的人”或“他们觉得我是下班后的好玩伴”之类的回答。

要考虑到不同级别的同事是如何评价你的。比如你的下属，你可以说他们认为你为人公正，总是希望把有用的知识和经验向下传递，从而帮助下属成长。

问题5：你的短期目标是什么？

永远不要暗示你在不久的将来会考虑自己创业、上学深造，或打算坐上面试官现在的位置。还有，不要把“短期”的含义搞混。

或许你把“短期”理解为未来半年内，而面试官想的是未来一年半到两年，所以搞清楚这个时间框架很重要。很多人觉得“我清楚自己的短期目标”，但如果没弄清“短期”的定义，你可能会答非所问。

问题6：有哪类特定的事情或人你不喜欢？

这是一个内涵尤其丰富的问题，因此一定要仔细应对。求职者在回答中尽量避免表达对曾共事过的那些权力在握人物的不满。

此外，不要刻意表现出一种万事皆可的风范来。诚实地说出自己通常不喜欢跟哪些人或事打交道，比如过于健谈的`人，或者是需要无休止输入资料的工作……只要你应聘的职位不具备这些特点就行。

问题7：你还有什么问题吗？

如果面试中存在什么举足轻重的问题，这就算一个。不知道该问什么，就说明你对这份工作没有太多思考，或是不感兴趣。

并非提出任何一个问题都是合适的。不能问的包括工作薪酬、公司具体业务、能否在家办公、有多少假期、毒品检测和背景调查是不是强制性要求等等。建议应聘者问一些有助于让面试官看到你具有符合公司要求的技能、经验和成绩的问题。

为避免临时抓瞎，提前准备几个能显示出你对招聘企业和职位感兴趣的问题非常有必要。

面试常见问题的7个不理想回答2

小组面试俗称“群面”，比较科学的说法是叫做“无领导小组讨论”[就是传说中的“群殴”]。小组面试是近年来被越来越多外企、名企采用的面试方式，小组面试的好处，一是节约时间，二是可以让应聘者在相对放松的环境中较为自如地发挥，从而全面考察应聘者的语言能力、思维能力和在团队中适合扮演的角色。

小组面试的方式，一般是若干应聘者组成一个小组，共同面对一个需要解决的问题，小组成员以讨论的方式，经过汇集各种观点，共同找出一个最合适的答案。小组面试的步骤一般是：一，接受问题，成员各自分别准备发言提纲；二，小组成员轮流发言，阐述自己观点；三，成员交叉讨论，渐渐得出最佳方案；四，解决方案总结并汇报讨论结果。

小组面试的常见问题

(1)开放式问题

其答案的范围可以很广，很宽。主要考查考生们思考问题是否全面、是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解。例如：你认为什么样的领导是好领导?关于此问题，考生可以从很多方面，如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和取向、领导的管理取向等来回答。对考官来讲，这种题容易出，但不容易对考生进行评价，因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩，所测查考生的能力范围较为有限。

(2)两难问题

是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如，你认为以工作为取向的领导是好领导还是以人为取向的领导是好领导?此类问题对考生而言，既通俗易懂，又能够引起充分的辩论；对于考官而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价考生方面也比较有效。但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案都具有同等程度的利弊，不存在其中一个答案比另一个答案有明显的选择性优势。

(3)多项选择问题

是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。主要考查考生分析问题、抓住问题本质等各方面的能力。

(4)操作性问题

这是给材料、工具或道具，让考生利用所给的材料制造出一个或一些考官指定的物体来。主要考查考生的能动性、合作能力以及在一项实际操作任务中所充当的角色特点。

此类问题，考查考生的操作行为比其他类型的问题要多一些，情景模拟的程度要大一些，但考查语言方面的能力则较少，必须充分地准备需要用到的一切材料，对考官和题目的要求都比较高。

(5)资源争夺问题

此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配，从而考查考生的语言表达能力、概括或总结能力、发言的积极性和反应的灵敏性等。如让考生担当各个分部门的经理并就一定数量的资金进行分配。因为要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须能说服他人，所以此类问题能引起考生的充分辩论，也有利于考官对考生的评价，只是对试题的要求较高。