孩子不会写作文怎么办

孩子不会写作文怎么办，老师要求写作文是为了提高学生的创作水平，灵活写作对每一个学生来说都非常重要，作文不是死板的，但是有很多孩子的写作能力就是没有办法提升，是孩子不会写作文怎么办，欢迎阅读分享！

孩子不会写作文怎么办1

多看书、写读书笔记，积累词汇。只有有了一定的词汇积累，到写作时，才能有话可说。读完书后，和孩子，聊一聊书中讲述的内容。用自己的话介绍书籍内容，提高孩子的总结能力。

有目的地带着孩子观察。比如在去公园之前，和孩子说今天我们主要去看点什么。比如观察水池中荷花，颜色、形态，有风吹来时的变换等等。回家后动笔写一写。这些简短片段的积累对写作是十分有利的。

每逢特殊节日，都让孩子参与进来，趁机练习写作。比如中秋节，带着孩子去采买，准备晚饭，因为他有了真实的体验，写起来会容易得多。

多和学校（老师）沟通。请教老师，因为老师是专业人才，给予的建议会更加科学，对孩子的帮助会更大。

写日记。文章往往来源于生活，让孩子仔细品味生活中的点点滴滴，当然家长要适当引导，今天的心情怎么样？天气呢？随着季节的变化，万物有了什么变化？

报名作文培训班。如果家长没有时间辅导，那么报名培训班是最后的选择。但是因为写作水平的提高要需要一定的时间，等待孩子的进步，不要太急躁。

孩子不会写作文怎么办2

很多时候，孩子不会写作文是因为不敢写，而不敢的原因在于老师和家长有意割裂了作文和言语(也就是说话)，把作文抬举到了远远高于日常说话的位置上。也就是说，大人们总认为作文是作文，说话是说话，而且作文天然地比说话更高级。

但这种观念是不正确的，作文其实就是说话，只还过说话的载体不是发声器官而是文字。

在叶圣陶和夏丏尊合著的《七十二堂写作课》中，对于文章有这样的论述：

文章本是代替言语的东西，凡是文章，应该就是言语，不过不用声音说出来而用文字写出来罢了；言语以外决不会另有文章。

我深以为然。

但如果对于文章（作文）有认识偏差，不从本质上认同二者本为一体，就会对于孩子们那些纯口语化的童真文字颇不以为然。有的会嘲讽两句，而有的则勒令改正，孩子本来说得挺好的`，被这么一干预反而不知道怎么张口了。

孩子们天性纯真，率直自然，他们的语言本来十分简洁、单纯透明，然而我们却特别喜欢用成人的眼光去评判、去修正，终于使他们变成了和我们相似甚至不如我们的样子。其实，我们有一个形容老舍等大家文章的词就叫“明白如话”，这是一种返璞归真的高妙境界，远非拿腔作调的文字游戏可比。

除了该怎么说我们要定调子，说什么我们也划框子。说白了，我们还教孩子们撒谎。

不让他们说自己的心里话，因为这些从孩子心里自然流淌出来的东西，往往折射出成人世界的不堪。

大人们不敢面对，于是或暗示或唆使甚而强迫孩子们伪装自己的内心，戴着面具来写一篇又一篇假大空的文章，结果是孩子无所适从，干脆停止思考，因为反正他们自己想出来的东西大人们都不喜欢，不如让大人们替他们想吧。

我始终认为，文章没啥了不起，说白了就是用熟悉的话说熟悉的人、事、物，抒真实的情。

要想写好作文，第一，说心里话，用喜欢的方式说。如果孩子们害怕或不愿意对别人吐露心声，可以把写好的东西藏起来或是销毁了，但一定要诚实地去写。

第二，每说一个观点就一定要衬以理由。可以讲道理，也可以举事例，最好是多举真实、实在的例子。

第三，平时的习作中，没必要限定字数，只要能按题目要求说清楚，多少字都行。而为了能说具体，尽量多描写少概述。

孩子不会写作文怎么办3

想提高孩子作文水平非一朝一夕之事，需要进行阅读的积累和练笔的提升，从而得到提高写作能力。家长可以试着从以下方面做引导：

一、学会阅读

这里的阅读不是简单的翻阅，而是真正用心去读。不求读多，而求读透，每读一页要有一页的收获。这就要孩子在读的过程中边读、边记、边思，读懂文句意思；记录好词、好句；思考作者这样写想要表达什么？等等。只有学会阅读，收获才会达到事半功倍的效果。

二、学会仿写

学会了阅读，头脑中就有了些“库存”。这些“库存”如何去“倾吐”，可以尝试让孩子“临摹”作文。

就是拿学过的课文或课外阅读过的文章，进行“比葫芦画瓢”。仿立意构思、谋篇布局，写出不同的内容，从范文中学习遣词造句，增添文章的色彩。有模仿，就有创作，这种仿写是过渡到独立写作的桥梁。

三、学会练笔

在阅读和仿写基础上再让孩子进行独立创作。每周写一到两篇短文：内容可以是平日所见、所闻、所做、所想。字数可多可少，有话多说，无话少说。但要注意的是一定要有明确的中心，可赞颂真善美，鞭挞假丑恶，描绘祖国壮丽的山河；可写自己的吃穿住行，记录花草虫鱼等，只有勤练笔，既能积累写作素材，又能逐渐提高语言表达能力。