怎样给孩子树立正确的三观

怎样给孩子树立正确的三观，从小就应该培养一个正确的三观，现在很多人都会说“三观不合”。但其实说这话的人也不一定有正确的三观，甚至连三观是什么也未必完全知道。下面看看怎样给孩子树立正确的三观。

怎样给孩子树立正确的三观1

1、坚持以身作则

父母是孩子的第一任老师，俗话说：“有其父必有其子”，也就是说孩子的所作所为有很大一部分是效仿自己父母的。所以想要孩子有正确的世界观、人生观、价值观，就要坚持以身作则，在工作中不逃避责任，在生活中承担家庭责任。

给孩子更多的陪伴，在与孩子相处的过程中，能够循序渐进的告诉孩子是非对错，善恶黑白，并培养孩子独立思考的能力。所以父母想要正确的引导孩子，就要先管好自己，不想让孩子贪玩耽误学习，那么自己也不要每天手机不离手，玩游戏、刷视频。

2、要保持善良的心

有一些父母在孩子面前毫无顾忌的放狠话，动不动就用威胁的口气和其他人说话，甚至用轻蔑的态度对职业、物质生活不如自己的人，这样的行为很容易让孩子也形成习惯，欺负和辱骂同学、不尊敬长辈、

打架斗殴的坏习惯多半也是从父母言谈举止中学来的，很多父母不能用一颗善良的心去对待身边的人，恶语相向的后果就是让孩子也沾染了痞气。所以作为父母，要心存善念，心胸宽广，让孩子也感同身受，能够将心比心。毕竟善良是人最珍贵的美德。

3、给孩子寻找榜样

很多家长不知道榜样的力量。其实有一个好榜样是能够让孩子树立正确三观的非常好的一种方式。从前我们学习雷锋，以雷锋同志作为榜样，学习他珍贵的品德，全心全意为人民服务的热心。

而现在很多父母不会言传身教，只会“唠叨”，这样的唠叨教育对孩子树立正确的三观反而起反作用。所以作为家长，可以给孩子寻找一个好榜样，让孩子通过榜样的做法来判断是非对错，有自己的想法和见解，培养孩子独立思考和独立的性格。

4、营造良好的家庭氛围

学校是教给孩子知识的地方，而家庭则是培养孩子性格的地方。一个和睦的家庭，孩子也会温婉善良，而一个家庭不和睦的环境，孩子会性格孤僻，甚至叛逆，这对孩子的成长有非常大的阻碍。所以应有良好的家庭氛围，培养孩子的好性格、好脾气。

树立正确的三观要从小做起，都说“三岁看到老”，孩子是否能够健康成长，是否有一个健康的心理，父母是关键。给孩子更多陪伴，给孩子更好的教育，是家长的一个必修课，教育孩子，同时也是正视自己的过程哦。

怎样给孩子树立正确的三观2

1、教孩子学会理财：培养孩子正确的价值观，让孩子知道家长的薪水和每月支出的标准。给孩子买东西时由孩子自己来付钱并记账。这不仅能让孩子懂得感恩、节制消费，还能培养其家庭责任感。

2、拒绝溺爱孩子：不要给孩子一切他想要的.东西，这样很容易养成孩子过度自我中心的心理，不能对孩子千依百顺，很容量生成攀比心理。

3、观察孩子的朋友：如果孩子的朋友大多数都热衷于经济攀比，而孩子又比不过他人，就很容易对家长产生怨恨。盂母三迁，为的就是让孩子近朱者赤。如果孩子的朋友都乐于学习并相互交流，那么孩子自然也会为了融入其中而乐于学习。

4、让孩子保持乐观：孩子是否积极乐观，和家庭环境、家长的关系融洽度、是否有健康的爱好都有很大关系。如果情绪都正面乐观，孩子的喜好和追求就不会只有物质享受了。

5、改变孩子攀比的焦点：其实有攀比心可以理解为有竞争意识，如果家长能抓住孩子这种心理，引导孩子在学习、才能、毅力、好习惯等方面进行攀比，也是件好事。

6、家长要严以律己：不要拿自己的孩子跟别人的孩子比，这样做只会让孩子变得消极，并产生攀比心理;大人之间也不要比较，要引导孩子学会自己跟自己比，拿自己的这次跟上次比，今天跟昨天比。

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怎样教育孩子的方法

方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应

每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。

教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反馈

当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。

但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以——并不认为“你真蠢”是脏话。

可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。

方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育

当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子；如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要鼓励孩子做一个知错就改，敢作敢为的人。

总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾——手表定理

心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间；然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。

因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。